【正文】 洋之間，海陸熱力性質(zhì)差異顯著。第四篇：公務(wù)員每日一練行測(cè)夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥，最冷月平均氣溫在0℃以下的氣候類型是（）。讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路。第二，認(rèn)真與小王一起理順出現(xiàn)問題的工作環(huán)節(jié)，對(duì)其中一些數(shù)據(jù)和需要執(zhí)行的環(huán)節(jié)重新完成，并將彌補(bǔ)過程進(jìn)行書面記錄。作為同事，作為團(tuán)隊(duì)成員，在工作中我們不僅要分工明晰，更要配合默契，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互幫互助，共同完成好工作?！緟⒖家c(diǎn)】一、正確認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，敢于擔(dān)當(dāng)；二、如何進(jìn)行補(bǔ)救，扭轉(zhuǎn)不利局面，幫助同事得到提升；三、再接再厲，形成團(tuán)結(jié)互助的工作氛圍；【參考答案】面對(duì)題中情況，我理解領(lǐng)導(dǎo)的做法，領(lǐng)導(dǎo)工作忙、擔(dān)子重，難免有兼顧不到之處，況且作為同事，小王失誤，我也有責(zé)任。你如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通？【試題分析】本題側(cè)重考察人際關(guān)系中與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，其中重點(diǎn)考察考生能否經(jīng)得起誤會(huì)，并且從領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)中發(fā)現(xiàn)自身的不足。同時(shí)，我們也要深刻的反思，發(fā)放物資之前一定要做好前期準(zhǔn)備工作，避免再次出現(xiàn)這種錯(cuò)估了受災(zāi)的影響而導(dǎo)致的供不應(yīng)求的情況。再次，我在得到上級(jí)的肯定回復(fù)后，我會(huì)將之前的100人份的物資平均分成150份分配給到場的受災(zāi)群眾，并且跟他們?cè)敿?xì)的說明情況，希望大家能夠諒解，并說明我們已經(jīng)聯(lián)系后續(xù)的物資了，很快就會(huì)送到他們的手上的，請(qǐng)他們放心。首先我會(huì)和同事一起維持現(xiàn)場的秩序，讓大家有序安靜的等待，統(tǒng)計(jì)并核實(shí)災(zāi)民身份，并向他們說明物資緊張的情況，但承諾不會(huì)短缺每一個(gè)人的基本生存需要，以避免混亂造成騷亂，哄搶物資的情況?！緟⒖家c(diǎn)】一、維持現(xiàn)場秩序，向群眾說明情況；二、第一時(shí)間向上級(jí)反映情況并請(qǐng)求后援救災(zāi)物資；三、將100人份的物資平均發(fā)放給150人，并保證后續(xù)物資的發(fā)放；四、深刻反思前期準(zhǔn)備工作的重要性。也可以坦誠相告，剛才自己說錯(cuò)了；(2)吸取教訓(xùn)，今后改進(jìn).第三篇：公務(wù)員面試每日一練給人改變未來的力量情景應(yīng)變單位發(fā)放一批救災(zāi)物資，給你100份，讓你負(fù)責(zé)發(fā)放，但是發(fā)放當(dāng)天卻來了150位受災(zāi)群眾，面對(duì)這種情況，你怎么解決?【試題分析】明確問題中涉及到的主體是受災(zāi)群眾，問題中的矛盾在于單位發(fā)放100人的救災(zāi)物資，來領(lǐng)物資的人數(shù)達(dá)150人，人數(shù)增加，物資不足。(2)建立人才使用的監(jiān)督機(jī)制，保護(hù)人才的合法權(quán)益。從這個(gè)現(xiàn)象反思我國的用人機(jī)制存在問題，人才不能得到他賴以發(fā)展的條件，不能得到適合他發(fā)展的崗位(清華才子賣豬肉和研究生在傳達(dá)室發(fā)報(bào)紙的例子)如果清華才子和研究生都在作自己喜歡的事情也無可厚非，可是他們都是被逼無奈才走這樣的路的，一方面說高級(jí)的人才的缺乏，一方面卻這樣的糟蹋。用人單位應(yīng)該有自己的人才儲(chǔ)備計(jì)劃，培養(yǎng)人才，留住人才。所有的企業(yè)都希望把經(jīng)驗(yàn)豐富又年富力強(qiáng)的人網(wǎng)羅到自己名下，這很不現(xiàn)實(shí)，對(duì)就業(yè)者特別是學(xué)生也是極不公平的。?答：有的工作部門需要豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，比如招經(jīng)理，這都是很正常的。(3)精通外語成為一項(xiàng)要求，自己在聽、說方面上還需要進(jìn)步。司馬懿說劉備之所以成大業(yè)是懂得用人。昔日趙國選趙括為大將乃至有長平之?dāng)?。賺錢的過程時(shí)需要一個(gè)一個(gè)具體的單位，一個(gè)一個(gè)具體的人來做的，因此這種競爭尤其是人才的競爭。第一篇：公務(wù)員面試每日一練6月20日公務(wù)員面試每日一練 6月20日我國加入世貿(mào)組織，競爭激烈，尤其是人才的競爭，請(qǐng)談?wù)効捶?，指出自己的不足，以及公?wù)員應(yīng)如何做??小張是一個(gè)博士，可是老板錄用他后，只是見人就說他是個(gè)博士，而不真正用他，請(qǐng)問你如何看待這一現(xiàn)象?答案：我國加入世貿(mào)組織，競爭激烈，尤其是人才的競爭，請(qǐng)談?wù)効捶ǎ赋鲎约旱牟蛔?，以及公?wù)員應(yīng)如何做?答：開放的中國需要世界，世界也需要中國，中國加入世貿(mào)可喜可賀，但我想中國加入世貿(mào)是為了更好更多的賺外國人的錢，提升國力。這需要國家的政策但更需要人才。(1)首先我覺得要知道選人才，懂得選人才。劉備三顧茅廬才成三國鼎立之勢(shì)。(2)入世后的競爭更加殘酷，需要從業(yè)人員擁有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)能力，知己知彼。(4)國家要留住人才(5)公務(wù)員要有很強(qiáng)的使命感，肩負(fù)中華有一次復(fù)興的使命，有很強(qiáng)的責(zé)任心(6)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。但現(xiàn)在是大部分單位招人時(shí)都有工作經(jīng)驗(yàn)和年齡的限制，這就很不正常，也很沒有必要。其實(shí)用人單位應(yīng)該端正自己的心態(tài)，看到這種人才的優(yōu)缺點(diǎn)，比如，初出校門的學(xué)生雖然沒有經(jīng)驗(yàn)，但可塑性很強(qiáng)。小張是一個(gè)博士，可是老板錄用他后，只是見人就說他是個(gè)博士，而不真正用他，請(qǐng)問你如何看待這一現(xiàn)象?答：這是對(duì)人才的一種浪費(fèi)，在老板的眼里小張成了一個(gè)擺設(shè)，一個(gè)炫耀的標(biāo)志，但是這對(duì)小張不公平，剝奪了小張發(fā)展的權(quán)利，浪費(fèi)了一個(gè)人才。國家的用人機(jī)制急需改變了!(1)改變用人觀念，形成全社會(huì)尊重人才，愛護(hù)人才的氛圍。(3)疏通人才流動(dòng)的渠道，研究生去發(fā)報(bào)紙并不是人才過剩，二是單位不能為其提供崗位，而人才又沒辦法流動(dòng)到需要的地方去的結(jié)果，這不是一個(gè)單位能解決的，需要社會(huì)一盤棋才能解決!第二篇：公務(wù)員面試每日一練萬華公務(wù)員面試每日一練(答案僅供參考?。┟刻煲活}，更上一層！假如你和不太熟悉的人交談，在談話中自己意識(shí)到出現(xiàn)了常識(shí)性的錯(cuò)誤，你如何處理?【參考答案】(1)在后面的談話中，有意識(shí)地再次提及這個(gè)內(nèi)容，并說出正確答案。我們解決問題后要達(dá)到的效果是：一是群眾情緒穩(wěn)定，現(xiàn)場工作有序開展，二是救災(zāi)物資數(shù)量充足和發(fā)放平均?！緟⒖即鸢浮堪l(fā)放救災(zāi)物資的時(shí)候，遇到這樣的情況，我們工作人員應(yīng)該保持鎮(zhèn)定，我會(huì)盡力完成本次救災(zāi)物資發(fā)放工作，保證物資的充足和發(fā)放的平均，不讓任何一個(gè)受災(zāi)的居民空手而歸，避免出現(xiàn)哄搶騷亂等混亂情況。其次，我立即聯(lián)系上級(jí)部門，匯報(bào)說明救災(zāi)物資供不應(yīng)求的情況，向上級(jí)部門申請(qǐng)盡快安排后援物資的運(yùn)輸，確定好援助物資運(yùn)輸?shù)降臅r(shí)間和數(shù)量，以保證當(dāng)?shù)貫?zāi)民的基本生存需要。最后，我們會(huì)盡快將后續(xù)的物資送到災(zāi)民的手上，實(shí)現(xiàn)我們當(dāng)初的承諾。人際關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)在一次會(huì)議上嚴(yán)厲批評(píng)了你，而實(shí)際上錯(cuò)誤是由于另一位同事小王的原因。題中提到領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)厲批評(píng)了你，而錯(cuò)誤卻是另一位同事小王的原因，要