【正文】 第四篇：20202020學(xué)年下學(xué)期工作總結(jié)物理科學(xué)技術(shù)學(xué)院2020級輔導(dǎo)員朱慧
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2020—2020學(xué)年下學(xué)期工作總結(jié)
物理科學(xué)技術(shù)學(xué)院2020級輔導(dǎo)員朱慧
進入大學(xué)輔導(dǎo)員隊伍到現(xiàn)在已快三年了，在工作期間，自己的業(yè)務(wù)知識不斷成長起來、工作有條不紊的開展,這與學(xué)校同事的指導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。我還只是一棵棵小樹，只有翠綠的枝椏，沒有碩大的綠蔭，成長在栽培我的這中學(xué)。越做越好，全面而不失風(fēng)格。用熱心、真心、耐心、愛心的火焰點燃學(xué)生的心靈之光，在學(xué)生的心中樹立感情真摯的朋友形象，積極深入學(xué)生心靈了解關(guān)心他們，正確指引他們成長。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，我始終堅持嚴(yán)格要求學(xué)生，把師愛變得更高尚。生活中團結(jié)師生，相處較為融洽。作為新教師的我們最大弱項就是課堂教學(xué)把握不好，所以，為較好的上好課我常常向老教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法以及模式，努力探索適合自己的教學(xué)模式注重教育理論的學(xué)習(xí),注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。
（3）課后：認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取各類學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想狀況，對學(xué)習(xí)中存在的問題及時處理，我相信，只要我和學(xué)生共同努力，每天進步一點點，最終一定會取得不錯的成績的。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，著重培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，在動手中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
（2）課堂上：把握物理特點，上好每一堂課。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點?？偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我在這些方面也做了不少努力：
（1）課前準(zhǔn)備：把握物理特點，專研備好物理課。并且積極參各級各項活動，提升自己的業(yè)務(wù)能力。
一、 思想方面： 作為一名中國共產(chǎn)黨黨員教師我一直積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策?；仡欉@一年的工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。初為人師的一年里，我慶幸自己能走上自小夢寐以求的三尺講臺，實現(xiàn)了由學(xué)生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變，融入了學(xué)校學(xué)教師集體的大家庭中，從中感悟到了師風(fēng)師德的重要，懂得了教師的責(zé)任，同時也促使我無論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。
第三篇：物理專業(yè)技術(shù)定級轉(zhuǎn)正工作總結(jié)
物理專業(yè)技術(shù)定級轉(zhuǎn)正工作總結(jié)
時光如水,歲月如歌，匆匆而過，眨眼功夫，一年見習(xí)期滿了。我深知，這只是我教學(xué)生涯的開始，今后的路還很長，任務(wù)更艱巨。本人的教學(xué)成績優(yōu)秀，在歷屆中考、統(tǒng)考中列在全縣名列前茅。2020年撰寫的論文《利用“信息”激發(fā)學(xué)生探究物理的活力》獲區(qū)級壹等獎?！段锢韺W(xué)科中自學(xué)能力的培養(yǎng)》榮獲盟級教育科研成果壹等獎。本人在課堂上不但引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力，而且把培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，教育學(xué)生形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，巧妙的融于教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中。也可以對題目內(nèi)容提出質(zhì)疑，還可以聯(lián)系社會生活拓展開去，經(jīng)過幾年來師生的共同摸索和實踐，我所任教班級的物理成績有了很大的提高。于是，我以新課標(biāo)為宗旨，鼓勵學(xué)生進行大膽地“創(chuàng)造性嘗試”。
三、本人在教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的基本素質(zhì)的訓(xùn)練和培養(yǎng)的同時，更重視開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的能力和勇于創(chuàng)新的精神，促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
二、強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。新課標(biāo)下的物理教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生通過自己的實驗去獲得知識，以求在此過程中有獨特的體驗和對物理概念獨特的理解。
隨著物理教學(xué)改革的逐步推行，在新課程理念、新課標(biāo)思想的感召下，本人在課堂教學(xué)中，做了以下幾方面的研究和探索，效果顯著。
在新課標(biāo)理念下，本人深入的學(xué)習(xí)了《當(dāng)代教育理論》、《教育新理念》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》、初中物理《課程與教學(xué)方法改革》等專業(yè)理論基礎(chǔ)知識，深入領(lǐng)會《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的精髓，為自己的物理教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)，也為自己的課堂教學(xué)設(shè)計找到了很好的理論依據(jù)。教物理時必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的物理知識和概念。工具性與科學(xué)性的統(tǒng)一，是物理課程的基本特點。
本人掌握了深厚的物理知識功底，也對物理學(xué)科有著深刻的認(rèn)識。心中總是裝著學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長。
自任現(xiàn)職以來，工作成績突出，高質(zhì)量的完成了教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了各項教學(xué)目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主渠道，實施了素質(zhì)教育，既精準(zhǔn)地向?qū)W生傳授了物理知識，又培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和實驗?zāi)芰?。作為新時代的一名中學(xué)物理教師，既掌握了較深厚的基礎(chǔ)知識，又具備了較強的教學(xué)實踐能力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)文化水平，適應(yīng)了新的時代對教師提出的新的要求。如果信息技術(shù)的使用達不到投影、幻燈、錄像的教學(xué)效果，或者只是簡單地代替了投影、幻燈、錄像等媒體，成為教學(xué)的一種裝飾或點綴，甚至為應(yīng)試教育服務(wù)，使用就毫無意義了。另外，在配鏡環(huán)節(jié)實驗探究只能獲取一個粗略的認(rèn)識，而通過互動課件的模擬配鏡，可清晰地觀察放入不同的透鏡光路發(fā)生變化的動態(tài)過程。
例如，在學(xué)習(xí)《眼睛》時，利用計算機課件提供的模擬環(huán)境，讓學(xué)生感受晶狀體調(diào)節(jié)的功能。
雖然這是現(xiàn)代信息技術(shù)用于課堂教學(xué)的最初表現(xiàn)形式，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍處于被動地位，但是在實際的課堂教學(xué)中是完全必要的。物理專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(精選多篇)第一篇：初中物理信息技術(shù)工作總結(jié)
初中物理信息技術(shù)工作總結(jié)信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)被廣大物理教師所接受，但應(yīng)用的形式過于單一，根據(jù)教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，不是簡單地把信息技術(shù)僅僅作為輔助教師教學(xué)的演示工具，而是要實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的“融合”。因此，信息技術(shù)與物理學(xué)科整合的關(guān)鍵就是如何有效地應(yīng)用信息技術(shù)的優(yōu)勢更好地達到課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。盡管我們提倡探究學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，教師的講解也是不能全盤否定的，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中并不總是處于主動的發(fā)現(xiàn)地位，有些知識還得通過接受式學(xué)習(xí)獲得。利用眼睛視物原理的動畫圖像，將春華秋實集眼睛看物體與凸透鏡成像進行類比。當(dāng)然，教師在設(shè)計教學(xué)過程時，應(yīng)該制作或選擇優(yōu)秀的適合的教學(xué)軟件，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時，甚至在看、聽時有興趣，接受到的信息是通過其他媒體難以在課堂上傳輸?shù)摹?br />第二篇：物理教師個人專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
自任現(xiàn)職以來，懷著對物理教學(xué)的無限熱愛，帶著滿腔熱情，始終如一地在物理教學(xué)工作中潛心鉆研，努力探索，緊跟時代步伐，與時俱進，在平凡的崗位上默默地奉獻著青春和汗水，本人自任現(xiàn)職以來，盡職盡責(zé)，努力鉆研，站在時代的高度對自己提出了嚴(yán)格的要求。邊工作邊研究，針對實際，確定課題，做有意義的教學(xué)探索，致力于教學(xué)改革，較大幅度的提高了教學(xué)質(zhì)量，成為了一個研究型的物理教師。
本人熱愛物理教學(xué)工作，對工作充滿熱情，對教學(xué)充滿濃厚的興趣，不斷地探索新式教學(xué)方法，全身心的投入教學(xué)工作。寓教于樂，樂在其中，把教物理作為自己人生價值的體現(xiàn)。物理知識與人類生活密切相關(guān)，是人類文明的重要組成部分。物理學(xué)科性質(zhì)決定了這門課程具有多重功能和實用價值。還要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和實驗精神，指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運用物理知識去解決生活中的實際問題。同時，也給自己敢于嘗試教研、教改工作樹立了信心。
一、把教學(xué)重心落在學(xué)生身上，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。教學(xué)中我不斷調(diào)整自己的角色和行為，使自己成為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和促進者，給學(xué)生動手實際操作的機會，參與到獲得知識的過程中。在課堂教學(xué)中，本人為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個性差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自主的前