高效課堂心得體會李田芳5篇-展示頁
2024-11-16 23:32本頁面
【正文】 理內(nèi)容，從而激發(fā)起學生學習地理的興趣。2．緊密聯(lián)系生活實例。杜絕“一言堂”、“滿堂灌”。課堂有效教學成為新課改形勢下教育工作者們重點研究的課題。第二篇：高效課堂心得體會田和平初中地理高效課堂實踐的心得體會田和平一、反思當前的教育形勢基礎(chǔ)教育課程改革進一步凸顯了學科課堂教學中師生的互動和學生的主體性地位。作為一名年輕的教師，教育教學工作需要走的路還很長，面臨的問題和困難依然 很多。只有這樣做數(shù)學課堂教學效果才會好。而給教師的定位與原來數(shù)學大綱相比發(fā)生了根本性的變化，教師是知識學生學習的組織者、引導者、參與者。要有挑戰(zhàn)學生思維的功能使學生在數(shù)學思維得到極大的開發(fā)與發(fā)展，但是在為學生創(chuàng)設(shè)問題情境中要注意，不能為創(chuàng)設(shè)情境而創(chuàng)設(shè)情境，更要注意創(chuàng)設(shè)問題情境所占時間不宜過長。若問題中數(shù)學含量很少或根本不含數(shù)學問題，這樣的問題也不可取。因為創(chuàng)設(shè)問題情境目的就是培養(yǎng)學生的數(shù)學學習的情趣，若問題不能引起學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣，這樣的問題不可取。二、為學生創(chuàng)設(shè)真實具體、生動有趣的問題情景 新的數(shù)學課程標準強調(diào)在課堂教學中為學生創(chuàng)設(shè)問題情境，其目的就是讓學生從自己熟悉的現(xiàn)實生活中學習數(shù)學，理解數(shù)學，增強學生對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)學生的思維能力及數(shù)學素養(yǎng)。一、為學生營造有利于自主學習的課堂環(huán)境著名教育家陶行知先生談到兒童教育時，提出“六個解放”：（1）解放兒童的頭腦使他們能想；（2）解放兒童的雙手使他們能干；（3）解放兒童的眼睛使他們能看；（4）解放兒童的嘴使他們能說；（5）解放兒童的空間使他們能擴大認識的眼界；（6）解放兒童的時間，使他們有空閑消化學習，干一點他們高興干的事情。高效課堂可以歸納為高效果、高效率、高效益。第一篇：高效課堂心得體會 李田芳《高效課堂》數(shù)學教學心得體會賈川鄉(xiāng)賈川小學 李田芳《數(shù)學課程標準》要求學生學有價值的知識，有實用性的知識，促使學生的發(fā)展，提高課堂教學的有效性。高效課堂就是老師教學理念必須高效；學生所獲必須高效；教學投入產(chǎn)出必須高效。結(jié)合《賈川鄉(xiāng)學區(qū)高效課堂實施方案》和自己查閱學習的相關(guān)資料，就數(shù)學高效課堂談談自己的見解。陶行知先生的深刻見解，為我們的課堂教學指明了方向，那就是要構(gòu)建民主、寬松、和諧的課堂，尊重學生的人格，信任學生的能力，傾聽學生的心聲，讓學生敢想、敢說，為學生營造有利于他們學習、發(fā)展的課堂環(huán)境。在為學生創(chuàng)設(shè)問題情境時，問題的選擇非常重要，首先要做到有趣。其次是問題有數(shù)學味。最后還要注意問題有挑戰(zhàn)性。三、讓學生在課堂上“活動”起來，參與到數(shù)學教學中去新的課程標準強調(diào)數(shù)學教學應讓學生參與，讓學生活動，特別是思維活動，強調(diào)學生自主探索，合作交流，動手實踐。這就是說整個教學的課堂應成為學生活動的場所，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，去解決問題，去動腦、動手，去創(chuàng)新?？傊茖W的學習方法為創(chuàng)造高效課
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