【正文】 ，但有些學生卻喜歡前面的?兩怕?。我則常常夢想一些從未有過的事物，并問自己為什么不能這樣。年輕人恍然大悟，一個人，只有做珍珠才能得到別人的認可。老人抓起一把沙子扔在沙灘上，問?你能找到嗎？?，年輕人說不能。4，不得套作，不得抄襲。2，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。一家謝謝他的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了。一家十分感激，高興地接受了他的幫助。一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。廣東卷材料作文：捐助閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：有一個人白手起家，成了富翁。過了一段時間，探險者們再次進入，卻發(fā)現(xiàn)蝴蝶飛到山洞深處了，小小蠟燭影響了蝴蝶的生活環(huán)境。根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文和議論文。湖南卷材料作文：我愿意作文是二選一：它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風雨都無法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累，一個聲音問，值得嗎？天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實而滿足，喃喃的答道：我愿意！父親的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對，兒子望著父親，祥和的面容，心里充溢著寧靜的幸福。中國作協(xié)主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品?咬文嚼字?；莫言在被?咬?之后，也表達了自己的謝意，他表示，請別人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法。文體自選；不得抄襲，不得套裝；用規(guī)范漢書書寫山東卷材料作文：給作家作品挑錯閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章：近年來，素有?語林啄木鳥?之稱的《咬文嚼字》開設(shè)專欄，為當代著名作家的作品挑錯，發(fā)現(xiàn)其中確有一些語言文字和文史知識差錯。四川卷材料作文：過一種平衡的生活有人說：過一種平衡的生活—學些東西，想些問題，做些事情，打打球，針對這種說法，同學們展開了熱烈的討論。請選取一個角度，寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌Ｉ虾＞聿牧献魑模焊匾氖律钪?，大家往往努力做自己認為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事。文學家：手機影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識，帶給我們很多意想不到的改變。北京卷材料作文：愛迪生如何看手機科學家說：愛迪生來到21世紀很新奇，他會覺得什么很新奇呢？ 文學家說：手機一定讓他覺得不可思議。有時不僅需要足夠的經(jīng)驗，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。全國新課標卷材料作文：經(jīng)驗與勇氣(河南、陜西、陜西等地區(qū))一位商人得到一塊價值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。對于增進同學間的友好關(guān)系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會更加融洽。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。高中學習階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。鼓勵學生關(guān)注現(xiàn)實社會，從新聞中積累素材，或是在溫故時發(fā)現(xiàn)新的角度，用不落俗套的語言表達出來，也是一種創(chuàng)新。這樣的訓練過程，也能培養(yǎng)學生追求真知的精神，是議論文訓練特有之功能。思想真有個性創(chuàng)見，欲與人爭鳴的一種“不吐不快”。而現(xiàn)在中學生中常犯的“無序”，表現(xiàn)為將與論題相關(guān)的素材無序地疊加，“言之有文”，本該是為文章的內(nèi)容配以最恰到好處的形式。文章在思路上呈現(xiàn)層層深入的特點，各部分間構(gòu)成文意的遞進，邏輯的遞進，剝筍般接近問題的核心，提出問題、分析問題進而解決問題。言之有序，體現(xiàn)在語言局部，是語言的邏輯性，體現(xiàn)在文章大局上，則是謀篇布局的思路，亦是邏輯思維的體現(xiàn)?！把灾欣怼?，則集中體現(xiàn)在對論據(jù)的分析，這也是思維能力的反映。積累歷史與現(xiàn)實素材，而不隨手拿“小神探柯南”“哈里“體”的缺失，思維也就變得零散甚至混亂 “言之有物”通篇花哨的文字，卻沒有一個確鑿的論據(jù)。也許落葉對這個天地無比依戀，然而，當秋風吹來時，它毅然地飄落，告別那個美好的世界，成全明年即將萌發(fā)的草芽?? 勿以好惡論斷之，這是一種怎樣的人生境界!這是一種何等的明智選擇!篇二：議論文評語邏輯性、思辨性的訓練，“言約意深”的“理趣”發(fā)展思維的嚴密性、深刻性和批判性以負責的態(tài)度陳述自己的看法語言脫離思維議論文“言之有體”，就必須在文中體現(xiàn)論點、論據(jù)、論證這三要素。勿以好惡論斷之 陜西 /一考生人有七情，自有喜好與厭惡之情，然而，當這種好惡之情摻入對真理的認識時，又會有怎樣的影響呢? 也許臘梅討厭冬風的肆虐與無忌，卻依然在寒冬中吐露芬芳。再者，此文材料豐富，文章不過800字，利用的材料就有四廿，有正有反，有理論論據(jù)有事實論據(jù)，有現(xiàn)實材料有歷史材料。這樣，三個事例一反兩正，對比鮮明，孰是孰卜，一目了然。這是一篇典型的議論文。應(yīng)該說是本文成功的基礎(chǔ)。那么，這篇文章能否獲得滿分呢?獲得滿分的依據(jù)是什么呢?首先，這篇文章立意十分準確，為文意為先，意為帥，這是毫無疑問的。公則生明這句話猶在耳邊回蕩，讓我們掘除感情的干擾，理智公正地在世為人吧!【點評】立意準確 材料豐富這篇江西考生的滿分作文一出爐，就引來了不同的看法，有人認為此文水平一般，缺乏創(chuàng)新意識。不論是故去的古人，還是現(xiàn)存的今人，只有做到公正無私，才能在對事物的認識上得到真理，才能在對事物的處理上得到贊美。他的鍘刀上斬昏君，下斬黎民，只要是真相，就能在他面前閃光，只要有罪惡貪婪，一律逃不過他公正無私的眼睛，于是，才在青史上永遠攜刻著他的名字。歷覽古來圣賢人，無不在對事物做出客觀公正的評價，在處理事情上力求做到公正不偏私?？梢?，富人對被竊一事，完全受感情親疏所左右，自己的兒子、偏私地認為聰明，鄰翁卻是懷疑對象，這樣不客觀，很難認識到真相，或許，事情的真相恰恰相反也未可知?！俄n非子》中一則寓言日:宋國一富人，一日大雨把他家墻淋壞了，他兒子認為不修好，一定會有人來偷竊，鄰家老人也如此認為，是夜，果然富人被竊。而人往往受主觀影響，難以對事物做出正確深刻的認識，所以要做到公則生明并非易事。公正，不偏私地想問題、辦事情，則處理問題明智正確。公則生明江西一考生朱熔基總理將公則生明，廉則生威這句話作為他的人生信條，于是，我們看見了一個公正無私、威嚴廉潔的高大形象。沒有對話題的?！军c評】多角度扣擊主旨圍繞在認識事物時必須控制感情糾葛這個主題，文章先寫了感情之客觀存在與重要，接著第三自然段舉出了與《智子疑鄰》材料主旨一致的大量事例。人是有感情的，但更是有理智的。我們景仰包公，不只是因為他不畏強權(quán)，更因為他大義滅親，鍘了自己的親侄兒。反正是親不見怪，抑或是熟人自然能夠體諒，熟悉的人礙著面子不好說，只管讓他們自咽苦水。一樣的顧客，陌生人就可以得到全面周到的服務(wù)，而熟人卻被晾到了一邊兒。也有很多人認識到這一點，于是情似乎又變得可惡了?！币晃荒赣H，因年幼的兒子身患絕癥無藥可治，竟抱著兒子一起踏上了黃泉路。于是古代有了智子疑鄰的寓言而今人也仍舊在走著這條老路，甚至走得很偏很遠。司馬遷說，人情莫不念父母、顧妻子。人們重感情，人類也許永遠也無法理解在一頭饑餓的雄獅面前，它的孩子與獵物沒有區(qū)別的那種無情獸性。莫把情云遮慧眼湖北 /一考生 人生活在世上，是在無數(shù)的感情里度過的?！靖形蛸p評】文章先通過一個故事引出觀點，然后用對舉的方式用事理、事例證明，結(jié)構(gòu)完整。人生就似乘車，于一站站的聚合離別而或喜或悲，成熟就在選擇中成就。甚至舍棄比擁有需要更多的勇氣，擁有是我們曾經(jīng)辛苦的汗水、心愛的珍品，棄之，幾許依依之情絲痛心呵！(對所列舉的事例進行分析，證明自己的論點。)舍棄，不是浪費。壁虎能斷尾，所以弱小的它們勇敢地長存于世；蝸牛不舍殼，所以只能緩慢地爬于尺寸之地。面對強權(quán)富貴的逼迫誘惑，職位榮耀都成了陷阱上的屏障。)有登山者不幸將腿夾于兩石間，呼喚、推石都不得救，他竟勇敢地用刀剪將腿卸下，血流殷紅，浸潤石土，他忍痛爬行找人幫助。或許，讓昨天隨風而逝，讓明天姍姍而至，失去些擁有，我們會更輕松。)也有哲人說，人如負筐采石者，于歲月的崎嶇蜿蜒間采擷心愛的珍寶，載著越來越重的行囊，追趕流逝著的光陰而懷揣曾經(jīng)希冀的未來。古風悠悠中陶淵明吟唱于田園菊下，坦然恬然笑嘲一切務(wù)幻望虛之子。因為他們知道，只有現(xiàn)在的擁有才最值得珍惜，失去的和將來的只是水中月鏡中花，雖美卻虛幻。成功的人珍惜自己的成功，失敗的人珍惜自己的付出，因為他們知道成功的不易，付出的辛勞。(用對舉的語言形式，從正反兩個方面對比論證擁有和珍惜的關(guān)系和表現(xiàn)?；ㄩ_絢爛，只因有愛花的蜂蝶才倍加美麗；漠視它，只會在花敗英殘后哀嘆感傷。(用簡潔的故事切入話題，引出文章的觀點。有人忙碌于追求自己的夢想，卻認為失去的才最珍貴；有人懷揣著許多的獲得，卻身心疲憊，不敢放棄。第一篇：議論文點評高考滿分優(yōu)秀議論文及點評話題作文珍“惜擁有和懂得舍棄”：擁有的方式自幼就聽說猴子摘果子的故事，淘氣的小猴摘了苞谷丟了桃子，丟了苞谷去摘西瓜，結(jié)果卻一無所獲，年幼的我們都對那只可愛的小猴付之一笑。匆匆間我們都已長大，奔忙于晨夕之間，明白了很多道理，卻依然在上演一幕幕小猴摘果子的現(xiàn)代劇。靜心去想，其實我們并不快樂。)如果說擁有是寶貴的財富，我們因為擁有知識和能力而驕傲自豪，因為擁有親情和友情而幸?？鞓?；而不知道珍惜卻使它埋沒于凡庸，就會分文不值。日出燦爛，只因有熱愛陽光的人才倍加溫暖；藐視它，只會在黑夜里孤寒后悔。)饑餓者視糧食貴于金錢，寒冷者視衣帛重于珠玉，只因他們真正體會到衣食的重要。而智者，居陋室而自娛，無得失而自樂，他們珍惜自己所擁有的一切。悟已往之不諫，知來者之可追。(使用古詩，便于說理。當衣食使人淪于瑣屑庸俗，成敗使人墮為鉤心斗角，擁有，竟成了累贅。(用名人名言證明觀點，有說服力。后來他得救了，雖丟失了健壯的肢體卻保住了完整的生命。李白憤然甩袖而去，安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！他超凡于名利之上，慨然擺脫擁有的羈絆，名垂千古。(連續(xù)用事例證明，增強了文章的氣勢。當前進的步伐因行囊而蹣跚，舍掉偌重的負荷，腳步才會更堅實。)許多的選擇與行為都令人難以左右，處于昨日與明朝，總會有幾多惆悵幾多憧憬。珍惜自己的擁有，學會割舍自己的擁有，才能真正擁有自我。作文前，注重了對生活本身的思考和反思，激發(fā)了寫作的靈感，在選材上下了一番功夫，材料正反對比，有事例有分析，所以文章顯得很有生活性，有說服力。有人說一個人的生命從笑聲中開始又在哭聲中結(jié)束，這一笑一哭，莫不飽含著濃濃的人情，浸透了感情的一生，使生命有了支柱、目標、希望，使生命真正飽滿、充實，使人性有了耀眼的光華。然而深深淺淺的感情織成的云卻又常常成為一種遮蔽，讓人們原本智慧的眼躥無法看到青天。人在很多時候都會自然而然地因情感的砝碼將公正的天平偏向自己更在意更關(guān)心的人，就像俗話所說的“胳膊肘哪能朝外拐”。一個年輕的女職員在她本該擁有幸福家庭，擁有燦爛前途之時卻因貪污公款被投入監(jiān)獄，當人們問她為什么要做這種傻事時，她的回答只有三個字:“為了愛。一個老實的農(nóng)民，卻也知道講哥們兒義氣，將兒時同學偷盜來的贓款藏在了自己的被褥下，稀里糊涂地便成了窩藏犯??人們所犯的錯誤，小到考試時幫助作弊，大到殺人放火，有的只是一時的情不自禁，美好的情感卻真的成了道家所說的“情劫”。殺熟，在很多不同的地方，不同的領(lǐng)域冒出頭來。有次品賣不出去，就聯(lián)系一個熟單位做職工福利。感情又一次左右了人的態(tài)度，甚至還成為了一種被利用的工具。而事實上，每個人在感情占了上風的時候，只要能再有一刻的冷靜，就能擺脫情感的糾葛，不論是偏向親近的人還是故意殺熟，都不再會成為人們心中對錯的評判。當我們注視感情時也切記:莫把情云遮慧眼。行文至此，作者的思維沒有滿足于對話題材料主旨的簡單圖解，而是深入進去，指出了現(xiàn)代社會普遍存在的殺熟現(xiàn)象，這是因為利益驅(qū)使，使得感情變?yōu)楸焕玫墓ぞ哂捎趶亩鄠€角度扣擊主旨，闡釋話題，至此收束全文就水到渠成。住確把握，沒有對社會、生活的廣泛關(guān)注，沒有多角度思考的認識能力，文章就不會寫得立意如此深刻，主旨如此鮮明。公則生明，單單四字，意韻深遠。反之，帶有主觀色彩，便不能公正無私地認識和處理問題。人們首先得克服感情上的親疏遠近才能客觀地認識事物。富人于是覺得他兒子很聰明，而懷疑鄰家老人為竊賊。所以，感情上的親疏遠近在很大程度上影響著人們的判斷，要想獲得正確的認識，必須理智客觀地分析研究事物，不帶一絲感情色彩。我們要向包拯學習，他公正廉潔，不包庇一切罪行。我們要向岳飛學習，他訓練的岳家軍，行軍迅猛，殺敵勇武，這與他的公正無私是分不開的，兒子岳云，犯軍規(guī)違紀按軍法處置，不因他是自己的兒子而有所偏頗，于是全軍上下，無人不服，元人不贊，因此，岳家軍才使金軍聞風喪膽，才使得北宋得以保全，岳飛的精神一樣在歷史的長河中熠熠生輝。感情上的偏私只能陷人于不分青紅皂白，不辨是非之中，我們要堅決拒絕讓感情主宰理智。盡管基礎(chǔ)不錯，但發(fā)展等級分給得過高?？紙鲎魑氖紫瓤嫉木褪悄愕膶忣}立意能力，本文這一點做得很好，準確把握了感情親疏和對事物的認知的關(guān)系，為全文定下了基調(diào)。其次，本文論證精當。該考生議論文的功底扎實，論點明晰，論據(jù)充足，論證過呈尤其值得稱道，文章由現(xiàn)實入手，引朱總理的話立題，出手不凡，然后簡析公則生明的內(nèi)涵，主體段先引作文材料以做反面典型，由此帶出兩例正面典型事例。文末再聯(lián)系現(xiàn)實，照應(yīng)主題，整個論證過程環(huán)環(huán)相扣，層層深入。各種材料搭配使用，論證的效果很好。也許魚兒討厭巨浪的洶涌與猙獰，卻依然與巨浪為伴，成全生命的真諱。單有“論題（話題）”，圍繞“話題”東拉西扯，卻沒有形成自己的觀點，更不用說有意識地運用事實論據(jù)和道理論據(jù)來論證觀點了。論文的“言之有物”，至少要表現(xiàn)在確鑿有效的論據(jù)上，以充足的論據(jù)支持觀點，這是寫作態(tài)度上的“求真務(wù)實”。波特”的故事做文章，這是一種理性分析的嚴謹要求；虛構(gòu)的人物、情節(jié)，也許能折射一定的社會現(xiàn)象，但畢竟是虛構(gòu)的，不足為據(jù)。從事實中分析出道理來，需要的是邏輯與思辨。文章張合有度，論證有力且有序，使人清晰地把握了作者的觀點與思路。掌握思考分析的規(guī)律，邏輯謹嚴地展開論述，文章就可能導向深刻。“言之有新”，則是新課標中反復強調(diào)之“創(chuàng)造性”，鼓勵學生