【正文】 了多少寶貴生命?。【毩?xí)：③其實(shí)這是過(guò)慮的想法。⑦我們?nèi)昙?jí)的同學(xué)，在上課的時(shí)候，一般地說(shuō)，我們都能認(rèn)真聽(tīng)講、遵守課堂紀(jì)律。④我們的革命先輩，為了人民的利益，為了將革命進(jìn)行到底，這些革命戰(zhàn)士流了多少鮮血，獻(xiàn)出了多少寶貴生命?。、菸覀?nèi)昙?jí)的同學(xué)，在上課的時(shí)候，一般地說(shuō)，我們都能認(rèn)真聽(tīng)講、遵守課堂紀(jì)律。②他們?cè)O(shè)立方便群眾的電話，部分地解決了群眾買東西難、修電器難、送孩子入托難等部分問(wèn)題?！煞仲樣喑煞仲樣嘀饕邢铝蓄愋停憾哑觥⒅貜?fù)、可有可無(wú)、應(yīng)刪去“的”字。⑤我們認(rèn)真總結(jié)了造成落后狀態(tài)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確樹(shù)立起依靠科學(xué)技術(shù)，加快解決這一突出矛盾。練習(xí)：③為了彌補(bǔ)用水不足，只好將廢水回收，開(kāi)展一水多用和用河水代替自來(lái)水使用。缺少賓語(yǔ) 例如：①雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書(shū)。④一天，炮一連炊事員小李在去炮兵陣地的路上，突然有一個(gè)打扮成采豬草模樣的人迎面向他走來(lái)。②最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。②搶險(xiǎn)突擊對(duì)的小李，擱下剛滿周歲的孩子，參加抗洪斗爭(zhēng)，第二天就暈倒了，把她送回家休息，但蘇醒后又偷偷上了大堤。⑤這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國(guó)各地和東南亞地區(qū)。練習(xí)：③熱帶沿海和島嶼周圍，到處都能長(zhǎng)出椰子樹(shù)，也是生物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)。）（2）暗中更換主語(yǔ)造成主語(yǔ)殘缺 例如：①《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送回到妹妹王秀英房中。（1992年全國(guó)考題）⑦一九九五年春，萬(wàn)隆會(huì)議開(kāi)幕前夕，當(dāng)臺(tái)灣當(dāng)局得知周恩來(lái)將率中國(guó)代表團(tuán)前往參加會(huì)議時(shí)，便暗中派特務(wù)，沿途跟蹤，企圖途中暗殺周恩來(lái)同志。⑤由于她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。③在建設(shè)事業(yè)迅猛發(fā)展的新形勢(shì)下，對(duì)建筑材料工業(yè)提出了更高的要求。缺少主語(yǔ)（1）濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺 例如：①通過(guò)你的講解，給了我很大的啟發(fā)。③會(huì)員家屬除憑發(fā)出的入場(chǎng)券外，并須有家屬徽章，無(wú)二者之一即不能入場(chǎng)。否定與肯定搭配不當(dāng) 例如：①我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅模瑳](méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出的。一面與兩面搭配不當(dāng) 例如：①做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不搭配 例如：①盡管你的幫助多么微薄，但在他的心上，卻像千斤重的砝碼。（3）補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)不搭配 例如：①一到晚上，他就嚇得膽小如鼠，不敢出門。）例如：① 這次大會(huì)上，對(duì)工資問(wèn)題交換了廣泛意見(jiàn)。②荊州市公安局破獲一起價(jià)值200余萬(wàn)元的特大銀行搶劫案。這是黨對(duì)我的培養(yǎng)和深造，我決不辜負(fù)黨的殷切期望。修飾成分和中心詞不搭配（1）定語(yǔ)和中心詞不搭配例如：①我們有吃苦耐勞的人民，又有優(yōu)裕的自然資源。練習(xí)：①在上海舉辦的日本電影周以及而后陸續(xù)上映的五部日本電影，都是日本電影中獨(dú)具風(fēng)格和民族特色的作品。主賓搭配不當(dāng) 例如：①這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。練習(xí)：①這種方法能提高和擴(kuò)展我們的知識(shí)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)成績(jī)。④《女神》的出現(xiàn)，像一陣狂飚卷起了一代新詩(shī)風(fēng)，開(kāi)拓了新詩(shī)的領(lǐng)域，為新詩(shī)運(yùn)動(dòng)奠下了顯著的基礎(chǔ)。②解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。⑧今年這個(gè)縣的水稻生產(chǎn)，由于合理密植、加強(qiáng)管理，一般長(zhǎng)勢(shì)良好。⑦春風(fēng)一陣陣地吹來(lái)，樹(shù)枝搖曳著。（1999年全國(guó)試題）⑤它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。③我覺(jué)得這個(gè)答復(fù)，和對(duì)這些問(wèn)題的調(diào)查處理，都是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。練習(xí)：① 本世紀(jì)初，是我國(guó)實(shí)現(xiàn)進(jìn)入WTO的目標(biāo)。④張口“人權(quán)”閉口“人權(quán)”的那些議員老爺們，請(qǐng)問(wèn)美國(guó)的白人警察對(duì)黑人實(shí)施的人權(quán)究竟是什么貨色？高考病句類型（二）——搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)主要有下列類型： １、主謂搭配不當(dāng)例如：①穩(wěn)健的腳步聲踩在冰雪初融的泥土上。②去年的學(xué)習(xí)成績(jī)和今年比較起來(lái)大不相同。主客體顛倒 例如：①焦裕祿這個(gè)名字對(duì)于青年人可能還有些陌生；可四十歲以上的人卻是很熟悉的。）例如：①他跳下池塘，來(lái)到池邊，很快就游過(guò)去了。④我校注意引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律的自覺(jué)性和主動(dòng)性。②公民對(duì)父母、子女、配偶有扶養(yǎng)、贍養(yǎng)、撫養(yǎng)的義務(wù)。②祥林嫂就是這樣被損害、被侮辱、被吞噬的。④雖然她對(duì)待顧客缺乏熱情，卻有一套對(duì)付顧客批評(píng)的本事。②他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。③ 你要是把基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有搞懂，就別忙著做競(jìng)賽題，因?yàn)檫@樣是徒勞無(wú)益的。副詞位置不當(dāng) 例如：① 留在幼兒園的孩子們，都一個(gè)一個(gè)甜蜜地睡在新釘起來(lái)的木版床上。練習(xí)：①夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。⑧迎面吹來(lái)的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)。⑥我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國(guó)家。④有些科學(xué)家急于對(duì)蘭花在最有異域色彩的熱帶物種標(biāo)本完全消失之前進(jìn)行研究。②這期研究班是全國(guó)職工教育管理委員會(huì)和國(guó)家經(jīng)委聯(lián)合于今年5月底舉辦。正確次序：許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情的（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。另外，表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前。動(dòng)詞的附加語(yǔ)：多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)。（“多數(shù)”移到“工作者”之前，去掉“的”）練習(xí)：①解放前，約有百分之七十的中國(guó)農(nóng)業(yè)人口是貧雇農(nóng)。⑤廣大農(nóng)村青年表現(xiàn)出無(wú)比的走社會(huì)主義道路的熱情。③里面陳列著各式各樣列寧過(guò)去所使用的東西。練習(xí)：①許多附近的婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們。例如:一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。．．．．多項(xiàng)定語(yǔ)的正確次序一般可按以下次序排列： 、處所的； ； ；； 。病句總體上分：語(yǔ)法病句修辭病句邏輯病句句子成分：例句：全體 同學(xué) 都 做 完 語(yǔ)法 作業(yè)了嗎？高考病句類型（一）——語(yǔ)序不當(dāng)。第一篇：高考病句類型(學(xué)生版)高考病句專題高考說(shuō)明要求掌握的病句類型有六類,現(xiàn)歸納如下：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺和贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。病句：說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)，由于思考不嚴(yán)密，用語(yǔ)習(xí)慣不嚴(yán)謹(jǐn)，而出現(xiàn)語(yǔ)法上有毛病、修辭上失當(dāng)或者不合邏輯的句子。語(yǔ)序不當(dāng)主要有下列類型：名詞附加語(yǔ)：多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)。另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。正確次序：國(guó)家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）教練。②在新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無(wú)窮的蘊(yùn)藏著的力量。④他把我們幾個(gè)團(tuán)的年齡較小的負(fù)責(zé)女干部叫到一起囑咐了一番。定語(yǔ)和中心詞位置不當(dāng)例如：工作者的多數(shù)是農(nóng)村來(lái)打工的。②我國(guó)棉花的生產(chǎn)，在過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間里不能自給。復(fù)雜狀語(yǔ)排列大致為：； ；（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語(yǔ)）；。例如：在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。練習(xí)：①我們必須狠抓科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化，把國(guó)民經(jīng)濟(jì)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)搞上去。③我們?yōu)榱藢?xiě)好這篇文章，在大慶歷時(shí)一月向廣大工人群眾調(diào)查了許多王啟明的事跡。⑤在這片神奇的土地上上一世紀(jì)曾發(fā)生過(guò)一場(chǎng)血戰(zhàn)。⑦開(kāi)考半個(gè)小時(shí)后，就有人陸續(xù)交卷。定語(yǔ)與狀語(yǔ)混淆，位置不當(dāng)例如：這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。②大家就工資問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)。② 如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置（注：）練習(xí)：①要是一篇作品里的思想是有問(wèn)題的，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。③她不但會(huì)唱歌，而且你也會(huì)。并列詞語(yǔ)排列順序不當(dāng)（并列詞語(yǔ)中的各項(xiàng)，要注意其輕重、先后、大小的關(guān)系；否則容易出現(xiàn)錯(cuò)誤）例如：①在這次會(huì)議上，大家討論并提出了許多問(wèn)題。練習(xí)：①我們要從縣內(nèi)外、省內(nèi)外、鄉(xiāng)內(nèi)外的實(shí)際情況出發(fā)。③文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。分句間次序不當(dāng)（在承接復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句中，分句之間的次序分別有先后和輕重關(guān)系；如果顛倒了，就造成分句間次序不當(dāng)。②聞一多先生，是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩(shī)人，是卓越的學(xué)者。練習(xí)：①我們對(duì)于“比較文學(xué)”是個(gè)陌生的概念，讀讀錢鐘書(shū)的《談中國(guó)詩(shī)》或許能引你走出陌生的境地。③她的演講受到了廣大聽(tīng)眾的熱烈歡迎，對(duì)他取得的成就給予了極高的評(píng)價(jià)。②感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。②中國(guó)人民的解放在民族關(guān)系起了基本的變化。④今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、3000多名消防官兵放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。⑥三年當(dāng)中，這個(gè)縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步地向前發(fā)展。月光、樹(shù)影一起晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的響聲。動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)（1）動(dòng)詞和賓語(yǔ)在語(yǔ)義上不相配 例如：①這樣做會(huì)拖延培養(yǎng)人才的質(zhì)量。練習(xí)：①他多么渴望一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)呀！②但也存在著幾個(gè)缺點(diǎn)需要我們努力。（2）帶賓語(yǔ)的成分是并列成分時(shí)要格外注意，每一項(xiàng)要對(duì)應(yīng)搭配 例如：① 一舉占領(lǐng)和殲滅敵方高地上留守的一個(gè)團(tuán)。②他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間、出席人員以及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題。②政治穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的局面，是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立健全的先決條件。②我們把事情的結(jié)局先寫(xiě)出來(lái)，然后再按時(shí)間的順序敘述事件的發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過(guò)叫倒敘。②我到大學(xué)學(xué)習(xí)。練習(xí)：①抗洪英雄撤離的那天，大街上站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送的人群。（2）狀語(yǔ)和中心語(yǔ)不搭配（這一類搭配不當(dāng)常和語(yǔ)序不當(dāng)有交叉的地方。②要掌握走私犯活動(dòng)的規(guī)律，以便穩(wěn)準(zhǔn)狠地識(shí)別和打擊他們。②居民們積極參加修建示范街道的工程，把完工的街道打掃得干凈整齊。②一些重點(diǎn)中學(xué)不但開(kāi)設(shè)了多媒體教學(xué)實(shí)驗(yàn)課，而且有的普通中學(xué)也開(kāi)始了這方面的試驗(yàn)。②藝人們過(guò)去一貫遭白眼，如今卻受到人們的熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。②我們并不完全否認(rèn)這首詩(shī)沒(méi)有透露出希望，而是說(shuō)這希望是非常渺茫的。高考病句類型（三）——成分殘缺成分殘缺主要有下列類型：缺少主語(yǔ)、缺少謂語(yǔ)、缺少賓語(yǔ)、缺少修飾成分。②由于游泳技術(shù)的提高，為廣泛深入地開(kāi)展群眾性游泳活動(dòng)提供了條件。練習(xí)：④從大量觀測(cè)事實(shí)中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測(cè)。⑥經(jīng)過(guò)老師的再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。（句首濫用的介詞常有“在、當(dāng)、從、對(duì)于、為了、通過(guò)、經(jīng)過(guò)”等；如果保留介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，后邊加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)作主語(yǔ)。②白鰭豚與拉河豚、恒河豚是當(dāng)今世界上僅存的淡水豚類，又是數(shù)量最少的一種。④他是廉潔奉公的好干部，得到了人民的擁戴，并安排他擔(dān)任了縣長(zhǎng)的職務(wù)。（3）濫用省略使分句中的主語(yǔ)殘缺 例如：①十月十四日，抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法，我們的黑板報(bào)也創(chuàng)刊了。缺少謂語(yǔ) 例如：①可見(jiàn)對(duì)工人階級(jí)的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。③南堡人民經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的苦戰(zhàn)，一道4米高、20米寬、700米長(zhǎng)的攔河大壩，巍然屹立在天目溪邊。⑤為適應(yīng)改造老專業(yè)、建設(shè)和發(fā)展新專業(yè)的要求，我校要建立新的規(guī)章制度等一系列工作。②我們要盡一切力量使我國(guó)農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。④近兩年來(lái)，他們?cè)谌h推廣了馬河大隊(duì)堅(jiān)持科學(xué)種田。缺少修飾成分①要想作出杰出的成就，就必須付出勞動(dòng)。１、字面上重復(fù) 例如：①一年來(lái)，婦女工作已打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，獲得了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。練習(xí)：③領(lǐng)導(dǎo)干部的楷?？追鄙嬲邆淞艘粋€(gè)共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的品質(zhì)。⑥我們二年級(jí)的同學(xué)，在上課的餓時(shí)候，一般地說(shuō)，我們都能認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律。語(yǔ)意上重復(fù) 例如：①昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國(guó)足協(xié)又接到了25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。他決心把一切獻(xiàn)身于共產(chǎn)主義事業(yè)。⑤看到孩子活潑健康地成長(zhǎng)，我從內(nèi)心里由衷地高興。３、可有可無(wú) 例如：①不知不覺(jué)就走了十里路左右的距離。）②父親逝世離現(xiàn)在已整整九年了。）應(yīng)刪去“的”字①出人意料的，今年三月，物價(jià)的下跌，后來(lái)慢慢地穩(wěn)定了。）②由于歷代**和氣候潮濕，幾乎所有當(dāng)時(shí)的繪畫(huà)遭受毀滅。）高考病句類型（四）—— 結(jié)構(gòu)混亂１、兩種句式攙雜（表達(dá)一個(gè)意思,可以用不同的句式,如果把不同的句式攙雜在同一個(gè)句子中就犯了雜糅的語(yǔ)法錯(cuò)誤.）例如：①如何才能讓大家富起來(lái)？關(guān)鍵的問(wèn)題是知識(shí)在起決定性作用。（月考試題）① 多年來(lái)曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺(jué)悟起來(lái)。② 這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，除北大本校人員外，還有來(lái)自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。⑦ 在舊社會(huì)，他利用開(kāi)當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷的高利貸剝削人民。不僅前后牽連、結(jié)構(gòu)不清，還可能造成主語(yǔ)暗換，使復(fù)句不連貫。② 老師傅一席話，深深觸動(dòng)了小邱的心，久久不能平靜下來(lái)。高考病句類型（五）(句子在特定語(yǔ)言環(huán)境里,應(yīng)該只有一個(gè)意思。)費(fèi)解（表意不明了。如果按照字面講，就是誤入歧途。②從六十歲到九十九歲的老太太被特許坐著車子參加游行。②制造鄭州花園口決口，直接淹沒(méi)豫皖兩省13個(gè)縣619萬(wàn)多人口。）(1)多音、多義詞在語(yǔ)境不充分的情況下產(chǎn)生歧義。② 這個(gè)人好說(shuō)話。②獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上2002年世界杯足球賽。(2)指代不明，產(chǎn)生歧義 例如：①這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。練習(xí)：① 劉明和張軍久別重逢，異常親切，他馬上給他點(diǎn)上一只香煙。③開(kāi)刀的是他的父親。(3)句子詞語(yǔ)間的停頓不同、層次劃分不同產(chǎn)生歧義 例如：① 縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。練習(xí)：① 這份報(bào)告我寫(xiě)不好。（1998年全國(guó)考題）③這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有不解和議論，要說(shuō)小莉的媽媽不愛(ài)她家里人誰(shuí)也不相信。（1996年全國(guó)考題）② 我看他那年，才十六歲。（1992年三南試題）(5)兩個(gè)解釋都可能 例如：① 老漢和他的兒女一家三口，共同住在老榕樹(shù)下的土屋中。（2004年瓊桂陜藏蒙試題）練習(xí)：①一輛乳黃和深紅色的電車飛馳過(guò)去。③數(shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮。知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏。練習(xí)：① 這種慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。（2000年全國(guó)高考試題）③ 目前我公司中層以上的領(lǐng)導(dǎo)干部,都是“文革”后的大學(xué)畢業(yè)生擔(dān)任的.④當(dāng)學(xué)校把參加決賽的任務(wù)交給我時(shí),