【正文】 交往。當(dāng)然從調(diào)查結(jié)果來看，極端內(nèi)向和極端外向的人是少數(shù)，大多數(shù)人是綜合性的，或者偏內(nèi)向些，或者偏外向些，那么面對性格極端內(nèi)向的孩子，我們應(yīng)該從哪些方面來改變孩子極端內(nèi)向的個性呢？請家長談一下看法。極端內(nèi)向者在面對外界刺激時常常會表現(xiàn)出其明顯的弱點，因為他們比較敏感，感情容易受到傷害，并且總是把悲歡埋在心里，不愿意告訴別人，與別人共同分擔(dān)，從而使自己在進(jìn)入應(yīng)激狀態(tài)后久久不能平靜，心理危機(jī)常不能很快解除，這對他們的身心健康構(gòu)成了嚴(yán)重威脅，影響孩子健康成長。不必把自己的個性內(nèi)向或外向作為一個包袱。缺點是情感淺薄異變，易沖動，舉止易輕浮，做事不踏實。缺點是優(yōu)柔寡斷，行為刻板，主動性差。每種類型的人有其優(yōu)點也有缺點。（可適當(dāng)列舉些身邊成功案例。列如：我鄰居的小紅非常內(nèi)向，很少主動和別人說話，見到生人就臉紅，課堂上從不舉手，但她畫畫很漂亮，她母親讓小紅參加繪畫比賽，結(jié)果獲一等獎，以后小紅變得大方了。為孩子多創(chuàng)造一些交往機(jī)會，讓孩子與別人有充足的交流機(jī)會，讓孩子多參加一些合作性的游戲活動，與別人有充足的交流機(jī)會，體驗合作的快樂。家長怕外人誤認(rèn)為自己孩子不懂禮節(jié)，喜歡當(dāng)著外人說孩子個性內(nèi)向，不善交際，認(rèn)為這樣會延時孩子給自己帶來的難堪。, 多鼓勵。正如常言所說：種瓜得瓜種豆得豆。方案3，教師可課前事先做好調(diào)查，班級中的、同事中的以及自己家人中類似這樣的現(xiàn)象?。┤處熤v解總結(jié)親愛的家長朋友，如果您的孩子比較內(nèi)向，您覺得作為家長我們應(yīng)該怎么做呢？（找?guī)孜患议L談）根據(jù)家長討論回答結(jié)果教師結(jié)合課本《專家課堂》內(nèi)容總結(jié)講解并接合實際舉例：1．接納孩子。（3）母親說孩子內(nèi)向其實是在暗示孩子有缺點，是在時刻提醒她是個內(nèi)向的孩子，長此以往，孩子會越來越內(nèi)向。（聽錄音《孩子的心靈獨白》和《媽媽的心靈獨白》），您還有什么想談的？ ，：（1）母親認(rèn)為孩子內(nèi)向的個性糟糕透了。（3）原因：孩子性格內(nèi)向，不喜歡說話。：（1）心理上：孩子表現(xiàn)為不愿見陌生人。（設(shè)計意圖：通過進(jìn)一步調(diào)查來了解家長對孩子性格的態(tài)度，也為直接過渡到下面學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。通過學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容，相信對您有啟發(fā)。（列如：通過調(diào)查情況來看，我們大部分孩子性格是內(nèi)向或外向，極端內(nèi)向或極端外向的是極少數(shù)。？（分別找不同性格學(xué)生的幾位家長談。（設(shè)計意圖：通過簡短的幾句話拉近教師與家長的距離，同時把家長的注意力引到課堂上，并關(guān)注下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。那我們的共同的目標(biāo)就是：用比較科學(xué)的方法把孩子培養(yǎng)成健康自信、活潑向上的好孩子，為了這一個目標(biāo)我們攜手共同走過了六年的歷程，解決了許多在孩子成長過程中遇到的問題，今天我們來共同探討的話題是第二講《接納自己 完善自己》。，所以在設(shè)計調(diào)查問題時采用選擇和問答兩種做答形式，問題有一定的遞進(jìn)層次性。通過課前調(diào)查的形式，了解學(xué)生家長對孩子性格所持的態(tài)度，了解家長對孩子因性格和外貌而煩惱知道多少，孩子有這些煩惱時家長又是怎樣反應(yīng)的。，把下面問題的答案序號填到對應(yīng)的括號內(nèi)。為了更好的了解實際情況，更好的準(zhǔn)備好這次家長開課，請允許我繼續(xù)以問卷的形式向您做以下調(diào)查，請您如實認(rèn)真填寫?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 【教學(xué)時間】 1課時（60—90分鐘）?！窘虒W(xué)難點】 家長怎樣正確引導(dǎo)孩子接納自己完善自己?！窘虒W(xué)重點】。，家長應(yīng)引導(dǎo)孩子正確對待外在美和內(nèi)在美的關(guān)系，讓孩子悅納自己的外貌，去以內(nèi)補(bǔ)外?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，各有優(yōu)點。在孩子進(jìn)入青春期關(guān)注自己的外表時引導(dǎo)孩子正確對待外在美與內(nèi)在美的關(guān)系，讓孩子悅納自己的外貌和正確引導(dǎo)孩子以內(nèi)補(bǔ)外。第二講 接納自己完善自己 【教學(xué)內(nèi)容】 【教材分析】通過學(xué)習(xí)《我要是外向就好了》和《我為什么不漂亮》，指引家長正確了解內(nèi)向和外向是兩種不同的個性類型性格，各有優(yōu)點。七、課后作業(yè)為孩子買一本有關(guān)青春方面知識的書。有什么感受?交流一下。(4)當(dāng)孩子出現(xiàn)月經(jīng)以后,要為孩子慶賀一下,祝賀她的成長。在家庭教育中，要使孩子真正處理好以上的問題，還需要家長從以下入手。（3）給月經(jīng)初潮的女孩和出現(xiàn)第二性征的男孩以更多的關(guān)愛和指導(dǎo),教給科學(xué)的方法。首先家長應(yīng)明白孩子在日常生活中發(fā)生一些變化是正常的，是青春期心理變化在行動上的體現(xiàn)，家長不必過分注意和擔(dān)心，對孩子的某些不切實際的想法和行動不應(yīng)過分壓制。因此，家長必須大方的和孩子談性，觀眾古孩子的性教育，給孩子以及時科學(xué)的指導(dǎo)。所以多數(shù)學(xué)生的家長都感到了累心累！三、專家支招（1）父母要重視孩子的青春期教育。由于青春期生理、心理變化的突然性、多樣性、特殊性，不僅使青少年自己感到茫然不知所措，有時也會讓我們做家長的不知如何應(yīng)付。都渴望了解異性，希望得到來自異性的友誼，開始憧憬愛情…… 所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。（6）性意識的萌動與性別角色的深化。（5）與成人世界的關(guān)系開始變化。同齡人之間的關(guān)系是這一時期生活中十分重要的內(nèi)容。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。（3）感情的變化非常顯著。（2）獨立性增強(qiáng)。如果說，兒童對自己的認(rèn)識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。解讀青春期孩子的一般心理特點：進(jìn)入青春發(fā)育期的孩子，除了生理上的變化以外，更主要的表現(xiàn)在心理上的突然變化，具體表現(xiàn)在這樣幾個方面：（1）自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化。在這兩個故事中，家長是如何讓孩子了解性知識，緩解緊張情緒的呢？（1）從中我們有什么可以借鑒的嗎？（2）請家長談一談自己的感受與見解。（3）你遇到過類似的情況嗎？你又是怎么處理的？請幾位家長談自己的感受。（1）家長自由讀案例。[教學(xué)過程] 各位家長朋友：一、談話導(dǎo)入： 各位家長朋友，大家好！今天我們坐在一起，來共同學(xué)習(xí)《牽手兩代——家長課程》，這次，我們就如何為孩子解讀青春奧秘，也就是如何讓孩子了解青春期的知識，并緩解因此而產(chǎn)生的焦慮進(jìn)行一下探討。[教學(xué)重點] 讓家長知道應(yīng)該重視孩子的青春期教育，并能適時進(jìn)行指導(dǎo)。第一篇：《牽手兩代——家長課程》小學(xué)六年級教案《牽手兩代——家長課程》小學(xué)六年級教案第一講 為孩子解讀青春奧秘[教學(xué)目的] 1．向家長介紹引起孩子身體變化引起焦慮的原因； 2．讓家長知道應(yīng)該重視孩子的青春期教育； 3．讓家長知道應(yīng)該如何教給孩子科學(xué)的性知識。[教學(xué)方法] 案例分析法、討論法。[教學(xué)難點] 如何幫助學(xué)生掌握青春期的科學(xué)知識并能應(yīng)用到實際中去，并緩解因此而產(chǎn)生的焦慮。二、學(xué)習(xí)新課我們先學(xué)習(xí)兩個案例:第一頁的“我是不是生病了？”和第十頁中的《我的聲音怎么變了》。（2）請家長交流自己感受到的事例，說說自己的感受。多媒體出示兩則教育故事。（3）家長發(fā)言，教師小結(jié)。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。他們對自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，因為自己不夠“完美”而沮喪。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。他們既“多愁善感”又“喜怒無?！边@常常令我們家長手足無措。（4）開始關(guān)注同齡人之間的交往。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人“一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。無論男孩還是女孩，都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性，還沒有成熟的感情世界，還不善于把握真正的友誼，還不能真正與成人平起平坐，還缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S技能，還不具備真正嘗試愛情的條件。往往是這一個問題還沒有解決，另一個問題又來了。受傳統(tǒng)觀念的影響，如今的許多家長都認(rèn)為，性是一個難以啟齒的話題，當(dāng)孩子問起此類的話題時，要么含糊其詞，要么轉(zhuǎn)移話題，使得孩子對性問題有一種“羞恥”的概念，可好奇心又使得他們通過其他的渠道獲得性的知識，由此，可能灰產(chǎn)生誤導(dǎo)。（2）教給孩子科學(xué)的性知識。否則就會造成孩子與父母的心理隔閡、加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。(4)幫助孩子對性形成正確的態(tài)度,樹立正確的性道德觀念..(5)加強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識,、家長應(yīng)該如何做。(1)為孩子準(zhǔn)備一本青春期發(fā)育方面的通俗讀物.(2)給孩子講一講青春期、第二性征是怎么回事.(3)主動找孩子交談，關(guān)心其學(xué)習(xí)，傾聽其理想，并加以贊揚(yáng)和肯定，建立起孩子對父母的信賴感，交流性問題可以選擇寫信的方式,以避免彼此的尷尬，在談話中了解孩子的煩惱和困惑，對癥下藥，找出消除其煩惱的正確辦法。五、課堂作業(yè): 你以前遇到此類問題的處理方法,結(jié)合今天的所學(xué)。六、課堂總結(jié) 家長朋友們，相信如果您能對今天的所學(xué)運(yùn)用到教育孩子的實際中去,那我門的孩子必定回健康快樂的成長!希望今天的交流能讓我們有所收獲?；丶液蠛妥约旱暮⒆咏涣鹘裉斓膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，并寫出體會。當(dāng)孩子性格比較內(nèi)向時家長應(yīng)該怎樣做，家長從哪些方面來改變孩子極端內(nèi)向的個性。幫助孩子接納自己完善自己?！窘虒W(xué)方法】 ?！窘虒W(xué)過程】（附課前調(diào)查表）課前調(diào)查問卷 貴家長： 您好！我們現(xiàn)定于下周五晚上6點半在我校六年級開家長課，開課內(nèi)容為小學(xué)親子教程《牽守兩代》6的《接納自己 完善自己》，請您準(zhǔn)時參加。讓學(xué)生在下周返校時捎回。（）A 內(nèi)向 B外向（）A 內(nèi)向 B外向 C 極端內(nèi)向 D 極端外向（）A 喜歡 B 不喜歡 C 煩惱 D 順其自然（）A 先天遺傳 B后天環(huán)境決定 C遺傳為主后天環(huán)境影響，您（）A抱怨 B 煩惱 C 溝通 D 引導(dǎo)幫助（）A有 B沒有這時您對孩子（）A批評 B積極引導(dǎo)C 不管不問 ：1您認(rèn)為您孩子性格有哪些優(yōu)點？，您是怎樣回應(yīng)的？？您是怎樣反應(yīng)的？？ 任課教師： 學(xué)生姓名： 家長姓名：再次感謝您的積極配合和參與！關(guān)注孩子健康成長需要您我共同參與；培養(yǎng)孩子健康成長需要您我共同努力?。ㄔO(shè)計意圖:。確定上課的方式和講解的重點。一、課堂導(dǎo)入： 親愛的家長朋友們，大家好！感謝您在百忙之中抽出寶貴時間再次走進(jìn)我們的家長學(xué)校課堂，一起來探討有關(guān)孩子成長中的教育問題。就是要從孩子的性格說起，談?wù)勅绾畏乐购拖⒆訕O端內(nèi)向性格的方法，以及如何增強(qiáng)孩子的自信，讓孩子健康快樂的成長。）（二）問題調(diào)查：首先請家長朋友們來思考以下幾個問題：（課件呈現(xiàn)）？（請家長分別舉手示意）。），自然過渡到下面學(xué)習(xí)內(nèi)容。也有性格內(nèi)向孩子的家長認(rèn)為社會競爭激烈，希望孩子能外向些更好。下面讓我們先來聽一段情景對話錄音《我要是外向就好了》。）二 案例分析（一）案例共享：聽錄音故事《我要是外向就好了》（二）案例分析聽完這個錄音故事，剛才有好多家長說也遇過類似事情，哪位家長愿意談一下您的看法？。（2）行為上：表現(xiàn)羞澀。，聽聽她們母女的心聲。（2）孩子為自己的內(nèi)向和母親的不滿而煩惱。（三）討論探究，如果您的孩子如文中所說也是一個內(nèi)向的孩子，作為家長自己你會怎么做？2.（家長討論，暢所欲言?。ㄗⅲ涸诖谁h(huán)節(jié)處應(yīng)多準(zhǔn)備幾種方案，以防家長因為此話題的敏感而不能暢所欲言的說出心里話，方案2，可以有類似現(xiàn)象的家長舉手示意。內(nèi)向和外向是兩種不同的個性類型，是有先天遺傳來的，雖然經(jīng)過后天的努力會有所改變，但不可能從根本上改變，所以家長要接納孩子，不要強(qiáng)求孩子改變。孩子遺傳了我們大人就應(yīng)先接納孩子。如果家長向故事中所說，經(jīng)常說孩子個性內(nèi)向，是在暗示孩子有缺點，提醒她是一個內(nèi)向的孩子，長此以往，孩子會越自卑。實際上會傷孩子自尊，讓其更不知所措，還會引起孩子的逆反心理。家長要細(xì)致觀察和發(fā)掘孩子長出，讓他沒從自己擅長的事情中找到自信。培養(yǎng)孩子健康的心理和合作能力，讓孩子永遠(yuǎn)都充滿自信，快樂成長。她媽又讓小紅把同齡的小伙伴帶到家中教他們繪畫，漸漸的小紅活潑多了，也愿意主動找小朋友玩了，上課回答問題積極了。），不同的個性可閃耀不同的光芒。內(nèi)向的人感覺比較敏銳，計較別人對自己的看法；喜歡思考問題，思想有深度和獨立性，心境穩(wěn)定，重視感情，為人認(rèn)真踏實，做事謹(jǐn)慎，舉止端莊，不輕浮。外向個性的人，熱衷于社交，思維有廣度，情緒開朗，意志行動果敢，反應(yīng)迅速行為可塑，適應(yīng)性強(qiáng)。不同個性氣質(zhì)的人都可以成為某一領(lǐng)域的杰出代表人物（如：性格內(nèi)向的梁朝偉、王小丫這都是大家熟悉的）。在實際生活中努力發(fā)揮自己有點克服缺點，就有可能獲得成功。內(nèi)向型的人則往往沉靜孤寂，獨往獨來。所以我們應(yīng)該得來幫助孩子改變極端內(nèi)向的個性。教師根據(jù)家長發(fā)言進(jìn)行總結(jié)并講解（p30—32）：(1）要孩子正確地認(rèn)識自己。前者應(yīng)學(xué)會尊重別人，后者應(yīng)要有自信。（2）要孩子學(xué)會傾訴自己的思想感情。所以切忌不要遇事總是悶悶不樂，郁郁寡歡，將所有”心思“封閉在”自我“之中。孩子放學(xué)回家，您無妨經(jīng)常問問他學(xué)校里的事情，并注意讓孩子發(fā)表對這些問題的看法。(3)要鼓勵孩子積極參加各種集體活動。內(nèi)向者如果能主動地參加各種集體活動，最好能在班級或小組中擔(dān)任組織者的角色，由此增加與同學(xué)們的交往，內(nèi)向的性格在環(huán)境的影響下便會發(fā)生變化。觀察別人的喜好與行為特點，了解什么樣的話題對方最感興趣，這樣，與人交往時就能投其所好，使人覺得你容易接近，容易成為朋友。39。家長還可讓孩子獨立地去干某種事情，如買菜，借還鄰居家的東西等等。廣泛的興趣會使人將心理活動傾注于活動之中，而減輕對自我的過分關(guān)注；還會使人的不良情緒在興趣活動中得到很好地宣泄與轉(zhuǎn)移；興趣猶如一條扭帶，會把具有共同興趣的人連接起來，從而使與人際交往的融洽程度得到提高。在這些活動中，可與眾多的人和事物接觸,從而陶冶孩子的性格，培養(yǎng)多方面的興趣。還可以給孩子買球拍、棋類，還可以與體育老師聯(lián)系，讓孩子參加各種體育活動。我覺得做為家長，孩子的可塑性很強(qiáng)，只要父母能積極引導(dǎo)，注意評價和態(tài)度，多肯定和鼓勵孩子，如愛撫、點頭、微笑、夸獎等，都會收到意想不到的效果，使孩子自信、開朗起來，以利于他們快樂、健康地成長。四 獻(xiàn)計獻(xiàn)策（一）聽錄音故事《我為什么不漂亮》，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，想出那么多的好辦法?！缎撵`獨白》, 找家長讀