一年級語文上冊烏鴉喝水名師教案-展示頁
2024-11-16 23:47本頁面
【正文】 的孩子是怎樣解決問題的。教師相機指導(dǎo)。你們想做一次烏鴉嗎？我們一起來看看烏鴉是怎么喝到水的，好嗎？三、入情入境，合作表演 。烏鴉終于喝到了水，你們高興嗎？下面請同學(xué)們再大聲朗讀課文，想象并體會一下烏鴉的心情變化。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。）烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。指導(dǎo)朗讀。此時烏鴉應(yīng)該很高興，終于找到水了，但是烏鴉能順利喝到水嗎？我們一起去看看！，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水怎么辦呢？因為瓶子的特殊性——瓶口又小，水又不多，使得烏鴉即使看到了水，也喝不到?！暗教帯币辉~可以看出烏鴉確實很渴，很著急。/ 4。五、鞏固訓(xùn)練打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練《烏鴉喝水》”，一起來闖關(guān)吧！第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課 。四、整體把握，朗讀感悟（1）怎樣判斷課文有幾個自然段？（自然段的前面有兩個空格）（學(xué)生小聲自由快速讀課文，標出自然段。（2）認讀“放”字，學(xué)習(xí)“反文旁——攵”。nɡ j236。n fǎ p225。kǒu kě 放 進找水高 大 口 渴 課件出示去拼音詞語：烏鴉到處辦法 旁邊 許多 放進 找水高大 口渴 課件出示帶拼音字：wū yā ch249。nɡ j236。n fǎ p225。o ch249。（板書：喝水）二、初讀課文，識記生字 。，叫聲也不好聽，但他卻十分聰明，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于他的小故事。齊讀。教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入，引入課題 導(dǎo)入：，老師給你們帶來了一個新朋友，你們看——（出示烏鴉圖片）他是誰？同學(xué)們說對了，他就是烏鴉。教學(xué)難點：認識反文旁；會寫“多、出”等字。教學(xué)重點：正確、流利地朗讀課文，了解烏鴉喝水的過程。認識自然段。第一篇：一年級語文上冊《烏鴉喝水》名師教案《烏鴉喝水》名師教案教學(xué)目標：，認識11個生字和反文旁1個偏旁；會寫“只、石”等5個生字。、流利地朗讀課文，了解烏鴉喝水的過程。應(yīng)認真思考、積極想辦法解決的道理。認識自然段。課時安排： 2課時。（板書：烏鴉）。教師簡介烏鴉?？纯此窃鯓永米约旱闹腔酆鹊剿?。（1）聽范讀，要求：聽準字音、注意停頓，并思考烏鴉是用什么辦法喝到水的？（2）借助拼音，自由大聲地朗讀課文，邊讀邊畫出課文中的生字，并借助拼音多讀幾遍。課件出示帶拼音詞語：/ 4wū yād224。b224。nɡ biānxǔ duō 烏 鴉到處辦 法旁 邊許 多 f224。nzhǎo shuǐɡāo d224。 b224。nɡ 烏 鴉 處 辦 法 旁 f224。n zhǎo ɡāo xǔ 放 進 找 高 許 課件出示去拼音字：烏 鴉 處 辦 法 旁 放 進 找 高 許（1）指名開火車朗讀，師生正音。三、寫字指導(dǎo)出示田字格里的字，學(xué)生看范寫，注意抓住田字格的關(guān)鍵筆畫，觀察字形以及在田字格里的位置。）（2）指名按自然段讀課文，注意讀準字音。指名讀、齊讀。：烏鴉是怎么喝到水的？二、精讀感悟，隨文識字：一只烏鴉口渴了，到處找水喝。，瓶子里有水。他此時是什么樣的心情（著急）。如果你是烏鴉，你會怎么辦呢？你會放棄嗎？（遇到問題和困難，我們要學(xué)會想辦法解決，我們來看看烏鴉想到辦法了沒有。烏鴉聰明嗎？烏鴉能喝到水，不僅因為他勤于動腦，還因為他——善于觀察。學(xué)生自由大聲朗讀課文。這真是一只——（聰明的烏鴉）。同桌配合：一人讀課文，一人扮演小烏鴉，可以加動作。四、鞏固練習(xí)打開“閱讀訓(xùn)練《烏鴉喝水》”，一起來闖關(guān)吧！五、布置作業(yè)《烏鴉喝水》的故事講給別人聽。/ 4第二篇：一年級語文上冊《烏鴉喝水》教案一年級語文上冊《烏鴉喝水》教案一、教學(xué)目標：.學(xué)習(xí)課文，通過聯(lián)系上下文、看圖、聯(lián)系生活實際等方法理解“口渴、到處、漸漸”等詞語的含義并能正確使用“漸漸”一詞。能簡單地復(fù)述故事并懂得遇到困難應(yīng)積極開動腦筋想辦法解決的道理。二、教學(xué)重難點：.朗讀、感悟課文。三、教學(xué)準備：教師：多媒體，（裝有半瓶水的透明）瓶子，石子，生字卡片；學(xué)生：（裝有半瓶水的透明）瓶子，石子，彩筆；設(shè)計理念：精心創(chuàng)設(shè)實踐活動，以給學(xué)生自主、合作、探究的機會，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，開掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，激活學(xué)生的思維和想象力，尊重學(xué)生的個性，重視學(xué)生的相互評價，促進學(xué)生的發(fā)展，
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