(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級下冊吃水不忘挖井人第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-28 16:58本頁面
【正文】 三、多種方法,識記生字?怎樣才算讀得好?(正確、流利、有感情,聲音宏亮。,今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一個故事。(練讀、指讀、評價讀、齊讀)五、交流資料、拓展視野你還搜集到哪 些有關(guān)毛主席的圖片、資料、故事?讓我們一起從多方面認(rèn)識這位偉人,領(lǐng)略他的風(fēng)采吧!(阜新市海州區(qū)中華路小學(xué) 高桂萍)教學(xué)案例(二)第一課時一、激發(fā)興趣、談話導(dǎo)入1.(播放毛主席在開國大典上的講話片段)問:小朋友們,你們認(rèn)識影片中的人嗎?你收集了哪些有關(guān)他的圖片,用一、兩句話給大家介紹一下。,要注意斷句。這節(jié)課,讓我們繼續(xù)走進(jìn)瑞金沙洲壩,去尋找毛主席昔日的身影。第二課時一、復(fù)習(xí)字詞:席、導(dǎo)、解、鄉(xiāng)、面:挖井、戰(zhàn)士、革命、想念、時刻、立刻 “想念、時刻”練習(xí)說話。、臨摹。(2)我很()童年的時光。(3)導(dǎo)游阿姨的解說太吸引人了!。(1)我今天忘記帶課本了?！拔視x”中的詞語,并選詞說話。用:想念”說話。它跟誰長得像? 念:書空。革:獨(dú)體字。擴(kuò)詞。士:翹舌音。形聲字。與“度”區(qū)別。(出示圖片)說說:井是什么樣的?有什么用?三、初讀感知、再次識字,想一想:“挖井人”是誰?“不忘挖井人”的人又是誰? ,相機(jī)出示:席、戰(zhàn)、士。井:與“開、并”區(qū)別。書空。擴(kuò)詞。第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣同學(xué)們，你對毛主席了解多少?今天,我們一起來看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的。教學(xué)重點(diǎn)“忘、挖”等12個生字。,能在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬之情。第一篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊吃水不忘挖井人第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)“忘、挖”等12個生字。會寫“井、鄉(xiāng)”等6個字。會寫“井、鄉(xiāng)”等6個字。教學(xué)難點(diǎn)感悟“吃水不忘挖井人”的含義課時安排2課時課前準(zhǔn)備。(板書課題,生齊讀課題)二、題目識字、分散難點(diǎn)課題中的這幾個生字,誰認(rèn)識?(字卡依次出示:忘、挖、井)點(diǎn)撥:忘:形聲字。用“忘記”說話。挖:形聲字。書空。點(diǎn)撥:席:形聲字。戰(zhàn):翹舌音。與“站”區(qū)別。與“土”區(qū)別。四、自讀課文、自學(xué)生字,邊圈出本課生字,并畫出文中的生詞。五、自主識字、匯報(bào)方法。點(diǎn)撥:導(dǎo):擴(kuò)詞。命:你怎么記住它? 解:你在哪見過這個字? 刻:形聲字。擴(kuò)詞。你還知道哪些心字底的字?六、鞏固識字、積累詞匯,認(rèn)讀生字,并組詞。,要把字音讀準(zhǔn)。(2)爸爸正在挖土。想念懷念(1)我非常()在南方工作的爸爸。七、再現(xiàn)生字、指導(dǎo)書寫“井、鄉(xiāng)、面、忘、想、念”,并組詞。:忘、想、念。八、課外延伸、拓展視野收集更多的關(guān)于毛主席的圖片、資料、故事。二、引入課文毛主席是偉大的,人們世世代代歌頌他、贊美他,因?yàn)樗o后人留下了太多太多的“財(cái)富”。(板題)三、回顧課文、質(zhì)疑問難瀏覽課文,說說:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你已經(jīng)讀懂了什么?(同桌互說,再指名說)還有什么問題需要進(jìn)一步解答的?(預(yù)設(shè)問題:??)四、品讀課文、感悟情感,然后跟同小組的同學(xué)一起朗讀感悟。(師適時指導(dǎo)):(1)毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井?鄉(xiāng)親們是怎樣懷念毛主席的?(指讀課文相關(guān)段落)(2)誰還知道更多的有關(guān)“紅井”的故事?(生或師講“紅井”的故事)(3)“挖井”是件容易的事嗎?(利用圖片或課件簡介“挖井”的資料)談一談:在你的學(xué)習(xí)和生活中有誰關(guān)心幫助過你嗎?你有哪些想法? 議一議:這口井和一般的井有什么不同? 你怎么理解“吃水不忘挖井人”?讀一讀:讀出對毛主席的崇敬之情。板書課題,你有什么問題嗎?(挖井人是誰?吃水人是誰?)二、初讀課文,整體感知,邊讀邊用喜歡的符號為自然段做標(biāo)記。),那你在讀的時候遇到不認(rèn)識的字,怎么辦?(學(xué)生交流識字的辦法),用喜歡的符號標(biāo)出生字,自主識字。(教師或一名學(xué)生讀生
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