【正文】 續(xù)以問卷的形式向您做以下掉查，請您如實認真填寫?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 【教學(xué)時間】 1課時（60—90分鐘）?！窘虒W(xué)難點】 家長怎么正確引導(dǎo)孩子接納自己完善自己?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，各有優(yōu)點。在孩子進入青春期關(guān)注自己的外表時引導(dǎo)孩子正確對待外在美與內(nèi)在美的關(guān)系，讓孩子悅納自己的外貌和正確引導(dǎo)孩子以內(nèi)補外?！菊n后作業(yè)】（參見《牽手兩代親子成長記錄冊》小學(xué)①第21~25頁）第三篇：六年級牽手兩代家長課程第二講 接納自己完善自己【教學(xué)內(nèi)容】 【教材分析】通過學(xué)習(xí)《我要是外向就好了》和《我為什么不漂亮》，指引家長正確了解內(nèi)向和外向是兩種不同的個性類型性格，各有優(yōu)點。三是父母應(yīng)有意識的為兒童提供創(chuàng)造的機會，讓孩子獨立做一些力所能及的事。要解決這個問題，父母就要做到：一是父母要充分尊重兒童，尊重孩子的自主選擇。所以，每位家長在愛孩子時要因材施教，適宜教育；又要留給孩子自主發(fā)展的空間，使孩子逐步具有主動適應(yīng)未來社會和未來生活的能力。有的家長給孩子報補習(xí)班、特長班，不讓他玩，天天束縛他，孩子會精神緊張，個性壓抑，容易走向極端，或者消極應(yīng)付，萎靡頹廢，精神抑郁，或者暴躁易怒，逆反叛逆，厭學(xué)厭世。當(dāng)蒙上眼罩有孩子領(lǐng)著時，您的感覺怎樣？您相信孩子領(lǐng)著您能通過山洞嗎？當(dāng)孩子領(lǐng)您完成后，您有什么感受？當(dāng)您用一個指尖引導(dǎo)孩子的時候，您又是什么感受？您擔(dān)心孩子跟不上您的節(jié)奏嗎？不能抓住孩子的手，您用什么方式讓孩子感覺到您的引導(dǎo)？您的方法奏效嗎？您與孩子之間有默契嗎？這游戲給您什么啟示？三、話題討論每位家長給孩子創(chuàng)造“幸福童年”時，一定要注意充分認識并發(fā)揮孩子的主體性和自主性。每組完成任務(wù)后，家長與孩子交換角色，再玩一次。活動開始，孩子用指尖帶領(lǐng)家長在場地中練習(xí)漫步，家長用心感覺孩子的動作，借由指尖的接觸，隨著孩子活動?！窘叹摺?眼罩若干 【教學(xué)過程】一、游戲?qū)肜蠋煟航裉斓挠H子課程，請家長和自己的孩子組成一組，一起做游戲：一根手指過山洞?！窘虒W(xué)方法】游戲、話題討論、教師點撥、分享 【切入點】由游戲?qū)?，讓家長在游戲中體驗到孩子不可能完全依靠父母，需要鍛煉獨立自主的能力。第二篇：一年級牽手兩代家長課程第五講讓孩子自主發(fā)展【教學(xué)目的】生活中經(jīng)?？匆娪械募议L送孩子上學(xué)，替孩子背書包，有的家長甚至替孩子檢查書本、文具有無帶全，諸如此類的行為都極易養(yǎng)成孩子的依賴心理，有害無益?？傊?，我們會努力做好家長工作，作為教育的主導(dǎo)，帶動家長發(fā)揮對孩子的教育作用。也希望老師將孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，尤其是缺點和不足及時反饋給家長，便于對其進行教育。家長應(yīng)不斷提高自身的文化水平，常言道：“活到老，學(xué)到老”，只有不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，否則就成不了合格的家長。自信就能獲得成功。孩子，當(dāng)然離不開老師的諄諄教導(dǎo)、辛勤勞動，更離不開家長的教育引導(dǎo)。每個孩子能力有大小，智力有高低，學(xué)習(xí)成績可能好也可能差。十年樹木、百年樹人?；顒雍螅种v了一些與本班學(xué)生接近的話題，并就本班學(xué)生的情況跟家長們做了交流、溝通。老師始終做一個穿針引線的作用，讓家長們自己去討論，去做主角，最終讓自己得出結(jié)論與更好的教育孩子的方法?；顒又?，我們先讓各位家長自由討論發(fā)生在自己孩子身上的令他們頭疼的事情。老師積極進行備課，把所有的內(nèi)容進行熟悉了解并掌握，注意到每一個細節(jié)，每一個觀點都列舉出發(fā)生在現(xiàn)階段孩子身上相對應(yīng)的例子，做到多講故事少講道理。大家在活動過程中認真的學(xué)習(xí)記錄，提出發(fā)生在孩子身上的各種問題，然后共同探討教育方法氣氛非常積極活躍，可以看出各位家長對孩子教育問題的重視。第一篇：牽手兩代家長課程總結(jié)反思牽手兩代家長課程總結(jié)反思4月23日周六上午 我們學(xué)校開展了家長課程學(xué)習(xí)活動。自家長學(xué)校開課以來各位家長普遍反映較好，通過學(xué)習(xí)可以了解孩子現(xiàn)年齡階段的特點并對孩子進行正確的引導(dǎo)教育。因此我班緊緊圍繞著家長課程積極開展了以下工作:活動前，我們寫出溫馨提示的同時并逐一通知了各位家長的具體開課時間，來時帶好自己的課本、筆和筆記本，讓家長安排好自己的工作。提前準(zhǔn)備好家長簽到表、家長作業(yè)。然后老師總結(jié)出各位家長的問題再集體進行討論讓各位家長說出自己平時遇到這樣的事情是怎樣處理的，說出自己的教育方法。氣氛很活躍，不再僅僅是老師在講而家長們在聽。最后老師發(fā)放家長作業(yè)讓家長去寫，各位家長都能認真對待，反應(yīng)在這一節(jié)課中收獲不少，從中了解到了教育孩子更好的方法。要使孩子成才，真是件不易的事。只要勤奮努力，用比別人多的時間努力學(xué)習(xí)，勤能補拙，一定能取得好的成績。家長只有配合學(xué)校老師，督促其認真完成作業(yè)，還要把學(xué)過的重點記住、背熟，使其真正理解，養(yǎng)成不恥下問的精神。作為家長，要耐心教育輔導(dǎo)孩子。家長若對孩子的絕大多數(shù)功課都不懂，談何輔導(dǎo)。老師說的許多話比我們家長說的管用，增強孩子的自尊心。爭取與家長密切配合真正的做的讓家長和學(xué)生實現(xiàn)“親子共成長”。當(dāng)然愛孩子是人的天性，但是有的家長忽視了孩子未來的發(fā)展與獨立生活的能力，從而使孩子在學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點難點】引導(dǎo)家長從思想上認識到孩子自主發(fā)展的重要性，給孩子一個自由發(fā)展的空間，并適當(dāng)加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。家長和孩子并肩站好，孩子用眼罩幫家長把眼睛蒙上，兩人各伸出內(nèi)側(cè)手，以指尖接觸，兩人之間的接觸僅限于一點指尖，不可抓住或勾住對方的手，也不可以分開。聽到老師下達“過山洞”的指令后，每組站在原地，將指尖接觸的手舉起，孩子在老師的指揮下帶領(lǐng)家長穿過一個個由其他小組組成的“山洞”。二、游戲感受分享老師：兩輪游戲后，家長在其中有什么感受，誰愿意與家長分享，請主動發(fā)言。聯(lián)系自己在剛才游戲中的表現(xiàn)，各位家長，下面我們大家一起討論幾個問題：讓孩子自主發(fā)展體現(xiàn)在哪些方面？您的孩子生活中限制多嗎？您認為孩子從多大開始能夠自己對自己的事情做主？您覺得哪些行為剝奪了孩子玩的權(quán)利？應(yīng)該怎樣做？您打算怎樣幫助孩子安排學(xué)習(xí)時間？如果您的孩子沒有養(yǎng)成良好的生活和獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，您如何幫助他？四、結(jié)合討論，教師歸納總結(jié)愛玩是孩子的天性，作為家長不可拔苗助長，尤其是七八歲的孩子，天性活潑好動，貪玩。愛孩子是家長的天性，教育和撫養(yǎng)孩子是家長應(yīng)盡的義務(wù)，相信每一位父母都會為了孩子今后的發(fā)展和一生的幸福著想。【針對原因，給出具體可操作的教育對策】我們應(yīng)該給孩子成長創(chuàng)造條件，創(chuàng)造鍛煉的機會，而不是凡事包辦代替，做孩子的代言人，這需要父母的理智的愛。二是父母應(yīng)明確告訴孩子，自己的事情自己做，家長不能包辦代替。四是對孩子進行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，讓孩子獨立解決有一定難度的問題。當(dāng)孩子性格比較內(nèi)向時家長應(yīng)該怎么做，家長從哪些方面來改變孩子極端內(nèi)向的個性。幫助孩子接納自己完善自己。(_________)知道應(yīng)該怎么正確做。，家長應(yīng)引導(dǎo)孩子正確對待外在美和內(nèi)在美的關(guān)系，讓孩子悅納自己的外貌，去以內(nèi)補外。【教學(xué)重點】。【教學(xué)方法】 ?！窘虒W(xué)過程】（附課前掉查表）課前掉查問卷貴家長：您好(__)！我們現(xiàn)定于下周五晚上6點半在我校六年級開家長課，開課(_______________)內(nèi)容為小學(xué)親子教程《牽守兩代》6的《接納自己 完善自己》，請您準(zhǔn)時參加。讓學(xué)生在下周返校時捎回。（）A 內(nèi)向 B外向（）A 內(nèi)向 B外向 C 極端內(nèi)向 D 極端外向（）A 喜歡 B 不喜歡 C 煩惱 D 順其自然（）A 先天遺傳 B后天環(huán)境決定 C遺傳為主后天環(huán)境影響 ，您（）A抱怨 B 煩惱 C 溝通 D 引導(dǎo)幫助（）A有 B沒有這時您對孩子（）A批評 B積極引導(dǎo) C 不管不問 ：1您認為您孩子性格有哪些優(yōu)點？，您是怎么回應(yīng)的？？(_____________)您是怎么反應(yīng)的？ ？ 任課教師： 學(xué)生姓名： 家長姓名： 再次感謝您的(______)積極配合和參與！關(guān)注孩子健康成長需要您我共同參與；培養(yǎng)孩子健康成長需要您我共同努力?。ㄔO(shè)計意圖:。確定上課的方式和講尖的重點。一、課堂導(dǎo)入： 親愛的家長朋友們，大家好！感謝您在百忙之中抽出寶貴時間再次走進我們的家長學(xué)校課堂，一起來探討有關(guān)孩子成長中的教育問題。就是要從孩子的性格說起，談?wù)勅绾畏乐购拖⒆訕O端內(nèi)向性格的方法，以及如何增強孩子的自信，讓孩子健康快樂的成長。）（二）問題掉查：首先請家長朋友們來思考以下幾個問題：（課件呈現(xiàn)）？（請家長分別舉手示意）。），自然過渡到下面學(xué)習(xí)內(nèi)容。也有性格內(nèi)向孩子的家長認為社會競爭激烈，希望孩子能外向些更好。下面讓我們先來聽一段情景對話錄音《我要是外向就好了》。）二 案例分析（一）案例共享：聽錄音故事《我要是外向就好了》（二）案例分析聽完這個錄音故事，剛才有好多家長說也遇過類似事情，哪位家長愿意談一下您的看法？ 。轉(zhuǎn)自中國娛樂天(_______)（2）行為上：表現(xiàn)羞澀。(_______)走進故事中的孩子和媽媽，聽聽她們母女的心聲。（2）孩子為自己的內(nèi)向和母親的不滿而煩惱。（三）討論探究，如果您的孩子如文中所說也是一個內(nèi)向的孩子，作為家長自己你會怎么做？ 2.（家長討論，暢所欲言?。ㄗⅲ涸诖谁h(huán)節(jié)處應(yīng)多準(zhǔn)備幾種方備，以防家長因為此話題的敏感而不能暢所欲言的說出心里話，方備2，可以有類似現(xiàn)相的家長舉手示意。內(nèi)向和(_________)外向是兩種不同的個性類型，是有先天遺傳來的，雖然經(jīng)過后天的努力會有所改變，但不可能從根本上改變，所以家長要接納孩子，不要強求孩子改變。孩子遺傳了我們大人就應(yīng)先接納孩子。如果家長向故事中所說，經(jīng)常說孩子個性內(nèi)向，是在暗示孩子有缺點，提醒她是一個內(nèi)向的孩子，長此以往，孩子會越自卑。實際上會傷孩子自尊，讓其更不知所措，還會引起孩子的逆反心理。家長要細致觀察和發(fā)崛孩子長出，讓他沒從自己