(部編)人教語(yǔ)文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)古對(duì)今第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-11-16 23:37本頁(yè)面
【正文】 版一年級(jí)下冊(cè)《古對(duì)今》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《古對(duì)今》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】正確認(rèn)讀本課“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼”七個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“古、涼、細(xì)”兩個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)本課生字，新詞，重點(diǎn)把握“圓”的讀音，“嚴(yán)寒”和“酷暑”的詞語(yǔ)理解。【教學(xué)過(guò)程】一、課前熱身小游戲講解游戲規(guī)則師：小朋友們，你們玩過(guò)“相反動(dòng)作對(duì)對(duì)碰”嗎？如果老師說(shuō)舉起右手，你們就舉起左手。二、激趣導(dǎo)入談話導(dǎo)入師：剛才小朋友們玩得可真開心，今天咱們也來(lái)學(xué)習(xí)一篇非常有意思的對(duì)子歌！教授“古”字。師邊示范邊指導(dǎo)：我們一起伸出手指將它送回田字格中吧，古字的胳膊要伸的長(zhǎng)長(zhǎng)的，直直的，“口”字要想寫得漂亮，一定要上面大來(lái)下面小。組詞引入課題師：古的朋友在哪里，（學(xué)生可能會(huì)組古代，順勢(shì)引導(dǎo)現(xiàn)代）古代的反義詞是什么？（現(xiàn)代，現(xiàn)在）現(xiàn)在就是“今”（邊說(shuō)邊補(bǔ)充課題）他們放在一起就是對(duì)子歌（補(bǔ)充對(duì)）。三、通讀課文，整體感知師范讀。四、識(shí)字，學(xué)寫生字。生自主學(xué)習(xí)生字，進(jìn)行言語(yǔ)實(shí)踐，師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況適時(shí)進(jìn)行導(dǎo)學(xué)。需要重點(diǎn)指導(dǎo)的字：嚴(yán)、寒、酷、暑 “圓”師：你是怎么認(rèn)識(shí)它的？請(qǐng)你帶大家讀一讀吧（重點(diǎn)指導(dǎo)讀音）（1）出示“圓對(duì)方”師：請(qǐng)把它送回課文中吧（齊讀）（2）出示銅錢圖片 師：看，銅錢就是圓圓的，而中間就是方方的，你還知道哪些是圓圓的？（指導(dǎo)說(shuō)一句完整的話）“涼”師：你是怎么認(rèn)識(shí)它的？小老師帶讀。（2）涼的朋友在哪里？ “嚴(yán)”（1）識(shí)記，帶讀。（5）出示圖片師：一個(gè)字，形容你的感受？（冷）深冬季節(jié)，北風(fēng)呼呼吹過(guò)，漫天的大雪，房頂上，樹枝上，地上，到處都是白茫茫的一片，你的感受怎么樣？（很冷很冷）很冷很冷就是嚴(yán)寒，讀。（2）出示圖片師：一個(gè)字，形容你的感受？（冷）深冬季節(jié)，北風(fēng)呼呼吹過(guò)，漫天的大雪，房頂上，樹枝上，地上，到處都是白茫茫的一片，你的感受怎么樣？（很冷很冷）很冷很冷就是嚴(yán)寒，讀。（4）嚴(yán)的朋友在哪里？（5）嚴(yán)寒的近義詞是什么？ “酷”（1）識(shí)記，帶讀。（5）關(guān)于暑字呀，還有一個(gè)有趣的故事呢 出示圖片師：一個(gè)字，形容你的感受？（熱），太陽(yáng)火辣辣的烤著大地，地上就跟著火了一樣，大顆大顆的汗滴從額頭上滴落下來(lái)，你的感受怎么樣？（很熱很熱）很熱很熱就是酷暑，讀。（2）關(guān)于暑字呀，還有一個(gè)有趣的故事呢 出示圖片師：一個(gè)字，形容你的感受？（熱），太陽(yáng)火辣辣的烤著大地，地上就跟著火了一樣，大顆大顆的汗滴從額頭上滴落下來(lái)，你的感受怎么樣？（很熱很熱）很熱很熱就是酷暑，讀。（4）酷的朋友在哪里？（5）酷暑的近義詞是什么？（6）出示“嚴(yán)寒對(duì)酷暑”師：范老師又將他們請(qǐng)回了課文中，一起來(lái)讀一讀（齊讀，男女生讀）五、生字鞏固。雙軌火
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