【正文】 is going to insert a few mao bamboos into his bamboos,cut down from the mountains,need preliminary treatment [pri?limin?ri ?tri:tm?nt].first:dredging [39。2claps 鼓掌！2Wonderful!非常精彩！2See you!再見！第三篇：英語課堂演講Among all sorts of dry goods,seaweed is an ingredient[?n?gri:di?nt]widely used in is not hard to feel such delicious flavor of ocean hiding in various snacks[sn230。2Try again, please./Once more, 。Go back to your seat, 。s on duty today? 今天誰值日？1Nice to meet/see 。1listen to me carefully 請仔細(xì)聽講。1read by yourself請自己閱讀。sit down 。turn to page 。one, two, ，二，開始！ready? go!準(zhǔn)備好了嗎？開始！stop talking 。第一篇：英語課堂英語課堂積極發(fā)言，說錯不怕，怕的是不說5原則1次警告課后找，3次警告留堂寫檢討，5次警告叫家長過來座談并寫保證書 決不在課堂上玩手機(jī)，違者老師幫你保管預(yù)習(xí)、課堂、復(fù)習(xí)三環(huán)節(jié)學(xué)會做筆記，準(zhǔn)備兩個本子：（錯題難題本、課堂筆記本）、1支紅筆、裝英語試卷的資料夾 課堂指令：Attention!— Yes, ?。◥鄣墓膭睿㏒uper!Wonderful!Well done!Very good!期望與目標(biāo)獎勵機(jī)制：分組競賽 笑臉爭霸賽小組英語組長具有感召力的格言名人學(xué)英語故事重視書寫，從第一次考試開始設(shè)置書面分第二篇：英語課堂用語英語課堂用語class 。class is 。good morning, boys and 、open your 。stand up, 。1read after me請跟我讀。1Look at the 。1Who39。1Is everyone here? 大家都到了嗎？1Be quiet!安靜！1Come to the front, 。2Do you have any questions? 你們有問題嗎？2Pardon? 再說一遍好嗎？2Listen and 。2Put up your hands/Hands 。k]in ,the oldest county of Mindong, possesses[p?39。dred???] the inside of bamboos in order to put the bamboo in the bottom of the ocean bamboo is more than 16 meters long, so it’s a difficult job to erect it in the the fields, patrol and inspection[p??tr?ul ?n?spek??nis what Lin does every the tide falls and the net curtain hang above the ocean,laver seedlings[39。selj?l?(r)] ,and this is why the taste and smell of seaweed bees more sweet and harvest is over, but Lin Renzhuo still has to , the force of nature and artificialdevelop thousands of visual scene.[?vi?u?l si:n]第四篇：英語課堂步驟英語課堂教學(xué)的方法與步驟一般說來，教師采用什么樣的教學(xué)方法，學(xué)生必然就采用與之相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。課堂上教師所采用的教學(xué)方法和步驟直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。為完成教學(xué)上述三部分的內(nèi)容，教師（無論中學(xué)還是小學(xué)的教師）一般都采用以下幾個步驟：五個步驟（Five steps）： 步驟一（Step1）：復(fù)習(xí)（Revision）步驟二（Step 2）：呈現(xiàn)（Presentation）步驟三（Step 3）：操練（Drill）步驟四（Step 4）：練習(xí)（Practice）步驟五（Step 5）：鞏固（Consolidation）步驟一（step1）復(fù)習(xí)（Revision）（一）復(fù)習(xí)的作用復(fù)習(xí)的作用是“溫故知新”，幫助學(xué)生回憶所學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)記憶，并對所學(xué)的知識加深理解，總結(jié)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。（二）復(fù)習(xí)的內(nèi)容、形式、方法與教師的任務(wù)和作用復(fù)習(xí)的內(nèi)容不外乎日常交際用語、語音、詞匯、簡單的語法與語法句型、四會掌握的一般句式及所學(xué)的語言材料。復(fù)習(xí)的形式多種多樣。也可以用競賽評比、評估測試、聽寫、檢查作業(yè)等方式。有幫助記憶的，比如用歸納的方法、圖解的方法、表演的方法或借助實(shí)物、模型、玩具、圖片等，都可以加深印象，幫助記憶。在復(fù)習(xí)的過程中還可經(jīng)常采用提問的方法。1．連珠炮似的提問（Question bombardment）這種提問要求教師要快速地口頭提問，并要求學(xué)生也要迅速做出反應(yīng)。s your name, please? How old are you? What grade/ class/ row are you in? What39。當(dāng)然老師所提的問題不應(yīng)超越學(xué)生所學(xué)的范圍。步驟