【正文】 : Yes. T: Boys and girls, this is Dino. He want to meet Dino 的指套走到學(xué)生中間，隨機(jī)提出問題 :What’ s your name?引導(dǎo)學(xué)生回憶教師表演的對(duì)話“ Miss Hu: What’ s your name? Dino: My name is Dino.”中尋找答案。 Step 2 Presentation and drill. 教學(xué)新句型。 唱英語歌曲 “ Hello.” 復(fù)習(xí)已學(xué)單詞： morning/afternoon 以及書中人物的姓名。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、人物頭像的指套。 教學(xué)后記： Unit 3 What’ s your name? 教學(xué)目標(biāo)： 聽 、說、讀本單元 新學(xué) 單詞： what/your/name/my. 掌握并熟練運(yùn)用句型 “ what’ s your name?/my name is ?”. 能聽懂“ stand up, please./sise.” 并做出相應(yīng)動(dòng)作。 練習(xí)。 Step 4 Consolidation 鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話。 聽課文 F 部分歌曲，有感情的跟著磁帶唱。 Step 3 Practice GameRhythm game 有節(jié)奏的打拍子，說句子。個(gè)別檢查和輔導(dǎo)。 教學(xué)生書寫 B，分辨字母的大小寫。 唱英語歌曲《 Nice to meet you!》 Step 2 Presentation and drill. 放課文 E 部分錄音，出示新單詞卡片，強(qiáng)調(diào)字母 B 在單詞中的翻印，并讓學(xué)生在邊聽邊感覺單詞中相同的發(fā)音，跟讀體會(huì)。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)： 字母 Bb 的讀音和書寫， Bb 在單詞中的發(fā)音；歌曲“ Hello” 難點(diǎn)：理解新單詞，朗讀句子?！毒毩?xí)冊(cè)》 P67 作業(yè)：聽磁帶，讀課文。 評(píng)價(jià)。理解“ Answer me!” and” Hey! Wait for me.”的含義，然后有感情的朗讀課文。然后讓學(xué)生們戴上人物面具，分角色表演。 三、教學(xué)步驟： Step 1 Warming up 師生問候。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 重點(diǎn)：運(yùn)用 “ Good afternoon!”向他人致 意。《練習(xí)冊(cè)》 P5 作業(yè)：聽磁帶，讀課文 教學(xué)后記： Period 2 一、教學(xué)目標(biāo) ： 能聽懂、會(huì)說課文里的人名。 評(píng)價(jià)。 游戲 —— Dragon game 聽課文 A 部分錄音，跟 讀。帶讀單詞： two 任意走到一個(gè)學(xué)生面前打招呼。 三、教學(xué)步驟： Step 1 Warming up 師生問候。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) ： 重點(diǎn)： 運(yùn)用“ Who are you?”詢問人物。 。 T: Aa, Aa, Aa, Anne, Aa, Aa, Aa, and, Aa, Aa, Aa, Andy, ? 聽課文 E 部分錄音，跟讀字母，單詞，句子，理解句子大意。讓學(xué)生用身體語言來表演 Aa，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 Step 2 Presentation and drill 出示字母卡片 Aa。 三、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 師生問候?！毒毩?xí)冊(cè)》 P24 Period 3 一、教學(xué)目標(biāo) 能掌握字母 Aa 的讀音和書寫，了解 Aa 在單詞中的發(fā)音； 能唱歌曲“ Nice to meet you.” 通過唱唱玩玩，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 評(píng)價(jià)。 聽課文 B、 C 部分錄音，看課文，理解意思，然后有感情的朗讀。和 Nice to meet 樣都用于問候。 教師扮成學(xué)生，并假設(shè)在绱鞋的途中遇到同校不同班的幾個(gè)同學(xué)。 Step 2 Presentation and drill 雙手緩緩抬起，做早晨太陽從地平線上升起的動(dòng)作，平舉，然后走到幾個(gè)學(xué)生面前。 自由練習(xí)。 復(fù)習(xí)句型。 難點(diǎn)： “ Hello!”和“ Good morning!”的區(qū)別。 練習(xí)。 游戲 —— Dragon game Step 4 Consolidation 創(chuàng)設(shè)清凈，自由會(huì)話。 Step 3 Practice 游戲 —— A little actor 準(zhǔn)備一個(gè)紙盒，裝入寫有 Anne, Lingling, Peter, Mingming 等人名的紙條。 S1： Hello, I’ m ? S2: Hello, I’ m ? S3: ? T: Hello, I’ m Miss ? Ss: Hello, I’ m ? T: Nice to meet you! 幫助學(xué)生回答：“ Nice to meet you, too.” ,幫助學(xué)生理解“ Nice to meet you, too.”通常用語回答。帶讀單詞 one. 2．走到幾個(gè)學(xué)生面前并與之打招呼。 T: Hello, boys and girls! Nice to meet you! 用中文或動(dòng)作幫助學(xué) 生理解。 難點(diǎn)： 理解 too 的用法。Unit 1 hello! Period 1 一、教學(xué)目標(biāo) 能聽懂、會(huì)說本課會(huì)話； 能運(yùn)用“ Hello! I’ m? Nice to meet you.”進(jìn)行問候，并對(duì)此做出回應(yīng)； 力求在第一課堂就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)： 自我介紹， 運(yùn)用“ Nice to meet you!”向他人致意。 三、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 師生問候。 Step 2 Presentation and drill T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Liang . 用動(dòng)作幫助寫生理解“ I am ? ” T: Today we’ ll learn Unit 1 “ Nice to meet you!” 板書課題及主題句。 T: Hello, I’ m Miss Liang .. 放慢速度，強(qiáng)調(diào)口型，幫助學(xué)生理解并回答 ：“ Hello, I’ m ? ” 游戲 —— Making friends 讓學(xué)生離開座位找朋友，找到好朋友后，用“ Hello!”問好，并用“ I’ m ? ”作自我介紹。 4．聽課文 A 部 分錄音，跟讀。學(xué)生抽中誰，就扮演誰，進(jìn)行角色表演。 評(píng)價(jià)?！毒毩?xí)冊(cè)》 P1 教學(xué)后記： Period 2 一、教學(xué)目標(biāo) 能聽懂、會(huì)說本課會(huì)話； 能運(yùn)用“ !!”問好，并對(duì)此問候作出回應(yīng)； 能在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用“ Hello!”和“ Good morning!” 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)： 自我介紹，以及靈活運(yùn)用“ Good morning! Glad to meet you!”向人致意。 三、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 師生問候。 師生會(huì)話示范。 分角色表演。 T： Good morning! 板書句型 ，帶讀，幫助學(xué)生理解并回答：“ Good morning! Miss ? ” 然后全班集體練讀，分組練讀，單個(gè)練讀。 T： Hello! I’ m? Nice to meet you. S1： ? T: Hello! I’ m? Glad to meet you. S2: ? ? 通過幾次對(duì)話幫助學(xué)生理解 Glad to meet you。 Step 3 Practice 教師做口型，學(xué)生根據(jù)口型大聲說出單詞 或句子。 Step 4 Consolidation 創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。 練習(xí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)： 字母 Aa 及在單詞中的發(fā)音；歌曲“ Nice to meet you.” 難點(diǎn)： 理解新單詞，朗讀句子。 自由會(huì)話和角色表演。帶讀；教學(xué)生書寫 Aa, 分辨字母大小寫，然后讓學(xué)生按照范例正確書寫字母，個(gè)別檢查和輔導(dǎo)。 出示新單詞的卡片，強(qiáng)調(diào)字母 Aa 在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生跟讀體會(huì)。 Step 3 Practice Song: 教師根據(jù)活力英語中的歌曲 Nice to meet Hello, hello, nice to meet you. Hello, hello, nice to meet you, too Glad to meet you. Glad to meet you, too. Glad to meet you. Glad to meet you, too. Step 4 Consolidation ，大膽進(jìn)行會(huì)話。 教學(xué)反思 ： Unit 2 Who are you? Period 1 一、教學(xué)目標(biāo) 能聽懂、會(huì)說本課對(duì)話； 能運(yùn)用“ Who are you?”來詢問任務(wù)，及對(duì)此問題做出回應(yīng)。 難點(diǎn) ：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合靈活運(yùn)用“ Hello!”“ Good morning!”“ Good afternoon!”問候他人。 唱英語歌曲《 Nice to meet you!》 Step 2 Presentation and drill. T: Hello, boys and girls. Today we’ ll learn Unit two “ Who are you?” 板書課題及主題句。 T: Hello/Good morning, I’ m Miss ? Who are you? 幫助學(xué)生理解并回答：“ Hello, I’ m ? ”接著，再詢問兩三個(gè)學(xué)生，讓同學(xué)們理解“ Who are you?”的意思。 Step 3 Practice GameGuess, guess, guess Step 4 Consolidation 創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。 練習(xí)。 能運(yùn)用“ Good morning!”“ Good afternoon!”向他人問好，及對(duì)此作出回應(yīng)； 能聽懂、會(huì)讀、并表演課文 D 部分的小故事。 難點(diǎn)：靈活的運(yùn)用“ Hello!”“ Good morning!”“ Good afternoon!”向他人問候致意。 唱英語歌曲《 Nice to meet you!》 Step 2 Presentation and drill. Free talk. 聽課文 B、 C 部分錄音，跟讀。 Step 3 Practice GameListen and act. Step 4 Consolidation 聽課 文 D 部分錄音，看課文，理解意思。 創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。 練習(xí)。 教學(xué)后記： Period 3 一、教學(xué)目標(biāo)： 能掌握字母 Bb 的讀音和書寫，了解 Bb 在單詞中的發(fā)音； 能唱歌曲“ Hello” 培養(yǎng)學(xué)生利用情景，靈活運(yùn)用語言的習(xí)慣。 三、教學(xué)步 驟： Step 1 Warming up 師生問候。 T： Bb, Bb, Bb, black, Bb, Bb, Bb, balloon, Bb, Bb, Bb, blue, ? 提示學(xué)生觀察單詞中相同的字母，出示字母卡片 B，并帶讀。然后讓 學(xué)生們按照范例正確的書寫。 聽課文 E 部分錄音，跟讀字母，單詞和句子，理解句子大意。速度加快，看誰說得又快又好。 分組進(jìn)行唱歌比賽。 評(píng)價(jià)?！毒毩?xí)冊(cè)》 P8 作業(yè)：寫字母，唱英語歌。 通過用英語交流，完成書中的表格。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握并熟練運(yùn)用句型 “ what’ s your name?/my name is ?” 能聽懂“ stand up, please./sise.” 并做出相應(yīng)動(dòng)作 課時(shí)安排： 三課 時(shí) 教學(xué)過程 ： Period 1 教學(xué)目標(biāo)： 聽、說、讀本單元 新學(xué) 單詞： what/your/name/my. 掌握并熟練運(yùn)用句型 “ what’ s your name?/my name is ?”. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握并熟練運(yùn)用句型 “ what’ s your name?/my name is ?”. 教學(xué)過程： Step 1 Warming up 師生問候。 自由會(huì)話。 T: Hello, boys and girls. We have a new friend today. Let’ s look here. （教師出示指套人物 Miss Hu 和 Dino 。 游戲 — Loud and low voice 教師大聲說單詞（ what/your/name/my），學(xué)生小聲重復(fù)，或者教師小聲說學(xué)生大聲說。 1)教師以書中部分同學(xué)的名義，走到學(xué)生們中間，提出問題 ,師問生答。 聽錄音，跟讀并朗讀課文 A 部分。 學(xué)生表演。 評(píng)價(jià)。 Period 2 教學(xué)目標(biāo)：