【正文】 哪個同學(xué)的學(xué)習(xí)意志力比較強(qiáng)？ 2） 你認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)態(tài)度有哪些表現(xiàn)？ 3） 不同的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)有何影響？ 理解意志力的含義。 準(zhǔn)備《學(xué)習(xí)意志自測表》，每人一份。在生活中學(xué)會智慧勇敢地行使拒絕權(quán)，做一個有主見的人。 能力：初步學(xué)會從身邊的點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。知道每個人在成長過程中，有些事應(yīng)該自己拿主意，做決定，做一個有主見的人。了解培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志對學(xué)習(xí)、生活的影響。 相信你在學(xué)習(xí)生活中遇 到過堅(jiān)持自己正確的介事，把你處理事情的經(jīng)驗(yàn)告訴大家。思考：你認(rèn)為堅(jiān)持自己的意見重要嗎？為什么？ 如果護(hù)士小王就在你面前，你想對她說什么？ 小話吧里出現(xiàn)了幾種情況，相信你一定能像護(hù)士小王一樣正確處理。 五、堅(jiān)持正確意見 —— 鞏固認(rèn)識 從眾的情況不僅學(xué)生中有，甚至在社會的各行各業(yè)也存在。 小結(jié)：從眾也苦惱產(chǎn)生積極的效果，但是決不年盲目從眾，萬事都要問個為什么，在獨(dú)立思考的情況下再采取行動。 四、案例分析 —— 再現(xiàn)經(jīng)歷 出示案例分析 2。 你認(rèn)為班里誰善于獨(dú)立思考，請以小記者的身份現(xiàn)場采訪，他是如何獨(dú)立思考的？ 三、不要盲目從眾 —— 腦袋對你告白 能獨(dú)立思考的同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，怎樣像他們學(xué)習(xí)呢？聽錄音。 二、誰能獨(dú)立思考 —— 鎖定榜樣人物 魏新同學(xué)的班級圍繞他是否獨(dú)立思考所開的班隊(duì)討論會。 學(xué)生討論、交流。 教學(xué)準(zhǔn)備： 讓學(xué)生利用業(yè)余時間收集有關(guān)中外名人發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立思考的小故事。 情感：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、積極向上的學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生成長。 準(zhǔn)備《學(xué)習(xí)意志自測表》，每人一份。 教學(xué)重難點(diǎn)：及時調(diào)整與學(xué)生之間的關(guān)系，尊重他們，有事多與他們商量，有意識地為他們創(chuàng)造時機(jī)，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。凡事自己拿主意，做一個有主見的人，讓學(xué)生了解堅(jiān)強(qiáng)的意志是一個 人前進(jìn)的動力、事業(yè)成功的保證。 3）、取人之長，相互激勵 以小組為單位，同學(xué)間尋找他人的優(yōu)點(diǎn)，取各人之長，并記下組內(nèi)其他同學(xué)對自己的激勵 （結(jié)合課本完成） 三、本課文小結(jié) 每個人身上都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，只要我們能正視自己的缺點(diǎn)，并克服它，并能肯定自己的長處，對自己充滿信心，善于發(fā)揮自己的長處，展示自己的聰明才智，就能成為有用之才。 故事補(bǔ)充名人克服先天不足的感人故事 學(xué)習(xí)第 3 部分 結(jié)合自身，不斷完善自我 1）、聽故事《與自己較量》 學(xué)生談感受 小結(jié)：自信是成功的先決條件，假如輕率的認(rèn)為自己一無是處，產(chǎn)生自卑心是不能成功的。 教學(xué)過程： 一、回顧導(dǎo)入 同學(xué)們，經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都認(rèn)識到了自己的優(yōu)點(diǎn)，誰來向大家談?wù)勛约?？（請學(xué)生做自我介紹） 今天，我們要進(jìn)一步研究、認(rèn)識自己。 能力：培養(yǎng)學(xué)生始終對自己充滿信心 ，勇于發(fā)揚(yáng)自己的長處，并能取長補(bǔ)短，改正缺點(diǎn)，為努力的目標(biāo)付出堅(jiān)辛和努力，通過故事收集，自我挖掘，小組交流，才能展示等或活動，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己，樹立信心。 四、教師小結(jié) 剛開學(xué)，我們精神 振奮，今天我們認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)，每個人都是那么棒，相信這學(xué)期我們的表現(xiàn)會更加出色！今天的展示只是一個開頭，本學(xué)期我們將有特別的班隊(duì)活動，進(jìn)行我們的才藝大比拼，看看誰在哪些方面是最棒的！ 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 知識：使學(xué)生能全面認(rèn)識自己，既要正視自己的缺點(diǎn)并通過努力克服它，也要明白自己的長處，樹立自己的自信心，正確認(rèn)識自己的價值，善于發(fā)揮自己的長處，對自己的將來充滿信心。 三、自我展示 在組內(nèi)交流的基礎(chǔ)上，在全班面前展示，將事先準(zhǔn)備的作品展示給全班同學(xué)看。 組內(nèi)交流好后，動筆把自己的優(yōu)點(diǎn)列出來 —— “自我欣賞”。 以一小組作示范，請其中一名學(xué)生說說自己的優(yōu)點(diǎn)，小 組其他成員幫忙拓寬思路，不放過細(xì)小的地方。 分析交流：王路和華震宇是不是挺不錯的？能說一說具體表現(xiàn)在哪些方面嗎？ 小組合作交流，代表小結(jié)，教師幫助總結(jié)；看一個人是不是不錯，除了學(xué)習(xí)成績，我們還可以看品質(zhì)、能力、性格、興趣愛好等好多方面。第二天，華震宇同學(xué)就交來了一篇自我介紹。 老師解說：王路同學(xué)發(fā)言后，大家也紛 紛回答起來。原來他們正在為自己成為五年級學(xué)生而自豪呢！我們一起去看一看吧。 教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備能展示自己優(yōu)點(diǎn)的作品，如手工、書畫、作業(yè)等。 2. 情感：學(xué)習(xí)發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、積極進(jìn)取的態(tài)度。 教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備能展示自己優(yōu)點(diǎn)的作品，如手工、書畫、作業(yè)等。第一單元 我是誰 第 1 課 我更了解自己了 教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生能夠在老師、同學(xué)、家人等的幫助下，全面認(rèn)識自己的特點(diǎn)，學(xué)會發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，充滿自信地正視缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，培養(yǎng)樂觀向上、積極進(jìn)取的態(tài)度。 教學(xué)重難點(diǎn)：教給學(xué)生正確的評價自我的方法，讓他們能正確認(rèn)識自己。 收集有關(guān)名人“與自己較量”的感人事例 教學(xué)時間： 2 課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： ；知道每個人都有自 己不錯的方面，要發(fā)掘自身優(yōu)點(diǎn)，懂得欣賞自己。 3. 能力：能夠在老師、同學(xué)、家長等幫助下，嘗試用不同方法全面認(rèn)識自我，展示自身優(yōu)點(diǎn)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容 新學(xué)期的第一天，老師看見幾位同學(xué)在一起聊天，可熱鬧了，也加入了進(jìn)去。 展示課文 內(nèi)容 的小品。老師還要求大家回去好好想想，把自己的優(yōu)點(diǎn)說具體些。請同學(xué)讀一讀華震宇自我介紹的內(nèi)容。 二、我挺不錯的 同學(xué)們一定也感到自己挺不錯的吧！千萬別錯過那么好的機(jī)會，說說你覺得自己哪些方面挺不錯呢。小組成員逐一交流。 大聲地朗讀自己的優(yōu)點(diǎn)，并針對其中的一個優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行具體事例說明，口頭闡述。 例：毛筆字寫得好的 ，可以展示自己的書法作品； 唱歌唱得好的，可以現(xiàn)場演唱一首； 舞跳得好的，可以當(dāng)即獻(xiàn)舞一段； 愛勞動的、誠實(shí)的、有愛心的等，可舉一個最能證明的真實(shí)事例。 情感：幫助學(xué)生全面認(rèn)識自己，取長補(bǔ)短，樹立自信心，挖掘發(fā)揮潛能，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神。 教學(xué)準(zhǔn)備： 組織學(xué)生收集有關(guān)名人“與自己較量”的感人事例。 二、學(xué)習(xí)課文 學(xué)習(xí)第一部分 1）、教師講述故事《完美的椅子》 2）、討論：這個故事使你明白了什么？ 3） 、小結(jié)，是啊，這個世界上，沒有任何人是完美的，我們也不例外，我們也不完美，我們每個人的身上也都有缺點(diǎn)，人無完人（板書我們并不完美） 4）、列舉一些例子 （人不完美） 學(xué)習(xí)第二部分 1）、提出問題，我們每個人身上都有缺點(diǎn)，那我們該怎樣面對自己的缺點(diǎn)呢？ 2）、看錄像，班內(nèi)同學(xué)談自己是怎樣克服缺點(diǎn)的 . 思考：你有哪些可以克服的缺點(diǎn)？你又會怎樣去克服它？ A、 交流討論，找出好的克服困難的方法 B、 看看課文中給我們介紹了那些好方法 C、 自己動手填寫第 5 頁，第 6 頁的問題 3）、過渡：其實(shí)， 我們發(fā)現(xiàn)在我們的身上還是有許多不能克服的困難，我們又該怎么辦呢？ 聽故事《歌星的故事》 說一說：在我們身上有哪些不能克服的困難？填寫表格第 7 頁 討論：怎樣對待這些缺點(diǎn)？ 小結(jié)：一個人有缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是你不敢正視缺點(diǎn)，不敢去克服它，只要敢走出第一步，你將會更棒。 2）、認(rèn)識自我，挖掘潛力 討論交流：自己還有哪些地方可以做的更好，更出色。 第 2 課 我是自己的主人 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、積極向上的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，以頑強(qiáng)的意志行動實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集有關(guān)中外名人發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立思考的小故事。教學(xué)時間： 2 課時 第 一 課時 教學(xué)目標(biāo) : 知識：知道盲目從眾的不利的影響，懂得堅(jiān)持自己的正確意見，提高判斷是非的能力。 能 力：幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考、明辨是非的良好習(xí)慣。 教學(xué)過程 : 一、學(xué)會獨(dú)立思考 —— 敢與“大師”對話 小組選派代表匯報收集的有關(guān)中外名人發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立思考的小故事。 你佩服湯姆嗎？為什么？ 小結(jié)：只要我們像湯姆一樣善于發(fā)現(xiàn)問題、善于獨(dú)立思考、一定能做出令人敬佩的事。 同學(xué)們的討論很激烈，你同意他們的這些說法嗎？為什么？ 小組討論、交流。 鮑堅(jiān)這樣學(xué)對不對？為什么？ 你覺得這則故事給你什么啟示？ 讀“腦袋的話”。思考：你認(rèn)為這是從眾行為嗎？為什么？ 學(xué)生討論、交流。 在同學(xué)們周圍一定還有從眾行為，分在組，演一演，評一評。聽錄音。出示課件。 第 二 課時 教學(xué)目標(biāo)： 知識：了解自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。懂得鍛煉自我控制的能力。 情感：樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心。在學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮自己的主觀能動作用，以頑強(qiáng)的意志行動實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。 教學(xué)準(zhǔn) 備： 準(zhǔn)備三種學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同影響的情景。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課，提出目標(biāo) 出示三種學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同影響的情景。 二、學(xué)習(xí)課文，理解目標(biāo) 自由讀課文“管不住自己的煩惱”中的內(nèi)容，討論并回答問題 1） 這 5 位同學(xué)在學(xué)習(xí)、生 活上分別有什么樣的煩惱？ 2） 這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)有何影響？ 3） 他們?yōu)槭裁础肮懿蛔∽约骸蹦? 這樣的煩惱你有嗎？ 《學(xué)習(xí)意志自測表》填寫，交流 1） 我具備哪些良好的學(xué)習(xí)態(tài)度？ 2） 我的學(xué)習(xí)態(tài)度哪些需要改進(jìn)？ 3） 尋找自己生活中曾經(jīng)發(fā)生過的因?yàn)樽晕铱刂颇芰?qiáng)或不強(qiáng)帶來的不同結(jié)果的事情 體會自控能力對學(xué)習(xí)、生活的影響。 2） 你還有什么好經(jīng)驗(yàn)，介紹一下。鼓勵閑思在了解自己學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步改善自我的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。制訂一個訓(xùn)練計(jì)劃，列出必須做到的幾條。 五、談話導(dǎo)入，設(shè)疑激情 聽五年級的同學(xué)寫給媽媽的懇求信。 小結(jié)：當(dāng)我們因顧及別人的顏面而為自己的拒絕感到為難的時候，想想不這么做 后果可能會讓自己和別人都受到傷害，所以不必害怕合理地拒絕，要智慧勇敢地行使拒絕權(quán)。 1）說說通過今天的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？ 2）在成長的過程中，我們要學(xué)會自己拿主意、做決定的時候要認(rèn)真考慮，正確的事堅(jiān)持做，難知不對的事情，要勇敢地說“不”，希望大家從小學(xué)會做一個有主見的人。 教學(xué)重難點(diǎn)：要說服教育，講清道理，動之以情，曉之以理，使明星的風(fēng)采內(nèi)化為學(xué)生的認(rèn)識，并主動以此為榜樣。 歌曲《少先隊(duì)隊(duì)歌》。懂得每個“明星”成長的背后都有腳踏實(shí)地、超 乎尋常的艱辛努力和美好的品質(zhì)。樹立向“明星”們學(xué)習(xí)的信心。善于從“明星”身上學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)、汲取成功經(jīng)驗(yàn)，付諸日常的學(xué)習(xí)、生活中。 教學(xué)過程 一、說出 我心中的“星” 人們常說“榜樣的力量是無窮的”我們欽佩名人，崇拜英雄，追逐明星，對他們表現(xiàn)出一定的欽慕和敬仰，這是一種普遍的心理現(xiàn)象。 二、走近我心中的“星” 想知道老師心中的“星”嗎？（出示身著宇航服的楊利偉的照片）他是誰？ 隨著我過自己研制的“神舟”五號載人飛船順利升空，中國第一位太空人楊利偉成了萬眾矚目的焦點(diǎn)人物。 你知道關(guān)于楊利偉叔叔的小故事嗎？ 討論：聽了以上故事，說說為什么楊利偉能成為全國人民心中的“明星”呢？（教師引導(dǎo)：第一：把對楊利偉的崇拜外延擴(kuò)展到對我國航天事業(yè)默默奉獻(xiàn)的各行各業(yè)的所有人員。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人的內(nèi)在美遠(yuǎn)勝過外在美。 學(xué)生填寫后交流，再一次說說崇拜的原因。 在“明星”門耀眼星光的背后你又看到了什么？ 古人說“家賢思齊焉”，希望我們每個人心中的那顆星都能激勵我們成長，鞭策我們奮進(jìn)。（出示圖片：居里夫人） 讀故事《居里夫人》。下面就請以小組為單位進(jìn)行交流。 六、班匯報，適當(dāng)點(diǎn)評。 七、仿秀 同學(xué)們這么崇拜自己心中的“明 星”，那么就讓大家來模仿自己喜歡的“明星”，表演個節(jié)目，過一把明星癮吧！ 八、采眾長 剛才我們來了一次“群星大薈萃”，還過了一把明星癮。 交流 總結(jié)：的確，一個人的成功是來自不易的。 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 知識：明白從小應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大的理想，理想是行動的指南。 情感：堅(jiān)信通過 不懈努力，終能實(shí)現(xiàn)理想，心想事成。 能力：能結(jié)合實(shí)際，制定學(xué)習(xí)與生活的目標(biāo)，并努力朝著目標(biāo)邁進(jìn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《少先隊(duì)隊(duì)歌》 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 （分別出示電燈、電話、載人飛船圖片）