【正文】 組模仿同時(shí)結(jié)束的二部輪唱形式進(jìn)行游戲；另一組模仿先后結(jié)束的二部輪唱形式進(jìn)行游戲。 把《兩只老虎》換成《四只松鼠》，學(xué)生創(chuàng)編歌詞，并進(jìn)行即興表演。 四、創(chuàng)作與表現(xiàn) 創(chuàng)編歌詞 師：兩只老虎跑累了，想歇一會(huì)兒。（最后兩小節(jié)進(jìn)行反復(fù)） 全班分成兩部分，用歌聲或吹奏口琴進(jìn)行模仿，第一組反復(fù)最后兩小節(jié)后，兩組同時(shí)結(jié)束。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察第二次比賽與第一次比賽有什么不同？（播放課件） 師：為什么沒耳朵的老虎要返回去陪沒尾巴的老虎？ 生：沒耳朵的老虎看到比自 己小的沒尾巴的老虎落在后面，返回去安慰、鼓勵(lì)它。 師：你們能不能用歌聲把兩只老虎一前一后追著跑的情景模仿出來？（將學(xué)生分成兩大組，由組長(zhǎng)組織討論，分別用演唱吹奏口琴的形式把老虎追著跑的情景模仿出來。 師：兩只老虎在森林里玩起了賽跑的游戲，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，它倆是怎樣跑得？ 生：一前一后追著跑（先后出發(fā)，先后到達(dá)） 師：兩只老虎一前一后賽跑，有點(diǎn) 像我們節(jié)奏練習(xí)中的哪種形式？ 生：“森林之聲”的節(jié)奏練習(xí)（卡農(nóng)）。） （ 2）學(xué)生用口琴吹奏全曲。 師：會(huì)唱這首歌嗎？ 熟悉歌曲 （ 1）學(xué)生跟琴演唱歌曲。 師：突然，森林里發(fā)生了一件奇怪的事，讓我們來看一看，聽一聽，究竟發(fā)生了什么事？（播放課件） 畫面：由暗變亮，太陽慢慢升起來，各種動(dòng)物從睡夢(mèng)中蘇醒， 兩只老虎從背景中慢慢推出，并播放歌曲《兩只老虎》。 老虎 的吼聲： 2/4 x || 恐龍的腳步聲： 2/4 x :|| 小雞的叫聲： 2/4 xx xx :|| （ 2）學(xué)生用擊拍和聲音進(jìn)行模仿，組合成“森林之聲”。 二、導(dǎo)學(xué) 情景導(dǎo)入 師：踏著歡快的樂曲，我們來到了美麗的大森林，小動(dòng)物們都來歡迎我們。 教學(xué)難點(diǎn)：聲部之間的對(duì)應(yīng)與和諧。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué) 習(xí)二部輪唱《兩只老虎》，并做“老虎回山洞”的游戲。 （ 2）唱歌詞 （ 3）演唱《春來了》 三、課堂小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。 唱： （ 1）摸唱音名（用 la\lu\ha……模唱歌曲旋律）。 二、 “歌唱春天” —— 學(xué)唱《春來了》 導(dǎo)入 師：小杜鵑給我們帶來了好消息，春天來了！讓我們一起去瞧瞧吧！ 聽：聽賞《春來了》 說： （ 1）想象春天的情景。（兩個(gè)人手拉手跳，全班圍成圈） 完整聽賞《杜鵑圓舞曲》 （ 1）聆聽《杜鵑圓舞曲》，用擺圖形譜的方法來辨別兩段音樂主題，并擺出結(jié)構(gòu)圖： （三角形） b. 聽到第二段音樂主題擺出圖形（長(zhǎng)方形） c. 聽到第三段音樂主題擺出圖形（三角形） （ 2）再次聆聽《杜鵑圓舞曲》，在表示兩段相同音樂主題的圖形上填顏色，并說出理由。 講一講： （ 1）介紹圓舞曲的特點(diǎn)。 說一說： （ 1）啟發(fā)學(xué)生：“從音樂中想象到了什么情景？” （ 2）鼓勵(lì)學(xué)生把想象到的情景說出來。 唱一唱： 用小杜鵑“布谷”的叫聲摸唱第一段音樂主題。 （ 2）提問：小朋友，你們?cè)谝魳防锫?到了什么？ 說一說： （ 1）啟發(fā)學(xué)生：“大家在音樂里聽到了什么情景？” （ 2）說一說小杜鵑唱歌的情景。 教學(xué)過程： 一、“尋找春天” —— 聽賞《杜鵑圓舞曲》 導(dǎo)入 （ 1）律動(dòng)：學(xué)生伴隨著《春天在哪里》的旋律高興地走進(jìn)教室。 用歡快、愉悅的情感演唱《春來了》。激發(fā)學(xué)生歡快、愉悅的情感，并 大膽參與表現(xiàn)。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：聽賞《杜鵑圓舞曲》及學(xué)唱歌曲《春來了》。 能參加并學(xué)會(huì)演唱二部輪唱《兩只老虎》。 第二課 春來了 教學(xué)目標(biāo)： 能積極參與聽賞活動(dòng)，能感受到《杜鵑圓舞曲》的不同情緒，并能用不同標(biāo)志區(qū)分不同樂段。 四、課堂小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。 學(xué)生跟琴唱詞。 三、學(xué)唱《牧童謠》并為之伴奏。分組進(jìn)行比賽，看哪組音吹得最準(zhǔn)，音色最好聽。學(xué)生之間交流學(xué)吹這三個(gè)音的體會(huì)。學(xué)生試著吹這三個(gè)音。老師新吹了三個(gè)什么音？ 看一看。 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生吹奏“ 2” 三個(gè)音 教學(xué)難點(diǎn)：熟練每個(gè)音的指法，并按好氣孔，防止漏氣造成變音。 五、課后記 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生很快就學(xué)會(huì)唱歌曲，并很自然地接受了“祖國就象媽媽一樣”的道理。 引導(dǎo)學(xué)生掌握 元音“ v”的發(fā)聲口型，要求聲音集中、統(tǒng)一，逐步建立起高位置的歌唱意識(shí)。 在次聽賞并輕聲跟唱歌曲。 說一說歌曲的內(nèi)容，感受歌曲所表達(dá)的情感。 二、聽賞童聲合唱《我們把祖國愛在心窩里》。 學(xué)唱歌詞。采用聽唱法和視唱法相結(jié)合的方式讓學(xué)生學(xué)唱旋律。播放伴奏帶作為背景音樂，讓學(xué)生有感情地朗讀歌詞，感受歌曲所表達(dá)的對(duì)祖國、對(duì)他 *的真摯情感。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽歌曲，體會(huì)歌曲的情緒、感情等。 教學(xué)過程： 一、學(xué)唱歌曲《和祖國在一起，和媽媽在一起》。 唱一唱 教學(xué)重點(diǎn)：教唱《我們把祖國愛在心窩里》 ，并指導(dǎo)學(xué)生從音樂中體驗(yàn)、表現(xiàn)愛祖國、愛他 *的情感。 二、課時(shí)安排： 2 節(jié)課 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲《和祖國在一起，和媽媽在一起》。 能了解并初步掌握“ v”的發(fā)聲口型。 第一課 祖國、媽媽 一、教學(xué)目標(biāo) 能學(xué)會(huì)演唱歌曲《和祖國在一起，和媽媽在一起》。 能認(rèn)真聽賞童聲合唱《我們把祖國愛在心窩里》，并感受到歌曲所表達(dá)的愛祖國的真摯感情。 在豎笛吹奏練習(xí)中，能掌握“ 2”三個(gè)音的指法，并為歌曲《牧童謠》作簡(jiǎn)單伴奏。 聽賞童聲合唱《我們把祖國愛在心窩里》。 教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生把這種“愛媽媽”的具體情感溶入到較為抽象的“愛祖國”的情感之中。 聽賞歌曲。 朗讀歌詞。 學(xué)唱旋律。首先讓學(xué)生聽旋律，數(shù)音樂旋律 34 56 | 5 1 |出現(xiàn)的次數(shù)，然后根據(jù) 樂句特點(diǎn)，在師生之間、生生之間進(jìn)行每個(gè)樂句 2 小節(jié)與 4 小節(jié)的接龍視唱。在旋律與歌詞都已熟悉的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生跟著琴唱歌詞，個(gè)別不夠準(zhǔn)確的地方在糾正。 認(rèn)真聆聽歌曲。 讓學(xué)生畫一畫歌曲中“綠水映青山”、“綠葉捧紅花”、“小鳥睡在綠樹上”、“苗苗長(zhǎng)在大地間”的景象。 三、音樂活動(dòng)：唱一唱 v 讓學(xué)生說一說對(duì)“魚”的種類和喜愛等。 四、課堂小結(jié) 本節(jié)課主要學(xué)了三個(gè)方面的內(nèi)容，明白了“祖國就象媽媽一樣”的道理。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)吹豎笛，掌握“ 2”三個(gè)音的指法和伴奏練習(xí)。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)吹奏“ 5”兩個(gè)音 二、指導(dǎo)學(xué)生吹奏“ 2”三個(gè)音 聽一聽。每個(gè)音老師的手指按住了哪些孔？ 吹一吹。 說一說。 比一比。 課件游戲：一顆音樂蘋果樹，學(xué)生根據(jù)樹上掉下的一個(gè)個(gè)音樂蘋果，馬上吹出這個(gè)音。 學(xué)生跟琴唱譜。 學(xué)生根據(jù)教材編排的伴奏譜模仿牧童吹笛的樣子為歌曲伴奏。 五、 課后記： 學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，大部分同學(xué)都能吹準(zhǔn)新學(xué)的三個(gè)音，并能為歌曲《牧童謠》伴奏，學(xué)生吹奏的興趣很高。 能學(xué)會(huì)演唱歌曲《春來了》。 課時(shí)安排： 2 節(jié)課。 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在“尋找春天、歌唱春天”的環(huán)節(jié)中，感受 3/4 拍子的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受圓舞曲的特點(diǎn)。 教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、掛圖、卡片、彩筆。 （ 2）師：小朋友，春天在翠綠的山林里，春天在我們的眼睛里，春天也在我們的耳朵里，你們聽、 聽賞《杜鵑圓舞曲》第一段音樂主題 聽一聽： （ 1）聆聽第一段音樂主題。 學(xué)一學(xué)： 用不同的節(jié)奏學(xué)一學(xué)小杜鵑不同的叫聲。 聽賞《杜鵑圓舞曲》第二段音樂主題 聽一聽： （ 1）聆聽第二段音樂主題 （ 2）提問：小朋友，你們?cè)谝魳分新牫鲂《霹N在做什么？ （ 3）聽音樂想象。 跳一跳： 隨著音樂，學(xué)生把自己想象的情景，用各種 不同的動(dòng)作表現(xiàn)出來。（ 3/4 拍，圓舞曲） （ 2）學(xué)小杜鵑跳圓舞曲。 （ 3）再次聆聽《杜鵑圓舞曲》，并隨音樂進(jìn)行表演。 （ 2）看到春天有什么感想？ （ 3）有感情地朗讀歌詞。 要求：用輕快、活潑的聲音隨旋律模唱。 四、課后記： 學(xué)生已掌握?qǐng)A舞曲的特點(diǎn)，在歌唱《春來了》的過程中感受到了快樂。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)二部輪唱（奏）法。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、口琴、鋼琴 教學(xué)過程： 一、定向 學(xué)生聽《動(dòng)物之歌》邊律動(dòng)邊進(jìn)教室，師生互相問好，導(dǎo)入情景。讓我們來看一看，第一個(gè)出來歡迎我們的是誰呢？（播放多媒體課件） （ 1）觀看森林動(dòng)物，聆聽動(dòng)物的叫聲或腳步聲，并進(jìn)行模仿。 2/4 x | x | x x | x x | xx xx | xx xx | x | x || (3)用上面的節(jié)奏，將學(xué)生分成兩組進(jìn)行節(jié)奏卡農(nóng)。 師：發(fā)生了什么怪事？ 生：來了一只沒有耳朵和一只沒有尾巴的老虎。 （引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小老虎的動(dòng)作，用活潑而富有彈性的聲音演唱。 三、掌握 學(xué)習(xí)二部輪唱（奏） （ 1）兩個(gè)聲部先后結(jié)束的二部輪唱（奏）。 學(xué)生分成兩組，按節(jié)奏念《兩只老虎》歌詞做卡農(nóng)練習(xí)。） （ 2）兩個(gè)聲部同時(shí)結(jié)束的二部輪唱（奏） 師：第一次跑完了，沒尾巴的老虎不服氣，要求再比一次。 模仿與活動(dòng) 由一位學(xué)生選擇演唱或吹口琴模仿沒耳朵的老虎是怎樣跑得。 學(xué)生把老虎第一次賽跑和第二次賽跑的情形連起來，模仿一至兩次。森林里有跑來了幾只小動(dòng)物，你們瞧瞧誰來了？ 生：四只小松鼠。 表現(xiàn) 學(xué)生 做“老虎回山洞”的游戲。然后兩組互換輪唱形式，再做一遍游戲。 五、尾聲 （播放課件） 畫面：由亮變暗，小老虎和其它動(dòng)物漸漸遠(yuǎn)去，消失在夜幕中，并播放歌曲《兩只老虎》 師：小老虎要回家了，讓我們用歌聲送它們回家吧。 第三課 愉快的勞動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)唱歌曲《剪羊 毛》，并能用各種身勢(shì)參與歌曲表現(xiàn)。 能積極參與綜合表演，從中感受勞動(dòng)的愉快和豐收的喜悅。 教學(xué)難點(diǎn)：解決兩聲部協(xié)調(diào)配合問題。 導(dǎo)入 師：剛才同學(xué)們聽到了什么歌曲？ 生：《 勞動(dòng)最光榮》。為了生活，人們辛勤地勞動(dòng)著。 工人叔叔敲鐵錘，叮 叮 .叮 咚 ，農(nóng)民伯伯割稻子，嚓嚓 .嚓 嚓 。 二、“參與勞動(dòng)的過程” —— 學(xué)唱《剪羊毛》、聽賞《鐵匠波爾卡》 導(dǎo)入 師：我們認(rèn)識(shí)了這么多勞動(dòng)的人們，他們都在辛勤地勞動(dòng)。美妙的音樂從房子傳出，音樂 聲中有一種勞動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽，猜一猜。大鐵錘“咚”的往下敲是在用力把鐵打平，師傅用小鐵錘“叮?！钡那脙上率窃诟嬖V彼特該打這里了。 （ 2）打鐵的節(jié)奏： 2/4 x xx | x xx | xx xx | x x ||