freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

正安縣和溪中學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童工作匯報(bào)材料模版-展示頁(yè)

2024-11-16 22:45本頁(yè)面
  

【正文】 人訴,告別孤單,遠(yuǎn)離無(wú)助。愛(ài)使陽(yáng)光燦爛,使鮮花盛開(kāi),在秦椒老師的愛(ài)心澆灌之下,李璐玉同學(xué)臉上的憂郁逐漸消失,學(xué)習(xí)和行為越來(lái)越鮮活,煥發(fā)出一種茁壯成長(zhǎng)的生命態(tài)勢(shì)!我校陶敏老師,聯(lián)系了上海楊浦新區(qū)證券公司精英理財(cái)顧問(wèn)楊程同志,成立了困境少年關(guān)愛(ài)基金,今年一共籌集資金2萬(wàn)余元,對(duì)學(xué)校特殊留守、困境少年進(jìn)行幫扶、資助,我校現(xiàn)九(1)班學(xué)生張林玉、極大的溫暖和鼓舞了受助留守、困境少年的心靈,點(diǎn)燃了他們生活和成長(zhǎng)的希望。根據(jù)留守少年、困境少年的基本情況,結(jié)合星級(jí)管理辦法進(jìn)行星級(jí)評(píng)定(家庭經(jīng)濟(jì)存在困難的定為一星,身體狀況不佳的定為二星,學(xué)習(xí)存在問(wèn)題的定為三星,個(gè)性心理存在問(wèn)題的定為四星,無(wú)人監(jiān)管或孤兒定為五星),建檔立卡,分類確定幫扶教師(愛(ài)心家長(zhǎng)),落實(shí)任務(wù)、落實(shí)責(zé)任、落實(shí)考核。學(xué)校組織全校教師,通過(guò)在校排查、電話排查、入戶排查、聯(lián)動(dòng)排查等,準(zhǔn)確掌握留守少年、困境少年的家庭結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)收入、監(jiān)護(hù)人(家長(zhǎng))、成長(zhǎng)經(jīng)歷、愛(ài)心家長(zhǎng)等情況,底數(shù)清楚,情況切實(shí),便于開(kāi)展相應(yīng)工作。2006年3月,我校寄宿制工程正式投入使用,將原有留守少年、困境少年關(guān)愛(ài)工作進(jìn)行升級(jí),學(xué)校采取了對(duì)留守少年、困境少年“二三四”的關(guān)愛(ài)模式。和溪中學(xué)學(xué)生大多來(lái)源于和溪、馬鞍、大坎、杉木坪等村小,上學(xué)路途遙遠(yuǎn),其父母大多在外務(wù)工,收入有限,難以支付高額的異地借讀費(fèi)用,只能將他們安置在故土,由其爺爺奶奶、外公外婆或其他親戚幫助看管,形成了極為不利于教育和管理的隔代撫養(yǎng)或代為監(jiān)管現(xiàn)狀。一、基本情況正安縣和溪現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè),學(xué)生662人,教師51人。中國(guó)的體制改革開(kāi)放進(jìn)入縱深階段,社會(huì)問(wèn)題也會(huì)日益突出和尖銳,我們有這個(gè)思想準(zhǔn)備,有解決疑難和困難的信念。這個(gè)問(wèn)題,涉及西部未成年人口數(shù)量大,直系關(guān)愛(ài)缺失,教育脫節(jié),直接關(guān)系社會(huì)改良和下一代成長(zhǎng)之重,早已引起了社會(huì)乃至國(guó)家的高度重視和層層關(guān)切。留守,是針對(duì)我們相對(duì)比較僻遠(yuǎn)比較落后而言的一個(gè)漢語(yǔ)新詞,是我國(guó)在改革開(kāi)放后社會(huì)轉(zhuǎn)型期所滋生的一種普遍性質(zhì)的社會(huì)現(xiàn)象。第一篇:正安縣和溪中學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童工作匯報(bào)材料(模版)關(guān)愛(ài)留守少年,構(gòu)建愛(ài)心家園——正安縣和溪中學(xué)關(guān)愛(ài)留守少年、困境少年匯報(bào)材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、大家好!我是正安縣和溪中學(xué)李俊,今天,我心懷忐忑的向在座各位匯報(bào)我和溪中學(xué)關(guān)于“關(guān)愛(ài)留守少年,構(gòu)建愛(ài)心家園”的工作匯報(bào),內(nèi)心深感榮幸。但一人之思、一校之思,廣度和深度甚為有限,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和專家們批評(píng)指正,不吝賜教。這個(gè)新詞,一方面體現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期農(nóng)村的凋敝和零落,一方面又體現(xiàn)了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代工業(yè)窄巷里遺留的問(wèn)題。如何應(yīng)對(duì)“留守”給我們社會(huì),特別是給學(xué)校帶來(lái)的困惑和困難,日益成為當(dāng)下我們餐桌上的頭刀菜!然而,問(wèn)題不容回避,困難不會(huì)自縮,我們的肩頭是用來(lái)承擔(dān)責(zé)任的。在正安縣教育局和和溪鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和切實(shí)關(guān)注下,我們和溪中學(xué)迎難而上,在“關(guān)愛(ài)留守少年,構(gòu)建愛(ài)心家園”方面小有所得,特此匯報(bào),不敢喜形于色,只圖拋磚引玉。其中留守少年(120人)、困境少年(10人)共計(jì)130人,%。二、工作措施在這種極為不利的教育教學(xué)條件下,我們有過(guò)困惑有過(guò)責(zé)難有過(guò)埋怨,但我們沒(méi)有退卻,而是提高認(rèn)識(shí)端正態(tài)度積極研討對(duì)策,做出了有力的措施?!岸薄獌蓮埱鍐?、困境少年準(zhǔn)確信息清單。今年秦椒老師幫扶的李璐玉同學(xué)在課堂上比較憂郁,經(jīng)了解得知其奶奶癱瘓?jiān)诖?,家里全靠年邁的爺爺一力支撐;秦椒老師當(dāng)即重視并安慰李璐玉同學(xué),并利用周末深入其家庭進(jìn)行慰問(wèn),還聯(lián)系當(dāng)?shù)卣?,具體闡述困況,為李露玉家申請(qǐng)低保。三個(gè)平臺(tái)①監(jiān)護(hù)人交流培訓(xùn)平臺(tái):面對(duì)大部分監(jiān)護(hù)人文化及教育結(jié)構(gòu)參差不齊的狀況,學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初統(tǒng)一對(duì)留守少年、困境少年的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行一次培訓(xùn),接著由班主任、科任教師定期和不定期對(duì)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn),提升監(jiān)護(hù)人的教育意識(shí)和管理能力。③心理輔導(dǎo)平臺(tái):學(xué)校對(duì)留守少年、困境少年進(jìn)行定期與不定期的心理輔導(dǎo)和關(guān)注,消除其成長(zhǎng)過(guò)程中的心理障礙,助其健康成長(zhǎng)。父母是留守少年、困境少年的第一監(jiān)護(hù)人,父母的教育、關(guān)愛(ài)、引導(dǎo)和示范作用,是學(xué)校和其它機(jī)構(gòu)所無(wú)法替代的。②社會(huì)盡情關(guān)愛(ài):實(shí)施愛(ài)心家長(zhǎng)制,為留守少年、困境少年建立家的環(huán)境。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶、代管、領(lǐng)養(yǎng)認(rèn)親等多種形式,對(duì)留守少年進(jìn)行全方位的教育管理和引導(dǎo),建好親情聯(lián)系卡,讓愛(ài)心家長(zhǎng)(愛(ài)心哥哥、愛(ài)心姐姐)當(dāng)好留守少年、困境少年的“爸爸媽媽”和“哥哥姐姐”,經(jīng)常性地深入留守少年家中,參與真空時(shí)段的管理,做留守少年生活的知情人,學(xué)習(xí)的引路人,成長(zhǎng)的保護(hù)人,成為留守少年、困境少年心理輔導(dǎo)員,承擔(dān)家長(zhǎng)責(zé)任,填補(bǔ)親情缺失,重塑家庭溫暖環(huán)境,滿足其心理的需求。第一、學(xué)校創(chuàng)建了“四在”學(xué)校,讓學(xué)校成為留守少年、困境少年溫馨的家園。第三、學(xué)校還以全員育人導(dǎo)師制為主線,堅(jiān)持學(xué)校引領(lǐng)、部門聯(lián)動(dòng)、村(居)校相結(jié)合、教師為主體、愛(ài)心家長(zhǎng)廣泛參與、群團(tuán)具體運(yùn)作”的方式,建立了“三納入、四統(tǒng)一”(納入學(xué)校工作的主要內(nèi)容、納入學(xué)校素質(zhì)教育的范疇、納入全體教職工的年度考核,統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一檢查、統(tǒng)一獎(jiǎng)懲)工作機(jī)制,落實(shí)了“三管(管學(xué)習(xí)、管生活、管安全)、一強(qiáng)化(強(qiáng)化留守少年監(jiān)護(hù)人的道德意識(shí)和法律意識(shí))、五必訪(身體不佳必訪、學(xué)習(xí)下降必訪、情緒波動(dòng)必訪、遲到早退必訪、同學(xué)爭(zhēng)吵必訪)、十個(gè)一(一張聯(lián)系卡、一個(gè)記錄本、每月一溝通、每月一家訪、每月一談心、每周一次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、每月一次親情活動(dòng)、每月與其家長(zhǎng)通一次電話、每期督促寫一封家書、教給一門實(shí)用技術(shù))”的工作措施,落實(shí)周末、假期和節(jié)假日的關(guān)愛(ài)行動(dòng),構(gòu)建了“學(xué)校與監(jiān)護(hù)人、留守少年與父母、學(xué)校與村居”“三線互動(dòng)”的管理體系和父母、愛(ài)心家長(zhǎng)、教師“三位一體”的關(guān)愛(ài)體系,實(shí)施了家庭呵護(hù)、心理呵護(hù)、溫暖呵護(hù)、平安呵護(hù)、救助呵護(hù)“五位一體”的呵護(hù)行動(dòng),構(gòu)建了留守少年“四個(gè)全覆蓋”(動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)全覆蓋、責(zé)任落實(shí)全覆蓋、教育關(guān)愛(ài)全覆蓋、救助保護(hù)全覆蓋)的工作內(nèi)容。政府還對(duì)相關(guān)留守少年、困境少年進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶直到大學(xué)畢業(yè)。三、取得的成績(jī)形成了“三增三減”(掙錢又管孩子的人增多,只顧掙錢忽視孩子教育的人減少;父母和孩子之間的感情增加了,誤解對(duì)方淡化親情的人減少;?;丶铱纯椿蚓徒鼊?wù)工的人增多,夫妻雙方都在外務(wù)工的人員減少)的良好局面;今年我校9月份留守少年數(shù)量為263名,10月份留守少年數(shù)量為130名,%。凸顯了“三個(gè)增強(qiáng)”(社會(huì)對(duì)留守少年、困境少年的關(guān)注增強(qiáng),留守少年、困境少年引導(dǎo)其在外務(wù)工父母在法制意識(shí)、安全意識(shí)、維權(quán)意識(shí)、健康意識(shí)上明顯增強(qiáng),留守少年、困境少年自立、自救、自護(hù)意識(shí)明顯增強(qiáng))。達(dá)到了“四有目標(biāo)”(留守少年、困境少年心理有依賴、學(xué)習(xí)有進(jìn)步、成長(zhǎng)有關(guān)注、生命有陽(yáng)光)。老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,把留守少年當(dāng)成自己的子女,傾盡學(xué)校所有的留心、關(guān)心、愛(ài)心和耐心,方顯社會(huì)主義義務(wù)教育學(xué)校之本色。第二篇:關(guān)愛(ài)留守兒童工作匯報(bào)關(guān)愛(ài)留守兒童工作匯報(bào)威戎鎮(zhèn)中心小學(xué)一、基本情況靜寧縣威戎鎮(zhèn)中心小學(xué)是按照
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
規(guī)章制度相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1