語文教學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)-展示頁
2024-11-16 23:20本頁面
【正文】 檢查，現(xiàn)把語文學(xué)科的檢查情況總結(jié)如下：一、教學(xué)設(shè)計檢查優(yōu)點：在本次教學(xué)常規(guī)檢查中，語文組全體教師都能做到提前編寫教案，并且做到以一課為單位、積極地撰寫教學(xué)設(shè)計。另外，有幾個教師的聽課記錄較簡單，沒有進(jìn)行課堂教學(xué)評價。大部分教師積極地參加聽課，對課堂教學(xué)過程記錄清楚、詳細(xì)，有適當(dāng)?shù)脑u語和建議。讀書筆記認(rèn)真對待，教師所做的筆記內(nèi)容都與教育教學(xué)相關(guān)，并根據(jù)各自任教的年級有針對性地選擇內(nèi)容，對提高個人的理論水平和教研教學(xué)水平起到了極大的推動作用。不足或建議：有個別教師的家訪記錄較簡單，沒填上家長姓名或在“家訪原因”、“家訪情況”兩欄填上一個已家訪學(xué)生的內(nèi)容后，后面的學(xué)生都用“同上”表示。三、表冊記錄優(yōu)點：各位教師對各種表冊填寫認(rèn)真，記錄詳細(xì)，其中試卷分析具體、到位；輔導(dǎo)學(xué)生工作落實，輔導(dǎo)學(xué)生的面較廣，兼顧了各個層次的學(xué)生，輔導(dǎo)的內(nèi)容廣泛，并能對輔導(dǎo)效果進(jìn)行較詳細(xì)的記錄；班會備課內(nèi)容針對性強，內(nèi)容涉及安全教育，紀(jì)律教育、學(xué)習(xí)管理、文明禮貌、道德修養(yǎng)等，備課認(rèn)真及時。五、六年級的“課外練筆”有的班有開設(shè)，有些班沒有開設(shè)，建議沒開設(shè)的班級能根據(jù)本班的實際情況多讓學(xué)生進(jìn)行練筆，相信經(jīng)過練筆后，對學(xué)生寫作會起到一定的促進(jìn)作用。不足或建議：各年級中都存在一小部分學(xué)生對作業(yè)本不夠愛護，有破損的現(xiàn)象；字體書寫不夠工整，作業(yè)格式不統(tǒng)一，漏寫課題、作業(yè)次數(shù)。教師批改態(tài)度認(rèn)真，批改及時，能指出學(xué)生做錯的地方；在作業(yè)中教師都較重視給學(xué)生寫一些鼓勵性的語言如“好！”、“有進(jìn)步了！”“繼續(xù)努力！”等；中高年級的教師對習(xí)作的評改大部分能做到認(rèn)真、細(xì)致、及時，有適當(dāng)?shù)脑u語，對學(xué)生習(xí)作水平的提高起到了指導(dǎo)和促進(jìn)的作用。不足或建議：雖然學(xué)校要求一篇簡記字?jǐn)?shù)在一百字左右，但是有個別教師的教學(xué)流程也未免過于簡單，只寫了大的提綱，對上課來說根本起不到什么作用。教學(xué)反思能從課堂教學(xué)得失、教學(xué)方法的運用、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面進(jìn)行，有助于提高個人的教學(xué)水平。第一篇：語文教學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)20102011學(xué)年度第二學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)工作檢查情況總結(jié)青青小草5月9日，教導(dǎo)處組織了教研組、級長及有關(guān)的老師對全體教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了一次認(rèn)真、細(xì)致、深入的檢查，現(xiàn)把語文科的檢查情況總結(jié)如下：一、教學(xué)簡記優(yōu)點：在本次教學(xué)常規(guī)檢查中，大部分教師都能認(rèn)真鉆研教材，做到以一課為單位、積極地撰寫教學(xué)簡記。其中教學(xué)流程清楚，關(guān)鍵備注按要求寫，體現(xiàn)出如何突破重、難點，如何落實訓(xùn)練目標(biāo)及有什么創(chuàng)新的設(shè)想等內(nèi)容。各年級每周都進(jìn)行了的周前檢查，并作好了記錄。二、作業(yè)優(yōu)點：大部分年級的作業(yè)按照學(xué)校的要求開設(shè)，作業(yè)份量適中，每次的作業(yè)能突出訓(xùn)練學(xué)習(xí)的重點，訓(xùn)練的內(nèi)容較廣泛，有針對性。絕大部分學(xué)生作業(yè)的格式統(tǒng)一，書寫質(zhì)量較高，正確程度也較高，對做錯的地方能及時更正。建議各教師要多提醒學(xué)生及多與同級科的老師進(jìn)行經(jīng)驗交流，共同努力 1抓好學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。個別年級的單元習(xí)作次數(shù)相對較少，未能跟上或接近單元教學(xué)的進(jìn)度，建議要及時地抓好單元習(xí)作的指導(dǎo)、訓(xùn)練。由此可見，班主任十分重視上班會課，重視對學(xué)生的安全教育及養(yǎng)成教育。其實這種現(xiàn)象已存在多時，為了讓教師更科學(xué)地填寫家訪記錄，不致于占用太多的備課、批改作業(yè)或輔導(dǎo)學(xué)生的時間，建議學(xué)?？煞裨O(shè)計一個更加實用、簡便的表冊？四、個人研修優(yōu)點：各教師能積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好記錄。從本次檢查中發(fā)現(xiàn)以往找人代抄的現(xiàn)象消失了，可見，大家都重視寫讀書筆記，重視提高個人的教學(xué)能力和豐富個人的知識水平。不足：個別教師的讀書筆記書寫潦草，看起來很糊涂。檢查是為了更好的促進(jìn)和提高，希望各年級教師能根據(jù)各自的實際，繼續(xù)努力開展工作，使我校的教學(xué)常規(guī)工作躍上新的臺階。其中教學(xué)流程清楚，教學(xué)環(huán)節(jié)完整。教學(xué)反思能從課堂教學(xué)得失、教學(xué)方法的運用、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面進(jìn)行，有助于提高個人的語文教學(xué)水平。不足：個別老師的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容不夠豐富，教學(xué)反思針對性不強。還有個別老師的教案過于超前。二、作業(yè)基本情況：語文組全體教師都能認(rèn)真及時地批改作業(yè)，批改符號統(tǒng)一規(guī)范，個別教師采用五角星的符號形式獎勵。好的班
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