【正文】 中間圓兩頭尖而細(xì)， 可做各種動(dòng)物的形象，尾部有小孔，用嘴吹可發(fā)出嗚嗚的叫聲。 ? 請(qǐng)學(xué)生先欣賞泥沽沽。 請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)看了肥燕風(fēng)箏后的感受。 賞玩具 談感受 肥燕風(fēng)箏。 ? 初步了解其他民間玩具。（或其他民間玩具） ? 多媒體或者掛圖出示其他的民間玩具。 教學(xué)難點(diǎn) 從欣賞民間玩具的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)民間藝術(shù)美的感染力。 課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 布老虎或者其他民間特色玩具、幻燈片等。 教學(xué)后記 在拓展的環(huán)節(jié)中，學(xué)生想法很多，也十分實(shí)用。 ? 你還能想出其他方法讓紙條非起來(lái)嗎？ ? 學(xué)生互評(píng)： 1. 誰(shuí)的紙條描繪的最漂亮？ 2. 誰(shuí)的紙條飛的最漂亮？ 3. 誰(shuí)的紙條制作的和教材中的不一樣，有創(chuàng)意？ ? 學(xué)生思考并課后交流。 體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。 教育學(xué)生注意安全和衛(wèi)生。 通過(guò)欣賞范圖和談話交流進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。 ? 師：小朋友！你能想畫出更美麗更特別的制作方法嗎？ ? 學(xué)生欣賞教材范圖并自主思考其他制作方法。 ? 學(xué)生觀察不同的展示效果，并思考、交流為什么會(huì)這樣？該如何改進(jìn)作品？ 差異比較， 明確要求。 作品展示 探究問(wèn)題 教師請(qǐng)一名制作較為成功的同學(xué)和一名制作不是很成功的同學(xué)展示自己制作的飛旋的紙條。 ? 交流制作經(jīng)驗(yàn)、試飛并匯報(bào)小組活動(dòng)成果。 ? 指導(dǎo)學(xué)生制作完畢后相互交流，并試飛。 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)自然知識(shí)在美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用帶來(lái)的樂(lè)趣。 教學(xué)準(zhǔn)備 剪刀、固體膠水、 24K 圖畫紙，彩色水筆等。 教學(xué)內(nèi)容 第二課 飛旋的紙條 教學(xué)目標(biāo) ? 了解掌握紙條會(huì)飛、旋轉(zhuǎn)的規(guī)律； ? 學(xué)會(huì)制作會(huì)飛的紙條，并能進(jìn)行裝飾； ? 學(xué)會(huì)在游戲活動(dòng)中感悟自然規(guī)律與美術(shù)活動(dòng)的聯(lián)系。 學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。 運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)思維，在繪畫活動(dòng)中鍛煉思維能力提高繪畫表現(xiàn)能力。 學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)彩虹的 想象。 增強(qiáng)體驗(yàn)，在體驗(yàn)中加強(qiáng)知識(shí)的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。 ? 你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎？ ? 你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？ ? 學(xué)生欣賞教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。 通過(guò)直觀的游戲活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩變化的注意力。 混色游戲 ? 教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化； ? 再請(qǐng)小朋友把黃、藍(lán)兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化； ? 從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。 具體認(rèn)識(shí)表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。 學(xué)生：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。 教學(xué)難點(diǎn) 大膽想象并表達(dá)自己對(duì)彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。 教學(xué)準(zhǔn)備 七色色標(biāo)卡片、混色示范工具、多媒體實(shí)物投影展示平臺(tái)等。 教學(xué)內(nèi)容 第一課 七彩飛虹 教學(xué)目標(biāo) ? 了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色； ? 靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫一幅有彩虹的畫； ? 增加學(xué)生的自然常識(shí)。 課時(shí)安排 一課時(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。 教學(xué)過(guò)程 教師的活動(dòng) 學(xué)生的活動(dòng) 目標(biāo) 設(shè)疑導(dǎo)入 師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？ 教師出示七種顏色的色標(biāo)卡。 學(xué)生辨認(rèn)七種不同的色彩。 分析理解 師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會(huì)是這樣的呢？ 學(xué)生根據(jù)教材說(shuō)出七種顏色的正確順序。 學(xué)生參與混色游戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，看一看色彩的變化，說(shuō)一說(shuō)觀察的結(jié)果。 欣賞感知 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己看了這些畫以后的想法。 ? 說(shuō)一說(shuō)自己的感受和想法。 自主表現(xiàn) 教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫成什么？ ? 美麗的彩虹是降落傘的傘頂 、 美 麗 的 空 中 河 道； ? 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，畫一畫，教師巡回輔導(dǎo)。 學(xué)生繪畫活動(dòng)，表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。 總結(jié)評(píng)價(jià) 教師總結(jié)。 總結(jié)教學(xué) 教學(xué)后記 學(xué)生在涂色的時(shí)候很隨性，畫面色彩的質(zhì)感和效果很有童趣。 課時(shí)安排 一課時(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 了解并制 作會(huì)飛的紙條，并在交流活動(dòng)中探索多種制作和飛的方法。 教學(xué)過(guò)程 教師的活動(dòng) 學(xué)生的活動(dòng) 目標(biāo) 小組活動(dòng) 交流成果 ? 引導(dǎo)學(xué)生小組活動(dòng)：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙條。 ? 學(xué)生小組活動(dòng)：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙條。 ]自主活動(dòng)， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 ? 你覺(jué)得哪 一個(gè)最漂亮？ ? 哪一個(gè)能飛起來(lái)，哪一個(gè)飛不起來(lái)，為什么？ ? 學(xué)生代表展示自己的制作作品。 欣賞范圖 激發(fā)思維 ? 引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，看一看哪一個(gè)紙條制作的最漂亮，哪一個(gè)比較特別。 ? 學(xué)生根據(jù)思維啟發(fā)改進(jìn)或者制作一個(gè)更有新意并且更漂亮的會(huì)飛旋的紙條。 體驗(yàn)成功 飛紙游戲 教師 帶領(lǐng)學(xué)生到戶外試飛自己制作的美麗的飛旋紙條。 學(xué)生自主飛紙活動(dòng)，體驗(yàn)紙條制作成功的樂(lè)趣。 總結(jié)延伸 ? 教師總結(jié)。 總結(jié)全課， 拓展知識(shí)。 教學(xué)內(nèi)容 第三課 民間玩具 教學(xué)目標(biāo) ? 欣賞、了解民間玩具的材質(zhì)、造型和色彩特征，啟 迪智慧； ? 用簡(jiǎn)短的話表達(dá)自己的感受，體現(xiàn)對(duì)玩具制作的學(xué)習(xí)欲望； ? 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)民族傳統(tǒng)藝術(shù)，熱愛(ài)生活的情感和健康向上的審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)關(guān)于民間玩具的相關(guān)知識(shí)。 教學(xué)過(guò)程 教師的活動(dòng) 學(xué)生的活動(dòng) 目標(biāo) 玩具游戲 導(dǎo)入 ? 引導(dǎo)學(xué)生小組活動(dòng)，一起看一看、玩一玩布老虎。 ? 學(xué)生小組活動(dòng)，觀察玩具的特 點(diǎn)，并玩一玩。 游戲?qū)耄? 激發(fā)興趣并集中學(xué)生注意力。 （出示幻燈片） 產(chǎn)于北京，色彩鮮艷，造型簡(jiǎn)潔，而且左右對(duì)稱，制作時(shí)主要有扎、糊、繪、放四個(gè)基本過(guò)程。 ? 用什么材料做？ ? 最深的印象？ 用不同的教學(xué)方式欣賞教材中的民間玩具，并滲透學(xué)生比較欣賞的觀賞方法，讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中逐步培養(yǎng)審美意識(shí)。 ? 泥沽沽。 ? 欣賞泥沽沽玩具，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。 ? 請(qǐng)學(xué)生講一個(gè)關(guān)于老虎的故事。 （出示幻燈片） 產(chǎn)于陜西，神態(tài)威風(fēng)、可愛(ài)，造型簡(jiǎn)潔而又有動(dòng)感，頭部紋樣多樣，寓意吉祥和健康，既可以觀賞又可以作枕頭使用。如《武松打虎》。 木馬玩具。 說(shuō)出木馬玩具的最大特點(diǎn)：可以滾動(dòng)。（出示幻燈片） ? 小朋友 !在街上你見(jiàn)過(guò)這些螞蚱玩具嗎 ?除了這些螞蚱你還見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物也是用這些棕葉編織而成的呢 ? ? 產(chǎn)于湖南 ,利用棕葉編織 學(xué)生自由發(fā)言說(shuō)一說(shuō)自己在街上對(duì)棕葉編織的玩具的一些所見(jiàn)所聞。 在欣賞的過(guò)程中逐步培養(yǎng)審美意識(shí)。 泥沽沽制作材料：泥土。 肥燕風(fēng)箏制作材料：竹子和輕薄而又牢固的紙張。 ? 學(xué)生自由的說(shuō)一說(shuō)教師提出的問(wèn)題，回顧欣賞玩具過(guò)程中學(xué)到的知識(shí)。 課外延伸 ? 在生活中還有各種各樣有特色的民間玩具，小朋友，只要你做一個(gè)有心人，多去看，多去問(wèn)，多去思考，你一定會(huì)認(rèn)識(shí)更多的民間玩具，也一定能得到更多的樂(lè)趣的。 ? 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己課外見(jiàn)過(guò)的好玩的民間玩具。 鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生利用課外時(shí)間養(yǎng)成仔細(xì)觀察生活的好習(xí)慣，并能積極了解關(guān)于民間玩具的相關(guān)知識(shí)。知道了每個(gè)人都能創(chuàng)造美。 教學(xué)內(nèi)容 第四課 小小手 教學(xué)目標(biāo) ? 對(duì)自然形手有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)（勞動(dòng)的手、美麗的手）并產(chǎn)生對(duì)手進(jìn)行描繪的欲望； ? 在對(duì)手形的描繪想象變化與添畫過(guò)程中，讓學(xué)生的聯(lián)想能力和動(dòng)手能力得到增強(qiáng)； ? 在自主、開(kāi)放、快樂(lè)的學(xué)習(xí)中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體實(shí)物投影設(shè)備、范圖等。 教學(xué)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思 維，畫出有創(chuàng)意的手形畫。 ? 教師設(shè)問(wèn)：小朋友！你覺(jué)得手是用來(lái)做什么的呢？ ? 設(shè)問(wèn)二：你覺(jué)得什么樣的手是最美麗的手，什么樣的手是最神奇的手呢？ 學(xué)生根據(jù)教師提示自由思考，大膽地進(jìn)行猜想和回答。 欣賞范圖 手形游戲 出示手形想象畫掛圖。 學(xué)生觀察范圖，并比較范圖的差別，自由的說(shuō)一說(shuō)自己的感想。 有認(rèn)識(shí)手轉(zhuǎn)入如何表現(xiàn)一雙或者一只美麗并富有創(chuàng)意的手形畫。 動(dòng)動(dòng)小腦想一想； 動(dòng)動(dòng)小手?jǐn)[一擺； 動(dòng)動(dòng)小手畫一畫； 美麗神奇最重要。 熟悉手形創(chuàng)意畫的整個(gè)表現(xiàn)過(guò)程，形成印象。 學(xué)生根據(jù)自己的想法大膽自主的表現(xiàn)手形想象畫。 總結(jié)評(píng)價(jià) 教師把學(xué)生的作業(yè)有創(chuàng)意的展示在黑板上并請(qǐng)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。 自評(píng)互評(píng)， 總結(jié)教學(xué) 教學(xué)后記 教學(xué)內(nèi)容 第五課 月亮走 我也走 教學(xué)目標(biāo) ? 提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。 課時(shí)安排 一課時(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色知識(shí)進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關(guān)的 事。 教學(xué)過(guò)程 教師的活動(dòng) 學(xué)生的活動(dòng) 目標(biāo) ? 師：小朋友！你能為我們大家講一個(gè)關(guān)于月亮的故事嗎？ ? 學(xué)生講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或者一個(gè)詞語(yǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解對(duì)稱、設(shè)計(jì)蝴蝶外形并運(yùn)用線條和色塊大膽添畫花紋。 教學(xué)過(guò)程： 一、引出課題： 1. 師：“在美麗的花叢中，有許多可愛(ài)的蝴蝶，它們快樂(lè)的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來(lái)做客了！” 激發(fā)構(gòu)思 激發(fā)思維 ? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)月亮的感受和想法。 ? 學(xué)生大膽自主的說(shuō)一說(shuō)自己的想法并為月亮取名字，說(shuō)出自己?jiǎn)栆@么取的理由。 欣賞感受 拓展思路 ? 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖。 ? 學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)自己的想法，并且比一比看哪個(gè)小朋友說(shuō)的最有趣最生動(dòng)。 自主表現(xiàn) 穿插評(píng)價(jià) ? 教師引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)月亮與人的美好關(guān)系，并協(xié)助輔導(dǎo)。 ? 學(xué)生大膽自主表現(xiàn)自己的想法。 ? 大膽地通過(guò)實(shí)物投影設(shè)備介紹自己的想法。 課堂總結(jié) 教師引導(dǎo)學(xué)生自由上臺(tái)展示自己的作品。 體驗(yàn)成功，改進(jìn)不足。 2. 學(xué)生：感受蝴蝶在花叢中飛舞的氛圍。 二、講授新課： （一） 欣賞圖片 找特點(diǎn) i. 那么一只美麗的蝴蝶有什么特點(diǎn)呢？我們來(lái)看一看吧?。ǘ嗝襟w播放真實(shí)蝴蝶圖片） 7. 講解外形 ：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長(zhǎng)方形 ?? i. 學(xué)生觀看蝴蝶的外形，并進(jìn)行小組交流，匯報(bào)觀察結(jié)果。 9. 講解對(duì)稱 ： 蝴蝶還有一個(gè)最大的特