【正文】 六、多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)講，使用多媒體手段可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)境，呈現(xiàn)精美畫(huà)面（包括文字），播放悅耳音樂(lè)，提高學(xué)生欣賞美和享受美的能力，更好 的理解課文內(nèi)容，激發(fā)情感，展示電腦的奇妙，利用學(xué)生的好奇心激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和欲望。因此，作為語(yǔ)文教師可以根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地推薦一些含有法律知識(shí)的閱讀文本。課外閱讀是初中語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，初中生學(xué)習(xí)語(yǔ)文離不開(kāi)課外閱讀?！独硐搿酚质雇瑢W(xué)們樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。如《論語(yǔ)》十則這一課，讓我們明白許多做人的道理。課文是學(xué)生最熟悉的文字材料，也是文本教學(xué)的重要環(huán)節(jié)?！锛炎骶势瑪嗟姆e累?！镂膶W(xué)常識(shí)、文化常識(shí)的積累。作文的訓(xùn)練要求：除閱讀、隨筆外，平時(shí)的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排8次，并將考綱要求及各項(xiàng)訓(xùn)練點(diǎn)穿插到這8次指導(dǎo)與訓(xùn)練中， 有操作性、實(shí)效性，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，提高能力?！蠖眯揶o在文章中的作用，并能在寫(xiě)作實(shí)踐中加以運(yùn)用。精講課后學(xué)生所遇到的問(wèn)題，切實(shí)幫助學(xué)生從一開(kāi)始就學(xué)好文言文。文言文是學(xué)生新接觸到的，文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)，還要肯花時(shí)間。學(xué)生每周要有一定的課外閱讀量，每月讀一本文學(xué)名著，并完成一篇讀書(shū)筆記。課外閱讀：通過(guò)多種途徑加強(qiáng)，如推薦佳作、摘抄佳作、寫(xiě)讀書(shū)筆記、閱讀檢測(cè)等。課內(nèi)閱讀：對(duì)于重點(diǎn)篇目要精講，并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練。開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和能力，拓展學(xué)生自主語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累，包括名言詩(shī)句、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、成語(yǔ)等。堅(jiān)持課堂教學(xué)改革不動(dòng)搖，落實(shí)我縣開(kāi)展的126教學(xué)策略，在課堂上開(kāi)展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，探索新的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。但大多數(shù)人能清楚自己的責(zé)任，范文TOP100有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫(xiě)作能力還有待進(jìn)一步提高。學(xué)生分析：七年級(jí)的學(xué)生在這一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還是處在被動(dòng)的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)不是很踏實(shí)，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。二、情況分析教材教學(xué)：七年級(jí)是中學(xué)階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，難度較六年級(jí)有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的字詞識(shí)記上升到閱讀理解、品味鑒賞。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。為了使語(yǔ)文教學(xué)工作能夠更好的開(kāi)展，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，特?cái)M定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：一、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作仍以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園能力，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)。附教學(xué)進(jìn)度表七年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè))教學(xué)工作計(jì)劃王 科平第二篇：七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃是最新發(fā)布的《七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃》的詳細(xì)范文參考文章，覺(jué)得有用就收藏了，為了方便大家的閱讀。，寫(xiě)讀書(shū)筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流。，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?？偣舶才?次“記事實(shí)”的訓(xùn)練，基本要求如下：懂得記敘要緊扣事件的發(fā)展，掌握幾種常見(jiàn)的突出主題的寫(xiě)法；懂得修辭在文章中的作用，并能在寫(xiě)作實(shí)踐中加以運(yùn)用。開(kāi)展班隊(duì)讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)推薦佳作、摘抄佳作、寫(xiě)讀書(shū)筆記等多種途徑，培養(yǎng)閱讀興趣，提升閱讀量。，建立“閱讀卡”。：讀文章、評(píng)句段、談詞語(yǔ)、說(shuō)例子。七、教學(xué)措施，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。，注意教讀和自讀的區(qū)別，化整為零，明確重點(diǎn)。要重視各年級(jí)銜接，激趣導(dǎo)學(xué)，培養(yǎng)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的起點(diǎn)、生長(zhǎng)點(diǎn)和學(xué)習(xí)過(guò)程。本學(xué)年按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀。語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。,增加閱讀量。,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。四、教學(xué)重、難點(diǎn)(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。德育目標(biāo)：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn)。人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力目標(biāo):掌握七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文所要掌握的生字、新詞；學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ)；閱讀大量的課外讀物，提高對(duì)文本理解的深度；了解寫(xiě)作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，提高文字敏感度；培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情。還要在把握段落大意、理清思路的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)概括文章的中心思想。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀。課文描繪了人與動(dòng)物相處的種種情形，有的表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的欣賞、對(duì)其命運(yùn)的關(guān)注，有的表現(xiàn)了人與動(dòng)物的矛盾沖突。在整體把握文意的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)通過(guò)劃分段落層次、抓關(guān)鍵語(yǔ)句等方法，理清作者思路。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀。課文從不同方面詮釋了人生的意思義和價(jià)值，有對(duì)人物美好品行的禮贊，有對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考，還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。魯迅選生的《從百草園到三味書(shū)屋》是名篇。還要學(xué)會(huì)在默讀中把握基本內(nèi)容，了解文章大意。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)默讀。從中我們可以了解不同時(shí)代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛(ài)?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》兩則是文言文?！逗扇~《散步》表現(xiàn)了祖孫三代之間的濃濃親情。閱讀這些課文，可以加深我們對(duì)親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗(yàn)。親情是人世間最普遍、最美好的情感之一?！洞骸泛汀稘?jì)南的冬天》都是寫(xiě)景抒情的名篇。第一單元“四季如歌”。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，初步實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。第一篇：七年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè))教學(xué)工作計(jì)劃七年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè))教學(xué)工作計(jì)劃為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地順利進(jìn)行，高標(biāo)準(zhǔn)的完成我所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，特制定本教學(xué)計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，不斷豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。二、教材分析本冊(cè)教材是部編本人教版2016審定的七年級(jí)教材，共分為六個(gè)單元。課文用優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪了多姿多彩的四季美景，有利于陶冶學(xué)生愛(ài)美的心靈，鍛煉了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼力，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)生活的情懷。第二單元“呵護(hù)親情”。本單元的課文，從不同角度抒寫(xiě)了親人之間真摯動(dòng)人的感情?！肚锾斓膽涯睢繁磉_(dá)了對(duì)母親深切的懷念，謳歌了母愛(ài)的博大深沉?！督鹕ā芬?xún)和赜械姆绞奖磉_(dá)對(duì)母親的感情。母親》抒發(fā)了作者對(duì)母親的由衷感激和愛(ài)戀之情。第三單元“趣味童年”。這一切都值得即將告別童年的同學(xué)們好好體會(huì)、領(lǐng)悟。不出聲，不動(dòng)唇，不指讀，不回看，一氣讀完全文，以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度。標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾及文段中的關(guān)鍵語(yǔ)句，都是閱讀時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注的。第四單元“感悟人生”。令我們感動(dòng)的，是其中彰顯的理想光輝和人格力量。在課本上勾畫(huà)出關(guān)鍵語(yǔ)句，并在自己喜歡的或有疑惑的地方做標(biāo)注。第五單元“走進(jìn)動(dòng)物”。閱讀這些文章，可以增進(jìn)對(duì)人與大自然關(guān)系的理解，加強(qiáng)對(duì)人類(lèi)自我的理解和反思，形成尊重動(dòng)物、善待生命的意識(shí)。邊讀邊思考，并學(xué)做摘錄。第六單元：這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩(shī)歌。在這些由想象創(chuàng)造出來(lái)的世界中，體味世界別樣的魅力。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)、敢于提問(wèn)與答辯的習(xí)慣。能夠較完整的講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味。成績(jī)目標(biāo) ： 力爭(zhēng)第五。,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。五、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（1）（2）語(yǔ)文教學(xué)。學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)，所以，初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。六、教學(xué)建議，強(qiáng)化學(xué)生語(yǔ)文閱讀和寫(xiě)作的基本能力。在起始年級(jí)重視中小學(xué)銜接，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括聽(tīng)課記筆記、積累基礎(chǔ)、書(shū)寫(xiě)誦讀、廣泛閱讀、勤于寫(xiě)作、勤于反思的習(xí)慣。，保證課時(shí)。、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與的積極性，逐一檢查過(guò)關(guān)保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過(guò)“閱讀卡”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀專(zhuān)題訓(xùn)練，各個(gè)突破，從而全面提高學(xué)生閱讀作答的能力，并對(duì)起點(diǎn)水平較低學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的閱讀輔導(dǎo)。，倡導(dǎo)“人格作文”。將寫(xiě)作要求與訣竅穿插到這8次指導(dǎo)與訓(xùn)練中，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性、實(shí)效性，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，提高能力?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫(xiě)。篇一：20142015學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃20142015學(xué)第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃這學(xué)期，我主要擔(dān)任