【正文】 在自己身上反復(fù)練習(xí)扎針。她發(fā)現(xiàn)村里缺醫(yī)少藥，就決心學(xué)習(xí)醫(yī)療常識(shí)和技術(shù)，用零花錢買醫(yī)學(xué)書、體溫表、聽診器和常用藥物。她發(fā)現(xiàn)小學(xué)校沒有音樂(lè)教師，就主動(dòng)到學(xué)校教唱歌。1970年，她15歲的時(shí)候，跟著父母到農(nóng)村生活?！盎钪鸵獮槿嗣褡鍪??；钪鸵鰝€(gè)對(duì)社會(huì)有益的人張海迪說(shuō)：“我像顆流星，要把光留給人間。張海迪現(xiàn)為全國(guó)政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會(huì)，從事創(chuàng)作和翻譯。她以自己的言行，回答了億萬(wàn)青年非常關(guān)心的人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題。1983年，《中國(guó)青年報(bào)》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個(gè)美譽(yù)，一個(gè)是“八十年代新雷鋒”，一個(gè)是“當(dāng)代保爾”。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過(guò)100萬(wàn)字。2002年，一部長(zhǎng)達(dá)30萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)《絕頂》問(wèn)世。其中《輪椅上的夢(mèng)》在日本和韓國(guó)出版，而《生命的追問(wèn)》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國(guó)“五個(gè)一工程”圖書獎(jiǎng)。她雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)和德語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門外語(yǔ)，還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。15歲時(shí)，張海迪跟隨父母，下放（山東）聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生。從那時(shí)起，張海迪開始了她獨(dú)到的人生。讓我們隨著你的感動(dòng)而感動(dòng)張海迪，1955年秋天在濟(jì)南出生。有了具體范例，學(xué)生有了實(shí)際體會(huì)，領(lǐng)略了方法，自己的習(xí)作也就“水到渠成”。（板書：所見、所聞、所感）“寫具體”是學(xué)生習(xí)作中難以解決的問(wèn)題。心底漾滿說(shuō)不出的感動(dòng)相信大家也被感動(dòng)了?！靶粫?huì)吧！別太累了！”我說(shuō)。隨后，他艱難地抬起左腿，踏上第一層臺(tái)階，右腿努力向上跟進(jìn)。然后，他弓下背，身體前傾，伸出雙手，緊抓住欄桿。尤其是那天，我下班回家的時(shí)候，正看到那男孩正在練習(xí)爬樓梯，（出示范例）教師自讀。他說(shuō)，有一天醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)了，他還要上學(xué)。在男孩六年級(jí)的時(shí)候，因無(wú)力行走而中途退學(xué)了。在他三歲的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)患有進(jìn)行性肌無(wú)力癥。課下同學(xué)們已經(jīng)搜集了許多熱愛生命的資料，誰(shuí)愿意把你了解到的生命現(xiàn)象或是自己身邊熱愛生命的故事講給大家聽寫具體、表達(dá)真情實(shí)感同學(xué)們，生命的路漫長(zhǎng)而多彩，我們只有用心感受自然界的生命現(xiàn)象，感受自己身邊的那些熱愛生命的故事，才能盡情地表現(xiàn)生命的色彩。只有這種愛，才能讓生命——堅(jiān)韌、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持；也只有這種愛，才能讓生命更有意義。第一篇：熱愛生命（共）熱愛生命汪國(guó)真我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程我不去想能否贏得愛情既然鐘情于玫瑰就勇敢地吐露真誠(chéng)我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨既然目標(biāo)是地平線留給世界的只能是背影我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘 只要熱愛生命一切，都在意料之中我知道歡樂(lè)是人生的驛站 痛苦是生命的航程我知道當(dāng)你心緒沉重的時(shí)候最好的禮物是送你一片寧?kù)o的天空你會(huì)迷惘 也會(huì)清醒當(dāng)夜幕低落的時(shí)候你會(huì)感受到有一雙溫暖的眼睛我知道當(dāng)你拭干面頰上的淚水 你會(huì)燦然一笑那時(shí)，我會(huì)輕輕對(duì)你說(shuō)走吧 你看槐花正香 月色正明只要明天還在只要春天還在 我就不會(huì)悲哀縱使黑夜吞噬了一切太陽(yáng)還可以重新回來(lái)只要生命還在 我就不會(huì)悲哀縱使陷身茫茫沙漠還有希望的綠洲存在只要明天還在 我就不會(huì)悲哀冬雪終會(huì)悄悄融化春雷定將滾滾而來(lái)我微笑著走向生活我微笑著向生活無(wú)論生活以什么方式回敬我報(bào)我以平坦嗎我是一條歡樂(lè)奔流的小河報(bào)我以崎嶇嗎我是一座大山莊嚴(yán)地思索 報(bào)我以幸福嗎我是一只凌空飛翔的燕子報(bào)我以不幸嗎我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬(wàn)磨生活里不能沒有笑聲沒有笑聲的世界該是多么寂寞什么也改變不了我對(duì)生活的熱愛我微笑著走向火熱的生活第二篇：熱愛生命：生命有時(shí)是力量、倔強(qiáng)與美麗；生命有時(shí)是壯觀與雄偉；生命是相扶、相隨與相伴；生命更是一種關(guān)愛。愛自己、愛他人。老師覺得，生命似一杯清茶，只有細(xì)細(xì)品味，才能感受其馨香。老師身邊也有一個(gè)很感人的故事，我有一個(gè)小鄰居，是一個(gè)13歲的男孩。這種病意味著隨著年齡的增長(zhǎng)，他的肌肉將慢慢萎縮，直到有一天，他的心臟將無(wú)力跳動(dòng)。但是他并沒有放棄，他找我借了好多書，每天，他除了讀書、自學(xué)，還堅(jiān)持練習(xí)爬樓梯。老師一直被這個(gè)男孩感動(dòng)著，從他的身上，我看到了一種生命的頑強(qiáng)。只見他雙腿無(wú)力地站在最底層的臺(tái)階上，身體緊靠著樓梯扶手。接著，他憋足一口氣，努力地用雙臂帶動(dòng)腰，向上，向前。終于他漲得通紅的臉上泛起一絲燦爛的笑容——他重新站在自己更高的臺(tái)階上。“不累！”他抹了一把臉上的汗，滿不在乎地回答。能說(shuō)說(shuō)你此時(shí)的感受嗎？他對(duì)生命的熱愛從何反映呢？（在范文中勾畫標(biāo)注動(dòng)作、語(yǔ)言、心理）師總結(jié)：其實(shí)，在作文中，我們將自己的所見、所聞和所感充實(shí)進(jìn)去，你的文章一定能夠做到內(nèi)容具體，生動(dòng)感人。我從自己的下水文中，給學(xué)生一個(gè)真實(shí)的范例，讓學(xué)生從中體會(huì)“寫具體”的寫作方法，讓學(xué)生真切地感受到如何抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)塑造人物，如何以自己的心理活動(dòng)來(lái)烘托人物。五、仿寫其實(shí)，生活中像這樣令人感動(dòng)的事情、令人感動(dòng)的畫面有很多，同學(xué)們，請(qǐng)你靜靜地思考，仿照老師的范文，把你材料中令你最感動(dòng)的瞬間書寫下來(lái)。5歲患脊髓病，高位截癱。她無(wú)法上學(xué)，便在家自學(xué)完中學(xué)課程。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書籍。在《生命的追問(wèn)》之前，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)還從沒頒發(fā)給散文作品?！督^頂》被中宣部和國(guó)家新聞出版署了列為向“十六大”獻(xiàn)禮重點(diǎn)圖書并連獲“全國(guó)第三屆奮發(fā)文明進(jìn)步圖書獎(jiǎng)”“首屆