【正文】 。（3）再聽(tīng)行進(jìn)主題。（2）聽(tīng)行進(jìn)主題。聆聽(tīng)行進(jìn)主題。用自己喜歡的方式哼唱“紅旗主題”。六、分段欣賞樂(lè)曲《紅旗頌》師：樂(lè)曲一開(kāi)始就用（生答：小號(hào)）奏出了《國(guó)歌》音調(diào)為素材的雄壯宏偉的引子……（播放引子片段）師：經(jīng)圓號(hào)反復(fù)，引出用弓弦樂(lè)器演奏的歌頌紅旗的主題，這一主題在鋼琴的伴奏下，給人以光輝熱烈和莊嚴(yán)的深切感受，人們被音樂(lè)帶到幸福激蕩的回憶之中：?。∫痪潘木拍晔乱蝗?，天安門(mén)廣場(chǎng)升起第一面五星紅旗，中國(guó)人民從此站起來(lái)了……（播放主題1——歌唱性紅旗主題）介紹創(chuàng)作背景（1）再聽(tīng)一遍，老師隨樂(lè)曲主題曲調(diào)深情哼唱“啊”。當(dāng)我們仰望五星紅旗時(shí)，自然就會(huì)想起一首莊嚴(yán)的歌，你能說(shuō)出是什么歌嗎？生：……初聽(tīng)全曲，思考問(wèn)題（1）聽(tīng)辨樂(lè)曲中熟悉的《國(guó)歌》音調(diào)：（要求學(xué)生在欣賞過(guò)程中用舉手的動(dòng)作表示所聽(tīng)到的熟悉的音調(diào)。四、復(fù)習(xí)管弦樂(lè)隊(duì)知識(shí)：欣賞管弦音樂(lè)作品《紅旗頌》，師：管弦樂(lè)隊(duì)就是以管弦樂(lè)器為主的樂(lè)隊(duì)。（歌曲《紅旗飄飄》、贊美紅旗、歌頌祖國(guó)）提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)紅旗象征什么？有何歷史意義?師：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)欣賞一首管弦樂(lè)曲《紅旗頌》（出示標(biāo)題以及作者）三、作者簡(jiǎn)介：呂其明，1930年出生，11歲參加新四軍文工團(tuán)，解放后任上海電影樂(lè)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，從事音樂(lè)創(chuàng)造，先后為《鐵道游擊隊(duì)》、《南昌起義》等三十多部電影創(chuàng)作插曲，其中有不少插曲如《彈起我心愛(ài)的土琵琶》、《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》一直深受人民群眾的歡迎，流傳至今，久唱不衰。二、導(dǎo)入：播放歌曲《紅旗飄飄》，學(xué)生聆聽(tīng)。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤(pán)等。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞樂(lè)曲，學(xué)會(huì)分析音樂(lè)調(diào)性，掌握樂(lè)曲內(nèi)容，體會(huì)音樂(lè)情緒。能隨音樂(lè)哼唱出《紅旗頌》主題I。：課后搜集有關(guān)“愛(ài)祖國(guó)”的歌曲，并進(jìn)行小組分享討論。（視頻2）看了這段歷史，你的心情怎樣？所以要用什么樣的情緒演唱第二段？師范唱第二段（憤怒的），生跟著唱，唱第二段的歌詞。，盧溝橋的美被大家完全展現(xiàn)出來(lái)了?！氨R溝渡，擺渡船”，要唱得連貫。教學(xué)過(guò)程：一、感受歌曲情緒（視頻1）2. 認(rèn)識(shí)盧溝橋（現(xiàn)實(shí)中的盧溝橋是什么樣子的？讓我們一起去看看吧）（視頻2）設(shè)問(wèn)：你是否聽(tīng)出了盧溝橋的秘密呢？（歌曲錄音）二、分段聆聽(tīng)（伴奏音樂(lè)）第一段——板書(shū)總結(jié)力度、速度師范唱第一段歌詞，聽(tīng)聽(tīng)老師在音樂(lè)符號(hào)的地方怎么唱的，生輕聲跟唱。、表達(dá)歌曲情緒。教學(xué)重點(diǎn)：了解歷史，銘記歷史，用歷史與歌曲結(jié)合進(jìn)行德育滲透。教學(xué)反思：第二課時(shí) 總：第3課時(shí)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《盧溝謠》本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，以音樂(lè)豐富的情感陶冶學(xué)生。六、課堂延伸　　師:謝謝熱愛(ài)祖國(guó)的孩子們!請(qǐng)你們課后去找一找、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱歌唱祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的歌曲?！　　！　?。(如:畫(huà)什么?長(zhǎng)在哪里?)五、學(xué)唱歌曲，四小組各分一樂(lè)句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評(píng)價(jià)?！　?wèn):聽(tīng)了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面?你的心情是怎樣的?　　師:我為你們?cè)俪槐?請(qǐng)四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫(huà)畫(huà),其余的孩子合著音樂(lè)打節(jié)拍.　　，請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫(huà)畫(huà)，其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。　　師:謝謝孩子們深情地歌唱。三、揭示、板書(shū)并歌唱課題　　，并用歌曲中最后一樂(lè)句曲調(diào)范唱課題。二、導(dǎo)入新課　　。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)　《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進(jìn)教室。、力度、速度等方面進(jìn)行創(chuàng)新表演。，可以用輕聲帶假聲來(lái)演唱。，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自豪感。教學(xué)安排：四課時(shí)第一課時(shí) 總：第2課時(shí)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。、有力的歌聲演唱歌曲《只怕不抵抗》，能隨二拍子隊(duì)列行進(jìn)的音樂(lè)特征進(jìn)行表演，表現(xiàn)歌曲塑造的音樂(lè)形象?！段覀冏哌M(jìn)十月的陽(yáng)光》《盧溝謠》，感受歌曲旋律進(jìn)行的特點(diǎn)，了解歌曲的時(shí)代背景，體會(huì)歌曲所表達(dá)的思想感情。教學(xué)目標(biāo)：《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》等五首愛(ài)國(guó)主義題材的音樂(lè)作品中，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言或動(dòng)作描述和表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。4. 認(rèn)識(shí)音樂(lè)記號(hào)——延長(zhǎng)記號(hào)。五、教師小結(jié)，布置預(yù)習(xí)作業(yè)尋找《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的相關(guān)音樂(lè)背景材料。四、針對(duì)多媒體教學(xué)的課堂教學(xué)常規(guī)，不討論，雙手整齊地疊放在課桌上，保持良好的坐姿，并一邊觀看一邊思考老師提出的問(wèn)題。（3）收拍時(shí)聽(tīng)指令。（2）歌唱課要求背唱歌曲。三、針對(duì)歌唱課的課堂教學(xué)常規(guī)：聽(tīng)賞時(shí)絕不發(fā)出聲音，不與同學(xué)討論，及時(shí)將聽(tīng)賞時(shí)遇到的問(wèn)題記下，留在聽(tīng)完后討論。：雙手整齊地疊放在課桌上，人坐直。有被其他教師留下的學(xué)生需要有教師簽字的假條。：上下課都有一段優(yōu)美的鋼琴旋律。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體電教設(shè)備教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：，在預(yù)備鈴響之前列隊(duì)安靜候課。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握音樂(lè)課堂教學(xué)常規(guī)。三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案人音版三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案新學(xué)期課堂教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練 總：第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)課學(xué)生教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：。，規(guī)范學(xué)生音樂(lè)課堂紀(jì)律。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，持之以恒地做好音樂(lè)課課堂常規(guī)。二、教學(xué)常規(guī)管理說(shuō)明與練習(xí)：上課鈴響前全班于指定位置安靜有序的排隊(duì)候課，并帶齊學(xué)習(xí)用品，進(jìn)教室后把書(shū)本和學(xué)習(xí)用品整齊有序地?cái)[放在桌板上。：不得遲到早退，若發(fā)現(xiàn)有學(xué)生缺席，立即匯報(bào)班主任，不得有學(xué)生滯留在班級(jí)教室內(nèi)。：上課響鈴之后，由表演的得好的同學(xué)領(lǐng)歌，全班同學(xué)一起復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲，做到溫故而知新。：先舉手后發(fā)言，未經(jīng)許可的發(fā)言視作違紀(jì)。：（1）欣賞任何一首樂(lè)曲均要求背記音樂(lè)主題。（1）節(jié)奏教學(xué)需要會(huì)聽(tīng)、會(huì)看和整齊劃一的動(dòng)作（2）起拍時(shí)聽(tīng)指令。（4）休止符用右手的拳頭無(wú)聲地靠在左手的掌心。，不影響課堂，維持良好的課堂秩序。六、下課禮式。教學(xué)反思：第一課《愛(ài)祖國(guó)》教學(xué)內(nèi)容：1. 聆聽(tīng)歌曲《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》《紅旗頌》《盧溝謠》2. 演唱《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》《只怕不抵抗》3. 認(rèn)識(shí)音樂(lè)家冼星海。5. 了解合唱的演唱形式。《紅旗頌》（片段），感受樂(lè)曲的宏偉氣勢(shì)，熟悉樂(lè)曲的主題旋律，比較樂(lè)曲主題旋律在不同樂(lè)段速度、力度、節(jié)拍等音樂(lè)要素上的變化及其表現(xiàn)作用。《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》，能用優(yōu)美的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的真摯情感。，認(rèn)識(shí)合唱的演唱形式，初步了解中國(guó)作曲家洗星海，認(rèn)識(shí)“延長(zhǎng)記號(hào)”，并懂得“延長(zhǎng)記號(hào)”的作用。、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：。教學(xué)難點(diǎn)：、四分音符和二分音符的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤(pán)等?！?。　　師:我們偉大的祖國(guó)就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍(lán)色的是海洋、河流，讓我們一起來(lái)欣賞祖國(guó)的風(fēng)光吧!　　《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》的伴奏做背景音樂(lè)，同時(shí)課件展示祖國(guó)的風(fēng)光圖片(如:長(zhǎng)城、故宮、黃河等)和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等精彩片段，讓學(xué)生欣賞?！　?注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親切)。聽(tīng)，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)!四、聆聽(tīng)歌曲，突破難點(diǎn)　　，學(xué)生邊聆聽(tīng)邊聯(lián)想畫(huà)面同時(shí)感受歌曲情緒?！　?。邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作?！　?。　　。　　，全體學(xué)生合伴奏有感情地歌唱歌曲。七、課堂小結(jié)　　孩子們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)，為我們是中國(guó)人而感到驕傲自豪吧!好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材!八、下課，學(xué)生合著伴奏唱著《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》出教室。，了解段落結(jié)構(gòu)，感受音樂(lè)情緒。教學(xué)難點(diǎn)：，通過(guò)了解歌曲背景，把握歌唱情感。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤(pán)等。師畫(huà)旋律線(xiàn)“元明清，七百年”，讓生感受音與音之間的跨度，將聲音大膽沉下。，著重注意師強(qiáng)調(diào)的地方。但，就是這么美的盧溝橋，在1937年的7月7日，徹底的變了。唱之前理順音樂(lè)記號(hào)，力度、速度，并讓生掌握反復(fù)記號(hào)（板書(shū)）比較兩段的結(jié)束句：萬(wàn)古盧溝佑安瀾（二段）——清唱——起伏較大盧溝曉月照大川（一段）——清唱——平緩：A——B——B——結(jié)束句：現(xiàn)在的盧溝橋依然很美麗，但發(fā)生在它身上的那段歷史是永遠(yuǎn)抹不去的，我們要銘記歷史，奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們的祖國(guó)更加繁榮，更加強(qiáng)大！作業(yè)分層設(shè)計(jì):《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》。教學(xué)反思：第三課時(shí) 總：第4課時(shí)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《紅旗頌》本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞《紅旗頌》，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的宏偉氣勢(shì)和莊嚴(yán)深情的愛(ài)國(guó)情感。在聽(tīng)賞過(guò)程中，能積極主動(dòng)地體驗(yàn)音樂(lè)所表達(dá)的各種情感，并大膽地表述自己的感受。教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)辨主題的重復(fù)與變化，能夠利用音樂(lè)要素體會(huì)音樂(lè)的情感變化。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：，在預(yù)備鈴響之前列隊(duì)安靜候課。提問(wèn)：剛才播放的歌曲你們熟悉嗎？說(shuō)出曲名及歌曲主題。此外，還創(chuàng)作了十多首大中型器樂(lè)曲，《紅旗頌》就是其中的一首，作于1965年。你還記得有哪幾類(lèi)樂(lè)器組成的？生：……（課件出示管弦樂(lè)器圖）五、初步欣賞樂(lè)曲《紅旗頌》談話(huà)導(dǎo)入：師：從標(biāo)題看怎么理解《紅旗頌》？生：……師：歌頌的形式有詩(shī)歌、散文、歌曲，而單純用音樂(lè)歌頌紅旗的大家聽(tīng)的不多，今天我們欣賞的就是用音樂(lè)的手段歌頌紅旗，用樂(lè)器的不同色彩烘托氣氛。）（2）樂(lè)曲中所表達(dá)的情緒是怎樣的？學(xué)生交流對(duì)音樂(lè)的感受。（2）請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)感受一下對(duì)紅旗的深情。略聽(tīng)第二主題。（1）導(dǎo)語(yǔ)：革命是這樣的艱難，但英雄們有沒(méi)有停止前進(jìn)的腳步？讓音樂(lè)告訴我們。教師用動(dòng)作啟發(fā)學(xué)生想象。提問(wèn)：這段旋律前面出現(xiàn)過(guò)嗎？聆聽(tīng)后交流。教師小結(jié)：同樣的旋律，速度變了，節(jié)奏變了，情緒也隨之變化。聆聽(tīng)“紅旗主題”再現(xiàn)。我們的人民意氣奮發(fā)，我們的軍隊(duì)堅(jiān)強(qiáng)如鋼。（2）聆聽(tīng)“紅旗主題“的再現(xiàn)。師：所以說(shuō)作品是采用了帶再現(xiàn)的三部結(jié)構(gòu)：A+B+A完整欣賞《紅旗頌》提示感受音樂(lè)情緒的變化，并用線(xiàn)條、圖形表示。八、課堂小結(jié)，下課禮式（1）用歌聲向老師道別。教學(xué)反思：第四課時(shí) 總：第5課時(shí)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《只怕不抵抗》《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、演唱等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)感受歌曲的愛(ài)國(guó)主義情懷。、表演歌曲《只怕不抵抗》，了解進(jìn)行曲的音樂(lè)風(fēng)格。，感受共產(chǎn)兒童團(tuán)的革命歷史，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷。，了解幾部其主要的音樂(lè)作品。教學(xué)難點(diǎn)：、休止符等處的準(zhǔn)確演唱。，以表示對(duì)歌曲的理解。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：，在預(yù)備鈴響之前列隊(duì)安靜候課?！』卮饐?wèn)題：歌曲的內(nèi)容是什么？表達(dá)了什么主題思想?演唱的形式？3．出示歌片，再次欣賞：邊看譜邊欣賞?！　?2)邊看教材的圖形譜[2]，邊聽(tīng)第二部分，談?wù)勁c第一部分的對(duì)比。談?wù)勥@一部分的形象并與第一、二部分比較?！　⊙芯康膯?wèn)題：　　(1)歌曲給你什么感受與啟示？　　(2)對(duì)“我們走進(jìn)明天的洪流”這句詞你怎樣理解？各人根據(jù)三段音樂(lè)，設(shè)計(jì)三種動(dòng)作，邊聆聽(tīng)音樂(lè)邊表演，以表示對(duì)歌曲的理解。，了解歌曲內(nèi)容。：（1）第一關(guān)，準(zhǔn)備槍支（發(fā)聲練習(xí)）。我們知道，上戰(zhàn)場(chǎng)作戰(zhàn)必不可少的就是槍支彈藥，有機(jī)關(guān)槍、沖鋒槍。2/4XXXX|X0|XXXX|X0||DaDu師：模仿得真不錯(cuò)，讓我們加上旋律來(lái)唱唱看。：手拿小刀槍?zhuān)瑳_鋒到戰(zhàn)場(chǎng)。請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)我拍打的節(jié)奏，按照我拍的節(jié)奏把它們念出來(lái)。(注意附點(diǎn)節(jié)奏及最后一音的時(shí)值)2/4XX||X0X|X||X|X0||：完整念（爭(zhēng)奪小紅旗），誰(shuí)能完整地給大家來(lái)念一念，念得正確就可以得到小紅旗。（出示節(jié)奏）（4）第三關(guān)，口號(hào)練習(xí)（難點(diǎn)教學(xué)）。同樣的，聽(tīng)老師來(lái)拍這個(gè)口號(hào)的節(jié)奏，請(qǐng)你們來(lái)念口號(hào)，注意仔細(xì)聽(tīng)。2/4XXXX|X||XX|X0|：念得很有氣勢(shì)，你們來(lái)看看，這兩句口號(hào)有什么區(qū)別？（回答）：為了讓口號(hào)更嘹亮，我們把它們唱出來(lái)。，表現(xiàn)情感。（2）有感情地演唱。六、課堂小結(jié)，下課禮式。：課后搜集有關(guān)“愛(ài)祖國(guó)”的樂(lè)曲，并進(jìn)行小組分享討論。2. 用對(duì)歌的方式和同學(xué)合作演唱《搖船調(diào)》，能進(jìn)行即興節(jié)奏問(wèn)答的創(chuàng)作活動(dòng)，并能選擇合適的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。3. 能用合適的速度和表情演唱歌曲《一只鳥(niǎo)仔》，并能與同學(xué)合作用雙響筒或鼓為歌曲伴奏。5. 聽(tīng)辨出《木偶的步態(tài)舞》前后的速度變化，想象音樂(lè)所表現(xiàn)的情景，能歲音樂(lè)即興編創(chuàng)動(dòng)作，表現(xiàn)音樂(lè)中木偶滑稽可愛(ài)的步態(tài)特點(diǎn)。教學(xué)安排：四課時(shí)第1課時(shí) 總：第6課時(shí)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演歌曲《搖船調(diào)》本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：《搖船調(diào)》，體驗(yàn)童年生活的樂(lè)趣。，大膽地進(jìn)行即興歌表演。教學(xué)難點(diǎn)：，解決歌曲中出現(xiàn)的附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏、反復(fù)跳越記號(hào)處。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤(pán)等。二、基礎(chǔ)練習(xí)：（柯?tīng)栁氖謩?shì)）： 2/4 5 5 |5 5 | 5 4 3 2| 1 — ||（要求：用lu輕聲高位置演唱，要求跳音唱得輕巧有彈性，連音唱得圓潤(rùn)連貫。（打一物體）2．學(xué)生猜謎。（跟著歌曲伴奏，初步感受音樂(lè)情緒，感受搖船調(diào)的風(fēng)格特點(diǎn)。例：師：ⅹⅹ ⅹⅹ．︱ⅹⅹⅹⅹⅹ—‖ 什么圓圓 在呀在半天喲？ 石頭圓圓 在呀在半天喲。（1）提示學(xué)生注意聆聽(tīng)一字多音、切分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏處。（1）跟老師隨鋼琴逐句填唱。（相似樂(lè)句進(jìn)行模仿接龍）（3）生生對(duì)歌。，注意一字多音、切分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏處的準(zhǔn)確演唱。2. 以“什么彎彎”為題為《搖船調(diào)》編創(chuàng)新的歌詞。）五、課堂小結(jié)：同學(xué)們唱