20xx年中考數(shù)學專題復習-概率與統(tǒng)計5篇-展示頁
2024-11-18 22:14本頁面
【正文】 算出咱們班的平均體重。教師：觀察這張統(tǒng)計表，你們有什么發(fā)現(xiàn)？ 預設：。教師：經(jīng)過大家的共同努力，各小組的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖已經(jīng)整理好了，請負責統(tǒng)計身高情況和負責統(tǒng)計體重情況的小組到前面來展示你們的成果。在實際教學中，教師應充分利用學生實際調(diào)查所得的數(shù)據(jù)展開教學?！驹O計意圖】本環(huán)節(jié)中各小組都有各自的分工，便于學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集和整理的過程，并利用統(tǒng)計表進行簡單的分析。動手之前，請看學習要求。教師：同學們，這是你們上節(jié)課集體智慧設計的個人情況調(diào)查表，現(xiàn)在學校想了解咱們六（2）同學的整體情況，大家想想下面我們該怎么做？預設：將調(diào)查表上的信息整理分類、統(tǒng)計制成統(tǒng)計圖表?！驹O計意圖】通過“獨立思考──互補交流──分類整理”的過程，讓學生從整體上復習有關(guān)統(tǒng)計的知識，并借助樹形圖形成知識結(jié)構(gòu)。折線統(tǒng)計圖便于直觀了解數(shù)據(jù)的變化趨勢?？偡輸?shù)。首先，請大家回憶一下，在小學階段我們學過哪些統(tǒng)計與概率的知識？學生獨立完成后，教師繼續(xù)引導：同桌之間互相交流和補充，然后想一想，可以怎樣對這些知識進行分類整理？匯報討論、交流結(jié)果，師板書。三、教學準備 多媒體課件，作業(yè)紙。（三）情感態(tài)度和價值觀使學生進一步體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，形成尊重事實、用數(shù)據(jù)說話的態(tài)度，形成科學的世界觀與方法論。第一篇：2018年中考數(shù)學專題復習概率與統(tǒng)計2018年中考數(shù)學專題復習《統(tǒng)計與概率》“中國夢，中國好少年”演講比賽，菲菲同學將選手成績劃分為A、B、C、D四個等級，繪制了兩種不完整統(tǒng)計圖．D根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：（1）參加演講比賽的學生共有 人，扇形統(tǒng)計圖中m=，n=，并把條形統(tǒng)計圖補充完整．（2）學校欲從A等級2名男生2名女生中隨機選取兩人，參加達州市舉辦的演講比賽，請利用列表法或樹狀圖，求A等級中一男一女參加比賽的概率．（男生分別用代碼 AA2表示，女生分別用代碼BB2表示），命題教師赴我市某地選取一個水平相當?shù)某跞昙夁M行調(diào)研，命題教師將隨機抽取的部分學生成績（得分為整數(shù)，滿分為160分）分為5組：第一組85～10；第二組100～115；第三組115～130；第四組130～145；第五組145～160，統(tǒng)計后得到如圖所示的頻數(shù)分布直方圖（每組含最小值不含最大值）和扇形統(tǒng)計圖，觀察圖形的信息，回答下列問題：（1）本次調(diào)查共隨機抽取了該年級多少名學生？并將頻數(shù)分布直方圖補充完整；（2）若將得分轉(zhuǎn)化為等級，規(guī)定：得分低于100分評為“D”，100～130分評為“C”，130～145分評為“B”，145～160分評為“A”，那么該年級1500名考生中，考試成績評為“B”的學生大約有多少名？（3）如果第一組只有一名是女生，第五組只有一名是男生，針對考試成績情況，命題教師決定從第一組、第五組分別隨機選出一名同學談談做題的感想，請你用列表或畫樹狀圖的方法求出所選兩名學生剛好是一名女生和一名男生的概率．第二篇：統(tǒng)計與概率復習課《統(tǒng)計與概率復習課》教學設計胡桂芬一、教學目標（一）知識與技能讓學生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的活動，使他們在解決問題的整個過程中進一步鞏固所學的統(tǒng)計知識，培養(yǎng)梳理知識結(jié)構(gòu)的能力。（二）過程與方法通過整理、分類、制圖、觀察、比較、分析信息，形成統(tǒng)計觀念，進而形成依據(jù)數(shù)據(jù)和事實來分析和解決問題的方法。二、教學重難點能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)制成合適的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。四、教學過程（一）談話引入，復習舊知教師：同學們，今天這節(jié)課，我們一起來復習統(tǒng)計與概率的知識。教師：誰能簡要地說一說，怎樣求平均數(shù)？ 預設：平均數(shù)=總數(shù)量247。教師：這三種統(tǒng)計圖各有什么特點？適合在什么情況下使用呢？ 預設：條形統(tǒng)計圖便于直觀了解數(shù)據(jù)的大小及不同數(shù)據(jù)的差異。扇形統(tǒng)計圖能清楚地反映各部分與整體之間的關(guān)系。（二）整理數(shù)據(jù)，自主探究
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