20xx春北師大版語文二年級下冊31春風第2課時-展示頁
2024-12-25 10:00本頁面
【正文】 燕子捎來春的問候， 看我的風箏直上云霄。 “一起歡笑”一方面寫出了春風因為給大地帶來變化而感到高興，另一方面表現(xiàn)出孩子們對春天到來的喜悅心情。 用生動的 擬人 句，將小草和山野的變化形象地展現(xiàn)出來，“鉆”表現(xiàn)出小草頑強的生命力，“綠袍”把山野的形象刻畫得更加靈活。 擬人 句，“吹化、吹綠、吹紅”生動地寫出了春風給大地帶來的巨大變化。同時認準字音，理解詞語意思。讓我們帶著這些問題理解課文。品讀釋疑 結(jié)構(gòu)主旨 課堂拓展 當堂檢測 春 風 1 感受春天欣欣向榮的景象，激發(fā)對大自然的熱愛之情。 （ 難 點） 通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。 點擊 聽朗讀 聽范讀，邊聽邊思考核心問題。 春風輕輕吹著口哨， 吹化 了冰雪， 吹綠 了柳梢， 吹紅 了桃花枝頭俏。 品析： 擬人、排比 小草輕輕 鉆 出地面， 山
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