語文教學常規(guī)工作檢查總結-文庫吧
2024-11-16 23:20 本頁面
【正文】 個人的語文教學水平。寫的好的老師有：馬益民、李祥會、李建軍。不足：個別老師的教學設計內(nèi)容不夠豐富，教學反思針對性不強。如：劉奇老師。還有個別老師的教案過于超前。如：李祥會老師。二、作業(yè)基本情況：語文組全體教師都能認真及時地批改作業(yè)，批改符號統(tǒng)一規(guī)范，個別教師采用五角星的符號形式獎勵。各班都能及時把本班所有作業(yè)送到教務處。好的班級有四年級、三年級、六年級。優(yōu)點：大部分年級的作業(yè)能按照學校的要求去做，作業(yè)份量適中，學生完成良好。每次作業(yè)能突出訓練的重點，訓練的內(nèi)容較廣泛，有針對性。教師批改態(tài)度認真，批改及時，大部分教師能指出學生做錯的地方。中高年級的教師對作文的批改大部分能做到認真、細致、及時，有適當?shù)脑u語，對學生習作水平的提高起到了指導和促進的作用。絕大部分學生作業(yè)的格式統(tǒng)一，書寫質量較高，正確程度也較高，對做錯的地方能及時更正。不足或建議：各年級中都存在一小部分學生字體書寫不夠工整。建議各教師要多提醒學生及多與同學科的老師進行經(jīng)驗交流，共同努力抓好學生作業(yè)的質量。在作業(yè)中，大部分教師都不能重視給學生寫一些鼓勵性的語言如“好！”、“有進步了！”“繼續(xù)努力！”或者用符號表示等。個別教師的小字批改沒有“正確、錯誤”的判斷符號。有的小字出現(xiàn)錯誤老師也沒能及時指出，即使指出也很少訂正。如：徐立祥老師中高年級少數(shù)教師作文沒有眉批。個別教師的作文眉批與原文內(nèi)容不符，有抄別人批語嫌疑?？傊@次的常規(guī)檢查使我們感到教學常規(guī)要關注并致力于教師的成長，激勵教師創(chuàng)造熱情，鼓勵教師進行教學創(chuàng)新、常規(guī)創(chuàng)新，實現(xiàn)師生雙方的可持續(xù)發(fā)展。語文組第三次業(yè)務檢查小結辛車小學語文組 2012511 3第三篇：語文教學常規(guī)工作檢查總結語文教學常規(guī)工作檢查情況小結2014年10月10日，教導處組織語文教研組對全體語文教師的教案、作業(yè)進行了一次認真、細致、深入的檢查，現(xiàn)把語文學科的檢查情況總結如下：一、備課檢查優(yōu)點：在本次教學常規(guī)檢查中，語文組全體教師都能做到提前編寫教案，并且做到以一課為單位、積極地撰寫教學設計。其中教學流程清楚，教學環(huán)節(jié)完整。關鍵備注按要求寫，體現(xiàn)出如何突破重、難點，如何落實教學目標等內(nèi)容。教學反思能從課堂教學得失、教學方法的運用、學生的課堂表現(xiàn)等方面進行，有助于提高個人的語文教學水平。寫的好的老師有：劉鑫、周敏、。不足：個別老師的教學設計的二次備課內(nèi)容不夠豐富，教學反思針對性不強。二、作業(yè)基本情況：語文組全體教師都能認真及時地批改作業(yè)，批改符號統(tǒng)一規(guī)范。優(yōu)點：大部分年級的作業(yè)能按照學校的要求去做，作業(yè)份量適中，學生完成良好。每次作業(yè)能突出訓練的重點，訓練的內(nèi)容較廣泛，有針對性。教師批改態(tài)度認真，批改及時，大部分教師能指出學生做錯的地方。中高年級的教師對作文的批改大部分能做到認真、細致、及時，有適當?shù)脑u語，對學生習作水平的提高起到了指導和促進的作用。絕大部分學生作業(yè)的格式統(tǒng)一，書寫質量較高，正確程度也較高，對做錯的地方能及時更正。劉鑫老師的作業(yè)批改中給學生寫了一些鼓勵性的語言,如：棒，雖然只有一個字，感覺學生看到會很開心。不足或建議：各年級中都存在一小部分學生字體書寫不夠工整。建議各教師要多提醒學生及多與同學科的老師進行經(jīng)驗交流，共同努力抓好學生作業(yè)的質量。在作業(yè)中，大部分教師都不能重視給學生寫一些鼓勵性的語言如“好！”、“有進步了！”“繼續(xù)努力！”或者用符號表示等。中高年級少數(shù)教師作文沒有眉批。個別老師沒有上交寫字本，三、限時作業(yè)和預習提綱基本情況：教師批改態(tài)度認真，批改及時，大部分教師能指出學生做錯的地方。大部分年級的限時作業(yè)和預習提綱能按照學校的要求去做，份量適中，學生完成良好，書寫規(guī)范。不足和建議：大部分老師的預習提綱都沒有批閱。個別老師的限時作業(yè)批改不及時?？傊?，這次的常規(guī)檢查使我們感到教學常規(guī)要關注并致力于教師的成長，激勵教師創(chuàng)造熱情，鼓勵教師進行教學創(chuàng)新、常規(guī)創(chuàng)新，實現(xiàn)師生雙方的可持續(xù)發(fā)展。語文組第一次業(yè)務檢查小結崔村中心小學語文
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