締造完美班級方案六-展示頁
2024-11-16 23:09本頁面
【正文】 佳伙伴。（打一農(nóng)作物）地瓜附圖片憫農(nóng)鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。（打一農(nóng)作物）棉花幼時不怕冰霜，長大就露鋒芒，老來粉身碎骨，只求潔白無雙。（五）猜燈謎青枝綠葉紅梗芽，一樹開了兩色花。段林浩說，他長大后要當(dāng)發(fā)明家，專門發(fā)明農(nóng)用器具，將和媽媽一樣辛勤勞作的農(nóng)村人從繁重的農(nóng)活中解放出來。龜背潮，下雨兆。癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。魚跳水，有雨來。麻雀囤食要落雪。雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。朝霞不出門，晚霞行千里。（二）農(nóng)具如詩（圖片配文字）鋤 梨閑下來的時候就呆在門后一直不舍土地動起來的時候就會毫不留情 千年的道行總是保持但土地總是期待著鋤頭的落下 嶄亮鋒利深入泥土翻找生機（三）農(nóng)諺秋分谷子割不得，寒露谷子養(yǎng)不得。奶奶揮舞著鐮刀將麥子割完，爺爺用扁擔(dān)挑到麥場上，父親則用連耞用力地捶打麥子。我想，這樣的季節(jié)定會來臨！班歌：《走在鄉(xiāng)間的小路上》板塊二我們的文化：農(nóng)具情懷、農(nóng)諺、猜謎、農(nóng)業(yè)小發(fā)明家（一）農(nóng)具如歌（圖片配文字）春天播種，秋天收獲。第一篇：締造完美班級方案六締造完美班級方案——六（5）板塊一班級名稱：鄉(xiāng)村思語班級圖騰：班級口號：愛農(nóng)、學(xué)農(nóng)、做時代新農(nóng)！班級精神：不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。班級公約：做新時代“農(nóng)民”，創(chuàng)最好的“鄉(xiāng)村”！班主任寄語：同學(xué)們，為家鄉(xiāng)的美麗而努力吧！漂泊在外的爸媽，叔叔阿姨們會因為你們聞到泥土的氣息，聽到莊稼拔節(jié)的聲音。爺爺常用的是扁擔(dān)，奶奶用的是鐮刀。一年的口糧，全倚賴鐮刀、扁擔(dān)、連耞完成，沒有了它們的幫助，還不知道要揮灑多少汗水。糧食冒尖棉堆山，寒露不忘把地翻。冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場。螞蟻壘窩要落雨。燕子低飛要落雨。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。（四）農(nóng)業(yè)小發(fā)明家（圖片配文字）10歲的孩子段林浩，他發(fā)明的“土豆、花生挖收具”在四川省第二十二屆青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得工程學(xué)類一等獎。我們也要向他學(xué)習(xí)！我們幾個人商量暑假里成立校內(nèi)農(nóng)具開發(fā)公司，我們的宗旨就是發(fā)明省時、省力、又環(huán)保的農(nóng)具。先開金花結(jié)玉果，后開銀花落我家。（打一農(nóng)作物）小麥叫瓜不是瓜，愛在土里趴，煮熟甜又面，孩子愛吃它。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。稻割機：以前割稻要動用二三十人，現(xiàn)在割稻只要兩個人，一個開一個裝，而且防曬防雨設(shè)備越來越先進，說不定以后還有冷氣呢！干燥機：曬稻時最怕下雨了，有了超級干燥機，二十四小時的服務(wù)，時間縮短，人力減少，而且還可以減少空氣污染，免得每個人的鼻子染上過敏癥。唯有從課堂教學(xué)層面的改革開始，才可能有新的課程創(chuàng)造、新的“學(xué)習(xí)共同體”創(chuàng)造。最大限度的挖掘“班級”“教室”的教育意義，培養(yǎng)學(xué)生全方位的素質(zhì)發(fā)展，讓他們在天天學(xué)習(xí)生活的教室里與教師一起享受幸福完整的教育生活。將教室打造成“圖書館、閱覽室、實踐場、探究室”，將教室建設(shè)成“操作間、展覽室、信息資源庫”，讓教室成為“教師的辦公室、學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成地和人格成長室”，成為“共同體成員學(xué)習(xí)、生活、成長的共同的生命棲居室。在完美教室，教師會關(guān)注每個學(xué)生的喜怒哀樂，記錄每個生命的成長故事，這里是學(xué)生幸福成長的樂園，也是培養(yǎng)公民的一個最小單元。完美教室的元素自創(chuàng)的班級文化自訂的班級制度自生的班級課程豐富的經(jīng)典書籍多彩的班級活動貼切的班名鮮明的價值系統(tǒng)的班規(guī)溫馨的慶典靈動的課程多彩的活動??完美教室的目標培養(yǎng)學(xué)生全方位的素質(zhì)發(fā)展，達成師生共同成長方式：營造班級文化，開展讀書活動，養(yǎng)成良好習(xí)慣，確立全人課程，敘述生命故事在這里，好奇心能最大程度地被尊重和滿足，奇思妙想可得到實現(xiàn)或探討完美教室的特征“特殊”化a 建立班級圖書柜，配置價值8000元的班級圖書。富有寓意的班級名稱簡約美麗的班級標識（班徽、班旗、班級吉祥物等）催人奮進的班級歌曲促進發(fā)展的個性化的班級公約班訓(xùn)、格言、價值觀、愿景老師引領(lǐng)學(xué)生建立和維護黑板報、墻報，學(xué)生自由自主完成讀、寫、繪作業(yè)，并形成學(xué)生個人成長的檔案袋，由老師統(tǒng)一存
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