五年級語文教案——培養(yǎng)良好的學習習慣十教學2-展示頁
2024-11-18 22:22本頁面
【正文】 書與積累。五年級語文教案——《培養(yǎng)良好的學習習慣（十）》教學2 【教學要求】 通過指導學生進行一定的實踐活動及觀察書上的圖畫，使學生明白學會修改作文的意義和作用，較熟練地掌握修改作文的常見方法，逐步養(yǎng)成認真修改作文的良好習慣?！ ⊥ㄟ^指導學生進行一定的實踐活動及觀察書上的圖畫，使學生懂得多種渠道學語文的道理，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成多方面積累、多渠道學習語文的好習慣?！ 窘虒W課時】：二課時 【第一課時教學】(總第01) 【教學要求】： 結合一定的實際性的資料、圖片，及學生身邊的材料，使學生了解學會修改作文的意義和作用，并初步掌握修改作文的方法?！ ≌莆粘Ｒ姷男薷姆枴！ 菊n前準備】： 上個學期的習作作業(yè)。在朝鮮戰(zhàn)場上，他每天都被志愿軍戰(zhàn)士的英雄事跡感動著。在初稿中，他選用了二十多個感人事跡，后來，他對初稿進行了反復修改，刪去了許多內容，最后只選取了三個事例，分別從革命英雄主義、愛國主義、國際主義三個方面歌頌志愿軍戰(zhàn)士：文章改短了卻更加精煉，更加感人，這就是有名的文章《誰是最可愛的人》： 1．學生討論：魏巍為什么要反復修改自己的文章修改的結果怎樣說明了什么 2．教師指點：魏巍最初選取了二十多個事例，當然都很感人；但由于事例太多，讀者反而印象不深．所以
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