【正文】 準(zhǔn)備：通過(guò)瀏覽書刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)或訪問(wèn)營(yíng)養(yǎng)專家，了解常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。四、得出結(jié)論整理、分析收集到的資料，對(duì)照實(shí)驗(yàn)假設(shè)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)需要的材料。二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和步驟。動(dòng)過(guò)程安排一、收集信息通過(guò)書刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)蔬菜保鮮的資料，并加以整理。三、分享時(shí)刻舉行“小菜農(nóng)交流會(huì)”，把種植過(guò)程中的觀察日記、照片、獲得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)體驗(yàn)等，與大家交流。觀察、記錄蔬菜的生長(zhǎng)情況。設(shè)計(jì)自選蔬菜的種植方法和步驟。（2）活動(dòng)過(guò)程一、收集資料確定本小組要種植的蔬菜。學(xué)會(huì)收集和處理信息的方法；學(xué)會(huì)與人交流；培養(yǎng)觀察、實(shí)踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和決解問(wèn)題的能力 活動(dòng)準(zhǔn)備：收集資料，了解哪種蔬菜容易種植、哪種蔬菜生成期短、當(dāng)今蔬菜有哪些，或與家人交流，分享他們種菜的經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)。養(yǎng)成熱愛自然、熱愛生活的態(tài)度和知難而退的探索精神。蔬菜寶寶的秘密活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)探究活動(dòng),了解蔬菜的種植過(guò)程、生長(zhǎng)規(guī)律、保鮮方法營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。三、學(xué)習(xí)“火眼金睛”。（1）看文中材料。二、學(xué)習(xí)正確方法和注意事項(xiàng)?！鞍咐劢埂睓谀恐械陌咐楣?jié)。六、總結(jié)活動(dòng)收獲。五、安全記我心1．多種方式讀讀“避免運(yùn)動(dòng)傷害口訣”“運(yùn)動(dòng)受傷怎么辦”?！斑\(yùn)動(dòng)傷害小調(diào)查”。三、火眼金睛，思考討論：文中同學(xué)們參加的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，說(shuō)說(shuō)他們分別應(yīng)該注意些什么？？為什么？若處理方法不正確，可能對(duì)身體造成哪些危害？3．交流運(yùn)動(dòng)中容易出現(xiàn)哪些運(yùn)動(dòng)傷害？為什么？怎樣才能避免傷害發(fā)生？填寫表格。，討論這次火災(zāi)發(fā)生的原因及能否避免這些傷害。，教師講述。，你是怎么做的？ “預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害安全歌”，比比哪組編得最棒。三、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)1：小表演，收集一些由于未做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備而受傷的案例，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)以及本校運(yùn)動(dòng)環(huán)境，改編小品進(jìn)行表演。然后派代表輪流發(fā)言，在班級(jí)里交流。二、了解如何避免運(yùn)動(dòng)傷害?！鞍咐劢埂睓谀恐械陌咐??；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)運(yùn)動(dòng)安全的案例 活動(dòng)時(shí)間：3課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一 準(zhǔn)備好了再運(yùn)動(dòng)一、活動(dòng)引入。通過(guò)收集信息，了解運(yùn)動(dòng)傷害及其處理，以及運(yùn)動(dòng)恢復(fù)的正確方法。通過(guò)收集信息，了解運(yùn)動(dòng)傷害及其處理，以及運(yùn)動(dòng)恢復(fù)的正確方法。組成宣傳小隊(duì)向同學(xué)宣傳問(wèn)題食品對(duì)身體的危害，應(yīng)拒絕“問(wèn)題”食品。點(diǎn)子大會(huì)。做調(diào)查?；顒?dòng)二 拒絕“問(wèn)題”食品活動(dòng)準(zhǔn)備。舉行“健康飲食習(xí)慣交流會(huì)”。全班交流自己遇到的情況。請(qǐng)同學(xué)表演一些不良的飲食習(xí)慣。③應(yīng)該培養(yǎng)哪些健康飲食習(xí)慣。①收集飲食的資料。養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。：通過(guò)探究活動(dòng)，是學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。執(zhí)教者：杜先平第三篇：四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案課題：關(guān)心飲食安全活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)探究活動(dòng)，是學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。這學(xué)期組織了小制作比賽、設(shè)計(jì)大賽等等，學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力得到了提高。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。三、實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展，生長(zhǎng)過(guò)程和取得的成就等，希望通過(guò)這個(gè)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認(rèn)識(shí)。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識(shí)己存在的價(jià)值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會(huì)調(diào)查。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。二、貼近學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。如在與語(yǔ)文學(xué)科的密切配合中，開展讀書樂，組成小組讀書會(huì)，組織故事會(huì)，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績(jī)。通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。一、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)努力號(hào)召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。學(xué)生通過(guò)交流，與同學(xué)們分享勞動(dòng)成果。執(zhí)教者：杜先平第二篇：四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)總結(jié)四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)總結(jié)本學(xué)期四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇了“人與自我、人與自然、人與社會(huì)”主題，圍繞這個(gè)主題文明開展了一系列的活動(dòng)。這學(xué)期組織了小制作比賽、設(shè)計(jì)大賽等等，學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力得到了提高。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。三、實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展，生長(zhǎng)過(guò)程和取得的成就等，希望通過(guò)這個(gè)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認(rèn)識(shí)。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識(shí)己存在的價(jià)值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會(huì)調(diào)查。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。二、貼近學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。如在與語(yǔ)文學(xué)科的密切配合中，開展讀書樂，組成小組讀書會(huì)，組織故事會(huì)，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績(jī)。通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。一、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)努力號(hào)召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。學(xué)生通過(guò)交流，與同學(xué)們分享勞動(dòng)成果。第一篇：四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)總結(jié)四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)總結(jié)本學(xué)期四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇了“人與自我、人與自然、人與社會(huì)”主題，圍繞這個(gè)主題文明開展了一系列的活動(dòng)。讓學(xué)生了解自己和家人，了解自然，了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)生活。在交流、匯報(bào)中學(xué)會(huì)了贊美，學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了理解，獲得了知識(shí)。在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生更喜愛文學(xué)知識(shí)，重視語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)施，為提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中，世界之中。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。還有調(diào)查自己家周圍的古樹名木，這些學(xué)生都比較容易進(jìn)行，做得非常好，鍛煉了能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問(wèn)，更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境，通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間，為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障?？傊@學(xué)期里，學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，能真正做到鍛煉綜合能力，實(shí)踐能力，動(dòng)手能力。讓學(xué)生了解自己和家人，了解自然，了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)生活。在交流、匯報(bào)中學(xué)會(huì)了贊美，學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了理解，獲得了知識(shí)。在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生更喜愛文學(xué)知識(shí)，重視語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)施，為提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中，世界之中。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。還有調(diào)查自己家周圍的古樹名木，這些學(xué)生都比較容易進(jìn)行，做得非常好，鍛煉了能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問(wèn)，更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境，通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間，為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障?？傊@學(xué)期里，學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，能真正做到鍛煉綜合能力，實(shí)踐能力，動(dòng)手能力。通過(guò)收集信息，了解哪些食品是問(wèn)題食品，病從口入，拒絕“問(wèn)題”食品。通過(guò)收集信息，了解哪些食品是問(wèn)題食品，病從口入，拒絕“問(wèn)題”食品。活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)飲食中毒案例 活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一 健康飲食好習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備。②準(zhǔn)備記錄工具。２、表演。其他同學(xué)觀察、記錄蔬菜的不良的飲食習(xí)慣。３、分享時(shí)刻。４、總結(jié)反思。收集有關(guān)“問(wèn)題食品”的資料。召開座談會(huì)，了解某些同學(xué)愛吃“問(wèn)題”食品的原因。小組討論如何幫助這些的同學(xué)改變不良習(xí)慣宣傳小隊(duì)。運(yùn)動(dòng)安全我知道活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)探究活動(dòng)，是學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)安全的意義。：通過(guò)探究活動(dòng)，是學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)安全的意義?；顒?dòng)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。，討論這次運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生的原因及能