【正文】 磨蹭的成因，再尋求相應(yīng)的對(duì)策。教師總結(jié)：愛磨蹭的孩子現(xiàn)在是比較常見的，磨蹭已經(jīng)是孩子在學(xué)習(xí)中比較常見的毛病了?！钡谝还?jié)媽媽說我小磨蹭一、老師可跟學(xué)生演繹教材上的情景對(duì)話，結(jié)束后詢問家長(zhǎng)，究竟怎樣做才能幫孩子改掉磨蹭的習(xí)慣呢？與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)出謀劃策。說明了早期教育的重要性?！窘虒W(xué)方法】案例分析法、談話法、教師講述法【教學(xué)過程】 導(dǎo)入談話：成功的教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓家長(zhǎng)了解孩子上課愛做小動(dòng)作習(xí)慣形成的原因。可以讓孩子寫寫自己的感受?！苯虝?huì)孩子合作與分享，在合作與分享中體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的樂趣是我們家長(zhǎng)應(yīng)該努力去做到的。三、學(xué)習(xí)《游戲失敗了》案例，結(jié)合專家課堂讓家長(zhǎng)明白該如何教會(huì)孩子學(xué)會(huì)合作。如正確的評(píng)價(jià)孩子的成敗，不把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)無原則的與其他孩子做比較等。因此，要認(rèn)清嫉妒給孩子的危害，幫助孩子樹立自信心，讓他們正確看待自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。在兒童中，妒忌是比較普遍的現(xiàn)象，孩子的嫉妒往往表現(xiàn)為疏遠(yuǎn)同伴，說對(duì)方壞話，不給對(duì)方任何幫助或便利，有意拆對(duì)方的臺(tái)等?！褡尯⒆訉W(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)。因此，家長(zhǎng)要幫助孩子學(xué)會(huì)正確的歸因，使他們有一個(gè)健康的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)。●幫助孩子對(duì)成功和失敗進(jìn)行正確的歸因。（2）怎樣提高孩子的競(jìng)爭(zhēng)能力？●幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自我，確定恰當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)?！衽囵B(yǎng)孩子正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，教育孩子正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。讓孩子明白競(jìng)爭(zhēng)不是一方消滅一方，而是自身與環(huán)境（對(duì)方）的共存。家長(zhǎng)疑問及專家支招：（1）如何培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)？●了解孩子競(jìng)爭(zhēng)心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良問題傾向。另一方面是不懂得如何競(jìng)爭(zhēng)，即在競(jìng)爭(zhēng)的方式方法上存在問題，如文中的林林小朋友，為了不讓好朋友超過自己，便欺騙朋友，故意說自己也不會(huì)做那道數(shù)學(xué)題，很明顯，這屬于不知道如何競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)自己沒有信心的表現(xiàn)。②當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)滲透到了社會(huì)生活的方方面面，社會(huì)的熏陶和成長(zhǎng)環(huán)境造就了孩子們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，他們的競(jìng)爭(zhēng)觀念是增強(qiáng)了，但是卻不懂得競(jìng)爭(zhēng)，不善于競(jìng)爭(zhēng)，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一方面不理解什么是競(jìng)爭(zhēng)。將自己的解題思路說出來，不僅是對(duì)朋友的幫助，同時(shí)也是對(duì)自己思路的清理，使之更清楚、更明白；我們還可以體會(huì)到人與人之間合作的愉快和幫助被人后心理上的滿足，獲得成就感。[教學(xué)方法] 案例分析法 討論法[教學(xué)時(shí)間]1課時(shí) [教學(xué)過程]一、導(dǎo)入新課：二、學(xué)習(xí)新課：家長(zhǎng)閱讀《不能告訴他》這個(gè)案例及相關(guān)的教育故事，也可根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)添加一些與此相關(guān)的內(nèi)容，以引起家長(zhǎng)對(duì)此問題的重視。讓家長(zhǎng)知道如何教會(huì)孩子學(xué)會(huì)合作。五、進(jìn)行課堂總結(jié)，把理論應(yīng)用到實(shí)際中去。相信這只不過是孩子“成長(zhǎng)中的煩惱”而已。即使沒有時(shí)間，也應(yīng)該通過電話、書信或郵件的方式互相交流?！癫灰^分溺愛孩子，不過分干涉孩子生活，要盡力培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能力，讓孩子學(xué)會(huì)正確處理自己的事情，使他們不過分依賴父母，讓他們?cè)谏钪腥〉媒?jīng)驗(yàn)，特別是對(duì)男孩子，更要多多“放開”，多讓其“獨(dú)立自主”。因此專家建議，家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行性別教育時(shí)應(yīng)該注意以下幾方面的內(nèi)容：●杜絕家庭教育中父親角色的嚴(yán)重缺失 ●培養(yǎng)男孩子的責(zé)任意識(shí)●家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行有意識(shí)的性別教育。（2）家庭對(duì)孩子的期待有變化（3）目前中小學(xué)女教師過多是造成男孩子女性化的原因之一。告訴家長(zhǎng)教育故事中孩子的表現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中還是具有一定的代表性的。⑤幫助孩子正確接納自己。③及時(shí)給孩子講一些與他們年齡、理解能力相符合的性知識(shí)。②家長(zhǎng)該如何對(duì)孩子進(jìn)行性教育？（怎么講）●自然交談 ●書面交流 ●提供書籍家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行性教育時(shí)應(yīng)該注意的問題： ①不要談性色變，要以平常心對(duì)待。只有當(dāng)孩子真正知道了自己真實(shí)的生命起源，他才可能更尊重媽媽，更愛爸爸。當(dāng)女孩子11歲男孩子13歲進(jìn)入青春期前，媽媽要悄悄告訴女兒月經(jīng)初潮是怎么回事，爸爸要悄悄告訴兒子遺精是怎么回事。可以借助圖片等讓孩子獲得直觀的認(rèn)識(shí)。等孩子兩三歲的時(shí)候要有意識(shí)地讓他看到異性小朋友的生殖器官，他知道字的和別人的不一樣，并沒有任何別的想法。家長(zhǎng)的困惑：①家庭中的健康教育到底應(yīng)該講什么？②家長(zhǎng)該如何對(duì)孩子進(jìn)行性教育？（怎么講）①家庭中的健康教育到底應(yīng)該講什么？ ●講授科學(xué)的性知識(shí)。在孩子進(jìn)入青春期之前，家長(zhǎng)一定要給孩子科學(xué)的性教育。所以，在他們進(jìn)入青春期前家長(zhǎng)一定要給孩子有關(guān)的科學(xué)的性知識(shí)。[教學(xué)方法]：案例分析法、討論法 [教學(xué)時(shí)間]：1課時(shí) [教學(xué)準(zhǔn)備] 錄音機(jī)或多媒體課件[教學(xué)過程]一、談話導(dǎo)入：二、學(xué)習(xí)新課家長(zhǎng)自由讀文的第一個(gè)案例: “我和她有什么不一樣？”然后交流感受，通過教育故事，家長(zhǎng)談?wù)勛约簯?yīng)借鑒文中母親的哪些做法。[教學(xué)重點(diǎn)] 1．讓家長(zhǎng)知道應(yīng)該重視孩子的性教育； 2．讓家長(zhǎng)知道應(yīng)該如何教給孩子科學(xué)的性知識(shí)。教育、引導(dǎo)孩子善于體會(huì)別人的感受，并學(xué)著付出自己的支持和關(guān)懷，鍛煉孩子人際交往的能力，使孩子能逐漸接納別人，尤其是能夠接納與自己不同的人。因此，讓孩子知道愉快地接納別人很重要。正如十個(gè)手指頭，有長(zhǎng)有短，各不相同但又缺一不可，世界也是這樣，正因?yàn)橛辛瞬煌娜?，不同的性格特點(diǎn)，才有了大千世界的五彩繽紛，世界才如此的千奇百怪，精彩絕倫。正如這個(gè)世界上找不到兩片相同的樹葉一樣，在現(xiàn)實(shí)生活中找不到完全一樣的兩個(gè)人。當(dāng)孩子能正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以后，定能用從家長(zhǎng)身上學(xué)到的方法運(yùn)用到自己對(duì)別人的評(píng)價(jià)中，從而學(xué)會(huì)愉快的接納別人。批評(píng)孩子是教育的方式而不是目的，這點(diǎn)我們應(yīng)該牢記在心。【事例二】四塊糖的故事 【事例三】摘玫瑰的小女孩 課堂小結(jié)：這一系列故事再一次驗(yàn)證了一個(gè)道理：感人心者莫先乎情。（因?yàn)榻滩闹幸呀?jīng)說的很詳細(xì)，所以不多做贅述。5．要注意態(tài)度，要取得批評(píng)的效果。3．要讓孩子知道自己為什么挨批評(píng)。事例說明四、家長(zhǎng)必須掌握批評(píng)孩子的方法和藝術(shù)： 1．要有明確的目的。2．孩子需要被接納如果孩子生活在批評(píng)里，他學(xué)到責(zé)備； 如果孩子生活在敵意里，他學(xué)到爭(zhēng)斗； 如果孩子生活在嘲笑里，他學(xué)到羞怯； 如果孩子生活在羞愧里，他學(xué)到內(nèi)疚； 如果孩子生活在寬容里，他學(xué)到忍耐； 如果孩子生活在鼓勵(lì)里，他學(xué)到自信； 如果孩子生活在贊賞里，他學(xué)到欣賞； 如果孩子生活在公平里，他學(xué)到正義； 如果孩子生活在安全里，他學(xué)到保持信心； 如果孩子生活在贊許里，他學(xué)到喜歡自己； 如果孩子生活在接納和友誼里，他學(xué)到這個(gè)世界有愛。經(jīng)常被批評(píng)的孩于會(huì)感到失敗、被拒絕和無能。我們既不要一味地表揚(yáng)孩子，也不要經(jīng)常批評(píng)孩子。試想，一個(gè)連自己都不接納的人，能接納別人嗎？孩子良性的自我接納，對(duì)自己優(yōu)缺點(diǎn)的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，積極的自我觀念的形成是接納別人的重要一環(huán)，因此，家長(zhǎng)要讓孩子多參加各種集體性活動(dòng)，甚至是讓孩子“吃苦”的活動(dòng)，就如教材中明明的媽媽一樣，（見教材126頁教育故事）創(chuàng)造條件，讓孩子在活動(dòng)中充分認(rèn)識(shí)到他人和自己的優(yōu)缺點(diǎn)，使孩子能夠準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)自我，積極而全面的評(píng)價(jià)別人，形成積極的自我觀念，從而使孩子接納別人。因此，善于傾聽孩子說話，了解孩子的內(nèi)心世界，對(duì)于父母和子女之間的相互接納是非常重要的事情。當(dāng)孩子感受到父母接納他們本人，會(huì)感到自己的獨(dú)特和被欣賞。當(dāng)父母用時(shí)間聆聽，孩子就會(huì)感到被接納?！耨雎牶⒆拥母惺堋Ｋ晕覀冏黾议L(zhǎng)的，即使再忙，每天抽出幾分鐘靜靜地跟孩子聊幾句家常，聊聊孩子在學(xué)校里的見聞，孩子就會(huì)非常地滿足了?！裼脮r(shí)間與你的子女在—起。每當(dāng)遇到這樣的事情，有的家長(zhǎng)擔(dān)心“近朱者赤，近墨者黑”，自己的孩子跟表現(xiàn)差的同學(xué)在一塊，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，有的家長(zhǎng)甚至為此找到老師??殊不知，這種做法反而不利于孩子人格和社會(huì)性的發(fā)展，很容易使孩子形成以自我為中心的不良個(gè)性，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。當(dāng)然，在其他孩子身上同樣會(huì)有這種現(xiàn)象發(fā)生，其實(shí)，歸根結(jié)底是孩子們?nèi)鄙僖活w寬容別人的心，所以不會(huì)接納別人，尤其是當(dāng)對(duì)方有缺點(diǎn)的時(shí)候。2．案例分析：象明明這樣不容易接納別人，不喜歡跟調(diào)皮，學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)玩是現(xiàn)在很多孩子都存在的問題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子接納別人。3．通過互動(dòng)環(huán)節(jié)，給家長(zhǎng)提供反思自己行為的空間，加強(qiáng)教學(xué)效果。第一篇：四年級(jí)牽手兩代教案四年級(jí)牽手兩代教案 七、八講文家街道仉家小學(xué)第七講接納別人很重要【教學(xué)目的】1．讓家長(zhǎng)了解10歲左右孩子的心理特點(diǎn)，正確處理孩子與他人之間的關(guān)系，科學(xué)地培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)，從而讓孩子學(xué)會(huì)正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。2．通過具體案例讓家長(zhǎng)切身體會(huì)到如何化解孩子與他人之間的矛盾，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同伴的閃光點(diǎn)，容忍別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤并主動(dòng)接納他人?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 掌握批評(píng)孩子的藝術(shù)?！窘虒W(xué)方法】 案例分析法、互動(dòng)法[教學(xué)時(shí)間] 1課時(shí)[教學(xué)準(zhǔn)備] 多媒體課件 【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入：二、學(xué)習(xí)新課： 1．家長(zhǎng)自學(xué)教材144頁“情景對(duì)話”，并互動(dòng)交流以下問題： 故事中的明明身上發(fā)生的事情，您覺得在自己孩子或者周圍的人身上也曾經(jīng)有過類似的情況嗎？（家長(zhǎng)自由發(fā)言）談?wù)摵⒆宇愃频谋憩F(xiàn)，并要求家長(zhǎng)談?wù)動(dòng)龅竭@種情況的時(shí)候自己的感受或者當(dāng)時(shí)自己是如何處理的。對(duì)于一些學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較好的孩子，這個(gè)問題顯得更加嚴(yán)重，需要引起家長(zhǎng)的高度重視。當(dāng)然，這些現(xiàn)象也是這個(gè)年齡段的孩子普遍存在的特點(diǎn)。三、走進(jìn)專家課堂：如何讓孩子接納別人？1．要孩子愉快的接納別人，首先父母要接納孩子，為孩子樹立榜樣。如果父母沒有用時(shí)間在子女身上，他們便會(huì)用時(shí)間發(fā)脾氣、打架，或有其他忿怒的行為來引起家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)注，甚至有的孩子用離家出走的極端方式來發(fā)泄自己的不滿；如果孩子沒有這些過火的行為發(fā)生，那么他的內(nèi)心一定會(huì)有積怨，這樣就很容易形成逆反心理從而導(dǎo)致青春期的叛逆性格。這些都能讓我們更好地了解孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。真正的聆聽是表示“我接納你”的一個(gè)最好的辦法。對(duì)孩子來說，愛就是時(shí)間。孩子眼睛的顏色、身體是矮胖或是高瘦，個(gè)性好動(dòng)或好靜，這些都不重要，重要的是孩子感受到父母對(duì)他們的愛和接納。家長(zhǎng)互動(dòng)調(diào)查2：您覺得您的孩子喜歡他自己?jiǎn)?？如果喜歡從哪些事情上可以看出來？如果不喜歡，您又是怎么察覺到的？（家長(zhǎng)自由發(fā)言）小結(jié)：有時(shí)候與學(xué)生談心，覺得一部分孩子竟然找不出自己身上有什么優(yōu)點(diǎn)，這說明孩子連自己都不接納?！裾莆諏?duì)孩子表揚(yáng)和批評(píng)的尺度及藝術(shù)。一味地受到表揚(yáng)的孩子會(huì)很驕傲，不愿意接納別人。所以批評(píng)孩子時(shí)不能損傷孩子的自尊心，要允許孩子做出解釋，批評(píng)過后還要給孩子一定的感情慰籍，（俗語說的“打一棍子給個(gè)甜棗吃”）讓孩子知道做錯(cuò)了事情就應(yīng)該受到批評(píng)，但父母不會(huì)因?yàn)樗鲥e(cuò)了事情就不愛他。3．讓孩子知道接納別人很重要。2．要尊重孩子的人格。4．要讓孩子明白怎樣做才不會(huì)再犯相同的錯(cuò)誤。6．要公正合理，恰如其分。）結(jié)合以下幾個(gè)教育孩子的典型事例，交流批評(píng)孩子的方法和藝術(shù) 【事例一】摔碎花瓶的故事心平氣和是家長(zhǎng)教育孩子最好的教育態(tài)度，充滿智慧的表揚(yáng)比直接的批評(píng)收到的效果會(huì)更顯著。教育人“數(shù)子十過不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”。掌握批評(píng)的藝術(shù)，以真誠(chéng)友好的態(tài)度對(duì)待孩子，傾聽孩子的心聲，維護(hù)孩子的自尊，相信孩子一定會(huì)虛心接受家長(zhǎng)的批評(píng)建議，并積極改正錯(cuò)誤。俗話說：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境不同，自然就形成了具有個(gè)性的思維方式和行為習(xí)慣，每個(gè)人身上也總有些長(zhǎng)處和短處。每個(gè)人都有生活的權(quán)利，每個(gè)人都有權(quán)利出自己的精彩。在日常生活中，我們可以借助孩子交往中的一些具體事例，讓孩子懂得接納他人的重要意義。五、作業(yè)設(shè)計(jì)？？給孩子科學(xué)的性教育[教學(xué)目的] 1．讓家長(zhǎng)知道應(yīng)該重視孩子的性教育； 2．讓家長(zhǎng)知道應(yīng)該如何教給孩子科學(xué)的性知識(shí)。[教學(xué)難點(diǎn)]：讓家長(zhǎng)知道應(yīng)該如何教給孩子科學(xué)的性知識(shí)。解讀本學(xué)段孩子的一般心理特點(diǎn)：10~11歲的孩子，離進(jìn)入青春期還有幾步之遙，仍然表現(xiàn)出兒童的基本特點(diǎn)，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人的意見和觀點(diǎn)，但是不可否認(rèn)，個(gè)別發(fā)育早的孩子（尤其是女孩），已經(jīng)開始進(jìn)入青春期。三、走進(jìn)專家課堂專家建議：對(duì)孩子“我從哪里來？”“男孩女孩有啥不一樣？”等類似問題的回答，家長(zhǎng)不要采取回避的方式，更不要通過編故事來糊弄孩子。由于性問題的個(gè)別性和隱私性，家長(zhǎng)不要寄希望于老師對(duì)你的孩子進(jìn)行性教育，在家庭中對(duì)孩子進(jìn)行性健康教育才是最好的途徑。對(duì)孩子性健康的教育應(yīng)該從孩子出生之日起開始，比如男孩子穿男孩子的衣服，留短發(fā)，玩汽車、槍炮，女孩子穿女孩子的衣服，玩布娃娃、小動(dòng)物，留長(zhǎng)發(fā)等。當(dāng)孩子問“媽媽我是從哪里來的？”科學(xué)的回答是“你是從媽媽的肚子里生出來的”；當(dāng)孩子問“媽媽，你到底是怎么把我生出來的？”就告訴孩子，生孩子有兩種方式：一種是剖腹產(chǎn)，另一種是自然生產(chǎn)。如果孩子再繼續(xù)問“媽媽，我是怎么到你肚子里去的”等更深入的問題的時(shí)候，也要正面回答孩子。當(dāng)孩子第一次出現(xiàn)這些性征的時(shí)候，父母一定要特別慶賀，慶賀孩子長(zhǎng)大了。●讓孩子了解身體的隱私，防止性侵犯。②夫妻在孩子面前要親近得體。④不要輕易給孩子扣上“早戀”的帽子。四、教師講讀或家長(zhǎng)閱讀第二個(gè)案例“他們嫌我娘娘腔”及相關(guān)的教育故事。那么孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這種表現(xiàn)？又該如何對(duì)孩子進(jìn)行正確的性別教育呢？造成男孩子女性化的原因是多方面的：（1）家庭教育里，男性教育的淡出是重要原因。（4）我國(guó)還沒有專門的性別教育教材和課程，對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體制缺乏“性別體制”。家長(zhǎng)該如何對(duì)孩子進(jìn)行正確的性別教育？ ●家長(zhǎng)對(duì)男孩子的“娘娘腔”問題不能大驚小怪?！窀赣H應(yīng)盡可能多的跟孩子在一起，多陪孩子玩?！窦议L(zhǎng)在幫助孩子克服娘娘腔時(shí)，一定要循循善誘，不能責(zé)備呵斥，最好做到不 留痕跡?！癫灰獜?qiáng)調(diào)刻板的角色扮演，不要把父母對(duì)于性別的既定的觀念強(qiáng)加給孩子。第二篇：牽手兩代教案牽手兩代教案（下學(xué)期）第六講 學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng) 學(xué)會(huì)合作[教學(xué)目的]讓家長(zhǎng)了解如何培養(yǎng)孩子正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。[教學(xué)難點(diǎn)] 如何教育孩子正確處理競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系。走進(jìn)專家課堂：①故事中林林的表現(xiàn)有一定的代表性，如果遇到這樣的情況，我們應(yīng)該讓孩子明白：學(xué)習(xí)過程中離不開同學(xué)間的相互交流、切磋與討論。還可以培養(yǎng)合作精神和合作能力，為將來參加社會(huì)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。例如有孩子把競(jìng)爭(zhēng)理解為“你死我活”“殘酷無情”等認(rèn)識(shí)上的偏差