【正文】 了解什么樣的話題對方最感興趣，這樣，與人交往時就能投其所好，使人覺得你容易接近，容易成為朋友。家長還可讓孩子獨立地去干某種事情，如買菜，借還鄰居家的東西等等。在這些活動中，可與眾多的人和事物接觸,從而陶冶孩子的性格，培養(yǎng)多方面的興趣。我覺得做為家長，孩子的可塑性很強，只要父母能積極引導(dǎo)，注意評價和態(tài)度，多肯定和鼓勵孩子，如愛撫、點頭、微笑、夸獎等，都會收到意想不到的效果，使孩子自信、開朗起來，以利于他們快樂、健康地成長?！缎撵`獨白》, 找家長讀《心靈獨白》，讓家長邊聽邊思考：（1）思考故事主要講了什么事情？（2）故事中的孩子和媽媽有哪些困惑？：孩子進入青春期后，格外關(guān)注自己的外表。教育故事中的媽媽發(fā)現(xiàn)女兒對外表的不滿后，通過故事和談話，消除了孩子困擾。（1）父母不要以貌取人。（2）揚長避短，使孩子獲得更多自信。（2）積極悅納自我。外界環(huán)境變化時，農(nóng)民知道要改變種植方法?！讹L(fēng)鞋與火鞋》。[教學(xué)過程]一、介紹材料，導(dǎo)入新課 各位家長，大家上午好！歡迎大家再次走進我們的教室，百忙中抽出時間來參加學(xué)習(xí)，感謝大家對我們工作的支持。（課本38頁，情景劇表演）各位家長，劇中這種景象是否有些眼熟呢，你的孩子是否有您的有類似的趨向呢？（1）家長自由發(fā)言。（1）教師推薦下面，推薦常見的幾種類型孩子的表現(xiàn)，看你的孩子是否有此類表現(xiàn)？第一類：精力過剩的孩子。第三類；追求金錢與物質(zhì)享受的孩子。第五類，具有嚴(yán)重惰性的孩子。一般來說對幼兒能用輕一點的懲罰手段即足以使他改正錯誤，就不要用比較重一點的懲罰手段。那么，要懲罰孩子，必須先了解他做了什么錯事、違反了什么規(guī)定，更要弄清楚他為什么會犯這個錯誤、為什么會違背這個規(guī)定。須知這樣做的結(jié)果，孩子會變成謹(jǐn)小慎微的人，或者說謊，以求安寧，次數(shù)多了，會破壞和孩子的關(guān)系。有時還有這樣的情況 ：母親自己覺得懲罰孩子“不忍心”，就把“壞事”推給父親，對孩子說：“等你爸爸回來好好收拾你。在現(xiàn)實生活中，常?？吹侥赣H數(shù)落孩子，滔滔不絕，反復(fù)嘮叨，孩子愈 聽愈糊涂，愈聽愈不耐煩，最終產(chǎn)生逆反心理，索性不聽、不改了。為什么 要這樣做呢？主要是保護孩子的自尊心。對有些不良行為的出現(xiàn)可以預(yù)知時，先給一定的信號作為“要懲罰了”的前奏，會減少許多不良行為。一定要掌握懲罰的“度”。罰與錯要是不相當(dāng)，孩子不能分清是非，也難以改正。比如一個兒 童看見一個小朋友跌倒了，趕忙去扶他起來，家長獎勵（或表揚）了他。相對來說受到獎勵而再做類似的行為比 受到批評，不再做類似的行為要容易得多，這是因為對兒童來說抑制比興奮困難。但是懲罰又是一種必不可少的教育手段，任何時候都不能完全摒棄。祝愿大家都能做好現(xiàn)代社會的成功家長，祝大家事業(yè)發(fā)達、家庭幸福！再見。[教學(xué)目的]1．向家長介紹引起孩子自卑進而產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因；重視孩子的自信心的培養(yǎng)教育；2．讓家長知道應(yīng)該如何幫助孩子克服挫折和失敗。各位家長朋友，大家好！歡迎大家再次走進我們的親子課堂，感謝大家對我們工作的一貫支持。如果說，以前我們在教育子女時強調(diào)“棍棒之下出孝子”，確實有些魯莽與粗暴的話，那么現(xiàn)在則出現(xiàn)了另一個極端，如今的孩子已經(jīng)是說不得更動不得了，不僅在家是“小太陽”，就是在學(xué)校接受教育時也同樣是“老虎屁股摸不得”，因為一點小事就賭氣離校離家甚至做出更加出格的舉動。“我被網(wǎng)友欺騙，我考試不好，我被老師呵斥。下面兩個故事我們一定不會感覺陌生。（2）各位家長，劇中這種情景是否有些熟悉呢？你的孩子或者您身邊的孩子也有過類似的經(jīng)歷吧？劇中的孩子情緒低落，憂心忡忡，是什么原因呢？讓我們一起來聽聽孩子的心聲和爸爸的感受。c擔(dān)心家長知道了在校表現(xiàn),而撒謊蒙混（4）教師總結(jié)語教育無小事！案例中的孩子在學(xué)習(xí)上對自己沒有信心，這是自卑的表現(xiàn)。請兩位家長配合讀情景對話。家長要明白這些因素都是不利于孩子成長的。給我們的孩子一點挫折吧，否則，我們播種的是“愛”，收獲的卻只是“愁”三、心理分析，剖析原因。他們的教育方式不失為成功的教育，值得廣大家長朋友借鑒。通過這種自我保護行為，來抵擋、回避人們的批評，維護自己的心理平衡。（4）、對別人輕視：有自卑感的兒童為了減輕自己的心理壓力，經(jīng)常貶低別人，對別人進行無聊的非難，以輕視別人作為自我贊賞的一種形式。孩子產(chǎn)生自卑感進而產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因是什么呢?（出示課件）（1）長期受冷落；（2）被貶低；（3）家長的支配欲太強。尤其是家長總是用天才兒童的模式或成人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，去苛求他們?？梢哉f，這是“心靈虐待”。第二、家庭教育中家長要有耐心和信心。對孩子的學(xué)習(xí)能力在經(jīng)過努力后是否能提高，家長要充滿信心，要相信孩子經(jīng)過教育，幫助和自己的努力一定會取得進步，鼓勵孩子的信心和勇氣，讓孩子感到“我能行！”。第三，正確了解自己的孩子，幫助他認(rèn)識自己，確定適當(dāng)?shù)钠谕?，對孩子不作過高的要求，不要對他提不切實際的要求，更不要動不動拿孩子和某某某來比。五、交流做法，指導(dǎo)行為。下面，請各位家長來談一談你們的孩子會在什么情況下情緒低落？孩子遇到失敗時有沒有對家長傾訴？你又是怎么處理的？家長暢所欲言，討論交流。① 只有父母相信孩子能行，孩子才會覺得自己“我能行”。每一個孩子都是天才。只為這非但起不到教育的作用，還會使孩子形成錯誤的自我認(rèn)識，孩子的自尊心也會受到傷害，對孩子的健康成長十分不利。⑤ 要注意揚長避短。這樣，就能讓孩子充分發(fā)揮這些長處，取得更大的成績。”“堅持就是勝利！”當(dāng)父母向孩子提出自己的看法和要求是，用尊重的語氣對孩子說，孩子就比較樂于接受了。雖然孩子畫的真的不好，但如果家長這樣評論：“你畫的很認(rèn)真，很會想象，繼續(xù)努力一定會畫得個更好！”孩子有了快樂的情緒體驗，對畫畫就會更有興趣。孩子生活中和學(xué)習(xí)中，難免會遭受這樣那樣的挫折和失敗。教師總結(jié)，講授“專家課堂”知識。家長千萬不要反應(yīng)過頭，成人的暴躁、斥責(zé)只會使孩子更加難受，促使其產(chǎn)生不良的心理反應(yīng)。”這樣既客觀上承認(rèn)了孩子的失敗，又看到了孩子的努力，還為孩子提供了繼續(xù)努力的方向和動力。在歸納原因的過程中，家長要注意強調(diào)孩子的能力，保護他們的自尊、自信，讓孩子感到“我能行、我要努力、我要努力爭取成功”。總之，家長要盡可能在提供解決問題的方法和鼓勵獨立解決之間找到平衡點，使孩子在遇到困難和失敗時有信心和獨立意識，能嘗試著對尋求解決問題的方法，而不是只期望成人的幫助或替代解決。要有意識地將孩子的失敗作為教育的契機，引導(dǎo)孩子重新鼓起勇氣，大膽自信的再次嘗試。）努力尋找孩子身上的閃光點，使孩子樹立信心。階段小結(jié)：由于時間關(guān)系，我們這里不詳細講解課程中的教育活動，課下家長朋友可以自己閱讀7477頁、8688頁。一味地責(zé)備，只會讓孩子失去信心。生活就是戰(zhàn)斗。第五講 正確交往有學(xué)問 [教學(xué)目的] 1．向家長介紹孩子在人際交往過程中遇到的一系列問題； 2．讓家長知道如何正確處理孩子交往中遇到問題的解決方法。二、學(xué)習(xí)新課下面我們學(xué)習(xí)第一個案例:第77頁的“他好打我小報告？”。（4）你是否為自己的行為找過理由呢？我們接著來看后面的兒子和媽媽的心靈獨白。（2）從中我們有什么可以借鑒的嗎？（3）請家長談一談自己的感受與見解。如果班級里總有人“打小報告“，班級氣氛一定是緊張不安的，同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系也一定疏遠的、戒備的。這些行為會造成群體和個人內(nèi)心的激烈沖突，因為在成年人的世界中，這樣的行為被認(rèn)為是卑劣的。所以家長應(yīng)降這個權(quán)利叫給孩子，讓他有機會學(xué)習(xí)、預(yù)演將來怎么處理人和人之間的關(guān)系。二、孩子該怎樣面對打小報告呢？ ①尋根溯源,有則該之,無則坦然。五、課堂作業(yè) 你以前遇到此類問題的處理方法,?交流一下。（課本94頁）(3)怎樣讓孩子學(xué)會寬容?結(jié)合自身生活實際談?wù)?。?）自讀案例各位家長，劇中這種景象是否有些眼熟呢，你的孩子是否有您的有類似的趨向呢？（1）家長自由發(fā)言。家長交流。家長要有整個教育過程中充滿理智。五、學(xué)習(xí)第二個案例“不就是一只鳥嗎？”在案例學(xué)習(xí)中，讓家長認(rèn)識到要以身示教，要引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)移壞習(xí)慣，引導(dǎo)正確的方向，欣賞孩子的變化，促使孩子自愛、自立、自強心的形成，要及時贊揚孩子有愛心的舉動家長做法：做好孩子的愛心大使給孩子買一些關(guān)于愛心故事的書來讀讓孩子多做有益的游戲，多看益的書六、課后作業(yè)：為孩子做一個“愛的足跡”成長表 第七講 幫孩子打開心結(jié) [教學(xué)目的] 家長應(yīng)該為孩子提供什么樣的教育以及如何幫孩子克服煩惱 [教學(xué)重點] 讓家長們了解應(yīng)該為孩子提供什么樣的教育以及如何幫孩子克服煩惱。[教學(xué)準(zhǔn)備] 。我相信，通過今天的交流，您一定會收獲很多。表演結(jié)束后，家長交流。那么，造成親子關(guān)系緊張的原因是什么呢？心理學(xué)中的歸因理論對這一點做出了解釋。是 否 。是 否 ，所以只要我愿意，怎么打罵都可以。是 否 。分析：我們中國有一句老話:三歲看大,很多家長忽視了自身的教育資源,沒有給孩子從小樹立良好的行為榜樣,總認(rèn)為孩子還小不懂事,經(jīng)常通過微笑、交談、愛撫等形式向孩子積極地表達情感,凡事與孩子多商量,多征求孩子的意見,耐心傾聽孩子的心聲,那么,等孩子長大后,他一定會對父母發(fā)出的指令作積極地應(yīng)答,第二篇：《牽手兩代——家長課程》小學(xué)六年級教案《牽手兩代——家長課程》小學(xué)六年級教案第一講 為孩子解讀青春奧秘[教學(xué)目的] 1．向家長介紹引起孩子身體變化引起焦慮的原因； 2．讓家長知道應(yīng)該重視孩子的青春期教育； 3．讓家長知道應(yīng)該如何教給孩子科學(xué)的性知識。[教學(xué)過程] 各位家長朋友：一、談話導(dǎo)入： 各位家長朋友，大家好！今天我們坐在一起，來共同學(xué)習(xí)《牽手兩代——家長課程》，這次，我們就如何為孩子解讀青春奧秘，也就是如何讓孩子了解青春期的知識，并緩解因此而產(chǎn)生的焦慮進行一下探討。（3）你遇到過類似的情況嗎？你又是怎么處理的？請幾位家長談自己的感受。解讀青春期孩子的一般心理特點：進入青春發(fā)育期的孩子，除了生理上的變化以外，更主要的表現(xiàn)在心理上的突然變化，具體表現(xiàn)在這樣幾個方面：（1）自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化。（2）獨立性增強。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復(fù)雜的感情。（5）與成人世界的關(guān)系開始變化。都渴望了解異性，希望得到來自異性的友誼，開始憧憬愛情…… 所有這些變化和發(fā)展都是在進行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。所以多數(shù)學(xué)生的家長都感到了累心累！三、專家支招（1）父母要重視孩子的青春期教育。首先家長應(yīng)明白孩子在日常生活中發(fā)生一些變化是正常的，是青春期心理變化在行動上的體現(xiàn)，家長不必過分注意和擔(dān)心，對孩子的某些不切實際的想法和行動不應(yīng)過分壓制。在家庭教育中，要使孩子真正處理好以上的問題，還需要家長從以下入手。有什么感受?交流一下。第二講 接納自己完善自己【教學(xué)內(nèi)容】 【教材分析】通過學(xué)習(xí)《我要是外向就好了》和《我為什么不漂亮》，指引家長正確了解內(nèi)向和外向是兩種不同的個性類型性格，各有優(yōu)點。【教學(xué)目標(biāo)】，各有優(yōu)點?！窘虒W(xué)方法】 。讓學(xué)生在下周返校時捎回。確定上課的方式和講解的重點。就是要從孩子的性格說起，談?wù)勅绾畏乐购拖⒆訕O端內(nèi)向性格的方法，以及如何增強孩子的自信，讓孩子健康快樂的成長。），自然過渡到下面學(xué)習(xí)內(nèi)容。下面讓我們先來聽一段情景對話錄音《我要是外向就好了》。（2）行為上：表現(xiàn)羞澀。（2）孩子為自己的內(nèi)向和母親的不滿而煩惱。內(nèi)向和外向是兩種不同的個性類型，是有先天遺傳來的，雖然經(jīng)過后天的努力會有所改變，但不可能從根本上改變，所以家長要接納孩子，不要強求孩子改變。如果家長向故事中所說，經(jīng)常說孩子個性內(nèi)向，是在暗示孩子有缺點，提醒她是一個內(nèi)向的孩子，長此以往，孩子會越自卑。為孩子多創(chuàng)造一些交往機會，讓孩子與別人有充足的交流機會，讓孩子多參加一些合作性的游戲活動，與別人有充足的交流機會，體驗合作的快樂。（可適當(dāng)列舉些身邊成功案例。缺點是優(yōu)柔寡斷，行為刻板，主動性差。不必把自己的個性內(nèi)向或外向作為一個包袱。所以我們應(yīng)該得來幫助孩子改變極端內(nèi)向的個性。前者應(yīng)學(xué)會尊重別人，后者應(yīng)要有自信。所以切忌不要遇事總是悶悶不樂，郁郁寡歡，將所有”心思“封閉在”自我“之中。(3)要鼓勵孩子積極參加各種集體活動。觀察別人的喜好與行為特點，了解什么樣的話題對方最感興趣，這樣，與人交往時就能投其所好，使人覺得你容易接近，容易成為朋友。家長還可讓孩子獨立地去干某種事情，如買菜，借還鄰居家的東西等等。在這些活動中，可與眾多的人和事物接觸,從而陶冶孩子的性格，培養(yǎng)多方面的興趣。我覺得做為家長，孩子的可塑性很強，只要父母能積極引導(dǎo)，注意評價和態(tài)度，多肯定和鼓勵孩子，如愛撫、點頭、微笑、夸獎等，都會收到意想不到的效果，使孩子自信、開朗起來，以利于他們快樂、健康地成長?！缎撵`獨白》, 找家長讀《心靈獨白》，讓家長邊聽邊思考：（1）思考故事主要講了什么事情？（2）故事中的孩子和媽媽有哪些困惑？：孩子進入青春期后，格外關(guān)注自己的外表。教育故事中的媽媽發(fā)現(xiàn)女兒對外表的不滿后，通過故事和談話，消除了孩子困擾。（1）父母不要以貌取人。（2）揚長避短，使孩子獲得更多自信。（2）積極悅納自我。外界環(huán)境變化時，農(nóng)民知道要改變種植方法。《風(fēng)鞋與火鞋》。[教學(xué)過程]一、介紹材料，導(dǎo)入新課 各位家長，大家上午好！歡迎大家再次走進我們的教室，百忙中抽出時間來參加學(xué)習(xí)，感謝大家對我們工作的支持。（課本38頁，情景劇表演）各位家長，劇中這種景象是否有些眼熟呢，你的孩子是否有您的有類似的趨向呢？（1）家長自由發(fā)言。（1）教師推薦下面，推薦常見的幾種類型孩子的表現(xiàn)，看你的孩子是否有此類表現(xiàn)？第一類：精力過剩的孩子。第三類；追求金錢與物質(zhì)享受的孩子。第五類，具有嚴(yán)重惰性的孩子。一般來說對幼兒能用輕一點的懲罰手段即足以使他改正錯誤，就不要用比較重一點的懲罰手段。那么，要懲罰孩子，必須先了解他做了什么錯事、違反了什么規(guī)定，更要弄清楚他為什么會犯這個錯誤、為什么會違背這個規(guī)定。須知這樣做的結(jié)果，孩子會變成謹(jǐn)小慎微的人，或者說謊，以求安寧，次數(shù)多了，會破壞和孩子的關(guān)系。有時還有這樣的情