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小學(xué)二年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料精選5篇-展示頁

2024-11-16 06:53本頁面
  

【正文】 我總要告訴學(xué)生:“靠邊走,路上注意安全!”老師關(guān)愛學(xué)生,不僅體現(xiàn)在語言上,更要落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)愛學(xué)生,愛護(hù)班級(jí),讓學(xué)生感受集體的溫暖。老師的一言一行,一舉一動(dòng),對學(xué)生有潛移默化的影響。也正因?yàn)榇耍疫@個(gè)班主任也是樂在其中的。第二篇:小學(xué)二年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料小學(xué)二年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流二一 魏雪艷在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲。和 學(xué)生的家長進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。這既是一個(gè)寫的練習(xí)也是一個(gè)鞏固知識(shí)的練習(xí)。五班主任要多設(shè)計(jì)班級(jí),充實(shí)班級(jí)的文化氛圍。四用愛心培育遲開的花朵對于教育者來說,師愛是一個(gè)永恒的主題,教師對學(xué)生的愛是一種吧全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛。原來,在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面,也什么都是我自己去做,要求學(xué)生背的寫的,都我親自檢查。于是我教學(xué)生干,說清勞動(dòng)時(shí)都應(yīng)該干什么,怎么安排能比較合理。這樣下來,每天都累得我腰酸背痛,忙得不亦樂乎。開始時(shí),打掃衛(wèi)生都是自己干。三、在工作中不斷反思我剛接手時(shí),孩子比較小,什么都不會(huì)干。增強(qiáng)主人翁意識(shí)的教育,可以體現(xiàn)在學(xué)生生活的方方面面。這需要班主任有意識(shí)地引導(dǎo)、激發(fā)和培養(yǎng)。主人翁意識(shí)是學(xué)生自律向上的動(dòng)力。同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生齊心合力,為班集體爭光,學(xué)生取得了成功會(huì)產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感,當(dāng)他們盡情體驗(yàn)勝利的歡樂時(shí),集體榮譽(yù)感便形成了。二、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感集體活動(dòng)是富于教育力和感染力的課堂,學(xué)生從中可以受到教育,得到啟發(fā),得到激勵(lì),從而使集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)。誰沒帶紅領(lǐng)巾,就會(huì)有孩子主動(dòng)送給他?!狈艑W(xué)時(shí)我總要告訴學(xué)生:“靠邊走,路上注意安全!”老師關(guān)愛學(xué)生,不僅體現(xiàn)在語言上,更要落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)愛學(xué)生,愛護(hù)班級(jí),讓學(xué)生感受集體的溫暖。老師的一言一行,一舉一動(dòng),對學(xué)生有潛移默化的影響。也正因?yàn)榇?,我這個(gè)班主任也是樂在其中的。第一篇:小學(xué)二年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料小學(xué)二年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流二一魏雪艷在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲。這么多年來,我始終有這樣一個(gè)信條:一個(gè)班有著良好的班風(fēng),學(xué)生在此生活學(xué)習(xí),健康成長,樂在其中;教師上課興趣盎然,樂在其中;班主任管理得心應(yīng)手,樂在其中。一、增強(qiáng)班集體的凝聚力正人先正己,為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此,要求學(xué)生做到的,老師首先要做到。天氣涼了,學(xué)生下課出去時(shí),我總要囑咐一句:“把衣服穿好。在我的帶動(dòng)下,學(xué)生之間也互相幫助了。還有細(xì)心的同學(xué)備了幾條紅領(lǐng)巾,以備不時(shí)之需。教師要有意識(shí)地引導(dǎo),調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性,充分發(fā)揮其作用,使其感受到集體榮譽(yù)感跟每個(gè)人的努力分不開,以便增強(qiáng)其上進(jìn)心和自我克制能力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,必須增強(qiáng)主人翁意識(shí)。有了動(dòng)力,他們對集體的事情熱心參與,為集體的成績進(jìn)步而歡欣,為集體的困難挫折而焦慮,感覺到集體的一切與他們息息相關(guān)。讓他們在實(shí)踐中得到鍛煉,覺得自己是集體的主人,為集體服務(wù)是自己義不容辭的責(zé)任。學(xué)生有了主人翁意識(shí),有了集體榮譽(yù)感,也就提高了自我管理能力。于是事事都身先士卒。有些懂事的孩子,動(dòng)手來幫忙,那可真是越幫越忙。我開始反思,這樣下去,自己累不說,也不利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。邊干邊講解,學(xué)生漸漸學(xué)會(huì)了?,F(xiàn)在我也開始試著放權(quán)給學(xué)生,既解放自己,也鍛煉了孩子。這種愛是深沉的,它蘊(yùn)含在位所有學(xué)生所做的一切事情中,使學(xué)生無論在任何時(shí)候都感覺到這種愛是真誠的。要填的內(nèi)容很廣泛,比如上完一節(jié)古詩課,就可以讓學(xué)生把
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