【正文】 沒有水喝就會口渴，所以是三點水）（6）師：是的，缺水就會有口渴的感覺。這兩個字的右半部分是一樣的，不同的是左邊的部首。同學們覺得這個“渴”字和剛才我們認識的哪個字長得像??？（生：喝水的喝字）出示“喝”字卡片。（2）師：我們看這個“渴”字（出示“渴”字的生字卡片），我請一位小老師來教大家讀?，F(xiàn)在我請一位同學來回答老師剛才提出的問題：烏鴉為什么要找水喝？ 預設1：如果學生回答課文中的話：“一只烏鴉口渴了，到處找水喝”，就表揚說：你真了不起，會用課文中的句子來表達你的意思。（1）師：剛才讀書時有許多同學都非常認真，不僅聲音洪亮，而且讀書的姿勢特別好。讀第二遍時請你思考：烏鴉為什么找水喝（在提這個問題是老師在黑板上板書中此詞語下打“？”）？兩遍讀完了，把書放下，坐端正。把課文讀兩遍。我們一起來把這三個詞語讀一讀。（生劃詞語）（9）師：我請同學來說，你找到了哪些喝字組成的詞語：找水喝；第二個是喝不著；第三個是喝著水。我們再來把這個字讀一讀：喝水用口，喝喝喝。這堂課，我們要學習一則烏鴉的故事，題目是《烏鴉喝水》。（生齊讀詞語）（2）師：請同學們看這個“烏”字，跟哪個字長得很像？（板書：鳥）（3）師：對，有點是“鳥”，無點是“烏”，這一點就像是鳥兒的眼睛，那“烏”字是什么意思呢？預設1：孩子如果回答到了“烏”的意思，就表揚孩子說：你真聰明，這個“烏”字就是黑的意思，所以我們看到的烏鴉全身長滿黑色的羽毛。（1）師：同學們真聰明，是烏鴉（出示“烏鴉”詞語卡片）。教師有激情的說：你們有信心猜對嗎？ 身穿黑袍子，長個丑樣子，懂得愛媽媽，是個好孩子。第二篇：《烏鴉喝水》教學設計《烏鴉喝水》教學設計執(zhí)教：重慶市沙坪壩區(qū)歌樂山小學周文聞一、謎語導入，激發(fā)興趣。復習筆順規(guī)則：從左到右、從上到下、先中間后兩邊。找一找，生字中還有哪些與我們以前學過的字形相近？你能用這個辦法學習其它生字嗎？學生匯報。指導”喝、渴“兩個字的區(qū)分。同時也可隨學生說的進行演示。討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？體會“漸漸”一詞的含義。第二課時一、朗讀課文二、實踐活動探究活動。通過剛才的朗讀你明白了什么，還有哪些不懂的問題？（學生質疑問難，師生共同解答，進一步理解課文內容）想辦法：如果烏鴉旁邊沒有小石子，怎么能喝到水？四、復習生字，指導書寫。學生練讀課文，認為給怎樣讀就怎樣讀，并想想為什么要這么讀。小組長檢查本組同學的生字和課文的朗讀情況，然后匯報。學生自讀，把課文讀準、讀通、讀順。教師范讀。二、初讀課文，學習生字。談話導入：老師曾經(jīng)給同學們講過關于烏鴉的一個故事，你們還記得嗎？（小烏鴉愛媽媽，烏鴉反哺的故事）烏鴉不僅是個孝順的好孩子，還十分聰明可愛呢，今天我們就學習另一個關于烏鴉的故事。教學方法：小組合作學習，以讀代講，朗讀感悟。教學難點：朗讀課文感悟課文內容。明白遇到困難應仔細觀察，認真思考的道理。通過朗讀感悟“烏鴉急著找水喝不著水想辦法喝水喝著水了”這一系列變化過程。正確，流利地朗讀課文。第一篇：13《烏鴉喝水》教學設計之二教學教案認識“烏，鴉”等9個字。會寫“可，石”等6個字。背誦課文。能用“漸漸”說句子。教學重點：認字，朗讀課文感悟課文內容。課前準備：投影片，瓶子，小石子。教學過程：第一課時一、激趣導入出示烏鴉圖片。出示課題，學習“烏，鴉，喝”三個生字，學生用自己喜歡的方法記住這三個字。明確學法：用感情朗讀的方法感悟課文內容。學生回答：課文寫了關于烏鴉的什么事？對老師的朗讀做以評價，為生的自讀自悟做好準備。并自學課文中的生字。三、再讀課文，感悟內容。指名讀，學生評價，自己說說為什么這么讀。學習三個獨體字“石、可、辦”注意“辦”字的兩個點的書寫。分小組進行，合作完成烏鴉喝水的小實驗。比一比，看誰想的辦法比烏鴉的好。三、識字寫字學生自己在課文里找到要求會認的和要求會寫的字，連詞勾劃，再讀一讀。它們哪里一樣，哪里不一樣？怎樣記??？（喝水需要用口，口渴需要水，渴字是三點水旁）小結：我們通過形近字比較識記生字。四、寫字指導。找一找，哪幾個字寫的時候是從左到右？（法、找、許）這幾個字的結構有什么相同的地方？學生進行書寫練習。師：同學們，上課前老師出一個謎語給大家猜，謎底是一種鳥，知道謎底的同學請你舉手，千萬別說出來。認識烏鴉，揭題。我們一起來把這個詞語讀一讀。而“鴉”是鳥類的一種，所以“鴉”與鳥有關，是鳥字旁，那咱們稱黑色的鴉為“烏鴉”，那稱黑色的云為什么呢？（生：烏云），那那種在超市里賣的，我們吃起來酸酸的，看起來黑黑的梅子，我們稱為？（生：烏梅）預設2：孩子如果回答不出“烏”的意思，就鼓勵孩子說：沒同學舉手，沒關系，其實“烏”在這里指一種顏色，指什么顏色呢？我們把小烏鴉請到咱們的課堂上，大家看到小烏鴉了就可能猜出“烏”字的意思了【幻燈出示烏鴉的畫面】大家看，小烏鴉是什么顏色的？（生：黑色），所以這個“烏”字就是什么意思？（生：黑色），而“鴉”是鳥類的一種，所以“鴉”與鳥有關，是鳥字旁，那咱們稱黑色的鴉為“烏鴉”，那稱黑色的云為什么呢？（生：烏云），那那種在超市里賣的，看起來黑黑的梅子，我們稱為？（生：烏梅）（4）師：好一群聰明的孩子，你們都知道舉一反三了，咱們學習就應該這樣。我們一起來把課題讀一讀（生齊讀課題：19 烏鴉喝水）（5）師：請同學們先觀察這個“喝”字是什么旁？（生：口字旁）（6）師：為什么是“口”字旁呢？（生：因為我們喝水要用口，所以是口字旁）（7）師：你把