【正文】 誰來評一評老師寫得怎樣。2．這些字有哪些筆畫？（橫、豎）伸出你的手指來寫一寫，師說：從左到右，橫。（生試著背）（會的齊背。7．這些字寶寶看見你能讀出它的名字，特別高興。．美嗎？現(xiàn)在你想怎么讀？（引導(dǎo)生盡量讀出自己的感受）6．現(xiàn)在字寶寶要跳出來了，看你還認(rèn)識它嗎？（出示：二、六、七、八、九、十、花等字。2．有的同學(xué)已經(jīng)都能流暢地讀下來，誰愿意展示一下？（請一生讀）其他同學(xué)要想把自己不認(rèn)識的字解決，你該怎么做？3．誰來說說，通過聽別人讀，你認(rèn)識了哪些字？（如果說到了二、六、七、八、九、十、花這幾個字，就隨手把生字卡片貼在黑板上）自己讀；老師讀；一起讀4．這首詩是一幅很美的風(fēng)景畫。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新1．今天我們再來學(xué)一首小詩好嗎？板書：山村2．誰認(rèn)識，讀一讀。教學(xué)重點、難點：1．隨文識字。2．在文中隨文識字，滲透拼音的認(rèn)識。老師帶讀生字的音節(jié)。____去____里，煙村____家。五、背誦小詩。四、認(rèn)讀生字，指名讀。，都有些什么？（按照由遠(yuǎn)及近的順序引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊回答問題）三、學(xué)習(xí)朗讀小詩？畫出來并讀一讀。(二)教具準(zhǔn)備 掛圖，生字卡片。）全班配樂朗讀。四、小結(jié)，學(xué)生談感受。同桌互相說說“十”先寫哪筆再寫哪筆？（先橫后豎）觀察橫、豎在田字格中的位置。評議。同桌互相說說“二”先寫哪筆再寫哪筆？（先寫第一個短一點的橫，再寫第二個長一點的橫，先上后下）（課件演示寫的過程）觀察在田字格中的位置。??）再寫一個，同桌互相看看，寫的好獎勵一個小星星。）（課件演示筆畫寫的過程：“—”從左到右“|”從上到下）（學(xué)生練習(xí)寫）反饋，把學(xué)生寫的拿到投影上，評一評誰寫的好，說說怎么好？（生：寫的工整。誰知道這兩個筆畫怎樣寫？（生：“—”從左邊向右邊寫。（鼓勵學(xué)生）三、小組合作，學(xué)習(xí)寫字。）你怎么背的這么好，有什么好方法嗎？（生：我按照十個數(shù)字的順序背。??）誰會背這首古詩？（自己背，同桌互相背。？（指名2—3人讀）誰來評一評他們讀的怎么樣？（生：我覺得他們讀的挺有詩意的。你認(rèn)識了哪幾個字，到投影前指著字帶大家讀。（板書課題：山村）請大家一起讀課題。指導(dǎo)學(xué)生寫字時，由于都是簡單的字，可讓學(xué)生自己在田字格里寫。教學(xué)建議：山村是一個漂亮的地方，可以通過讓學(xué)生觀察圖畫感受到。、會寫筆畫橫、豎、知道字的筆順：先橫后豎，先上后下，從左到右，會寫四個字。教學(xué)目標(biāo)：。第一篇：【北師大版】一年級語文上冊：《山村》教案設(shè)計山 村教材分析：《山村》是一首有趣的數(shù)字詩，是學(xué)生入學(xué)以來第一次接觸古詩。它意境優(yōu)美，讀起來瑯瑯上口，安排這首詩主要是讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)字，體會數(shù)字的妙用，學(xué)習(xí)“━、┃”兩個基本筆畫，掌握漢字的筆順，能正確書寫“一、二、三、十”。用聽讀識字及猜字的方法認(rèn)字7個。在學(xué)習(xí)時，可由教師范讀后讓學(xué)生充分讀，達(dá)到背誦。拓展練習(xí)：一、說一說括號中應(yīng)填什么：一（）魚 兩（）鳥 三（）馬 四（）人 五（）字 六（）蝦 七（）牛 八（）蟲 九（）船 十（）花二、讀出下面的日期，說說是什么節(jié)日：八月一日 十月一日 九月一日 七月一日 相關(guān)資料： 節(jié)日：七月一日：中國共產(chǎn)黨的節(jié)日 八月一日：中國人民解放軍建軍節(jié) 九月十日：教師節(jié) 農(nóng)歷五月五日：端午節(jié) 農(nóng)歷八月十五：中秋節(jié)(一)教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、生字卡 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，今天老師要帶大家去一個非常幽靜美麗的地方（出示多媒體畫面），能猜出是什么地方嗎？2.（小山村）你們喜歡嗎？你們都看到了哪些美麗的景色呢？（學(xué)生自由回答），小山村的景色真美，書上有一首小詩，把圖上的小山村寫了下來，這就是我們要學(xué)習(xí)的《山村》。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。（范讀）誰愿意和老師一起讀（請舉手的學(xué)生模仿著跟著讀）下面全班一起讀一遍，不會的小朋友認(rèn)真聽別人是怎樣讀的。，如果不認(rèn)識的字，互相教一教，都讀的好，就互相獎勵一個小星星。我覺得他們讀的聲音很宏亮。請一個同學(xué)背。），淘氣的生字娃娃從課文中跑出來了，你們還認(rèn)識嗎？（出示生字卡）二 六 七 八 九 十 花（學(xué)生搶著讀）6.（做鏡子的游戲）老師說生字，小朋友們舉生字卡，互相看看對不對。1.（出示生字表：一 二 三 十）這四個字是我們應(yīng)該會寫的，要想寫好這幾個字，先要學(xué)習(xí)兩個筆畫：“—、|”。“|”從上往下寫。干凈。：“二”。（生：第一橫在上半格的中間，第二橫在下半格的中間）老師范寫，學(xué)生練習(xí)寫。：“十”。（橫寫在橫中線，豎寫在豎中線上）學(xué)生自己練習(xí)寫，反饋，評議。（生：老師，我特別喜歡這首詩，想伴隨著音樂讀一遍。五、作業(yè)課下練習(xí)背熟這首小詩。教學(xué)過程一、啟發(fā)談話同學(xué)們，你們有誰去過山村？今天老師就帶你們到山村去看一看好嗎?（出示圖畫）二、指導(dǎo)看圖，弄懂圖意，告訴學(xué)生：這就是山村。要讀出山村環(huán)境的美麗來。，再讀。（老師讀一句，學(xué)生接一句）。亭臺____座，_____枝花。六、板書設(shè)計山 村 ____去_______里 煙村_________家亭臺_________座 ___________枝花第二篇：一年級語文上冊《山村》教案北師大版一年級語文上冊《山村》教案北師大版教學(xué)目標(biāo)：1．了解古詩，背誦文。3．學(xué)寫生字。2．學(xué)寫生字。二、學(xué)習(xí)新1．打開書翻到P12頁，請你讀一讀小詩，用你喜歡的符號畫出不認(rèn)識的字。邊讀邊說，描繪詩中的大意。）先一生帶讀拼音，再搶讀。它們又回到文中去了，快互相指讀文，看你能準(zhǔn)確讀出它們嗎？再互相背