【正文】 成良好的人際關(guān)系。2013年9月第二篇：小學(xué)四年級綜合實踐活動課教學(xué)計劃小學(xué)四年級綜合實踐活動課教學(xué)計劃（20122013學(xué)第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。要重視對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學(xué)生學(xué)會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。在評價時應(yīng)重過程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法。(五)、我是村莊小主人3課時。(四)、生活中的藝術(shù)3課時。，懂得節(jié)約用錢。（二）、。，并學(xué)會剪折紙品。幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng)，學(xué)會與人合作，搜索整理資料。善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會五、教學(xué)工作措施組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，使書本知識在運用的過程中成為活知識，使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。四年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；三、教學(xué)目標(biāo)親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力。二、教材分析：綜合實踐活動是一門跨學(xué)科的實踐性綜合課程。第一篇：小學(xué)四年級綜合實踐活動課教學(xué)計劃小學(xué)四年級綜合實踐活動課教學(xué)計劃一、學(xué)情分析四年級一班共有學(xué)生32人。通過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。綜合實踐活動強調(diào)整合、注重實踐、突出開放性、關(guān)注過程和具有生成性，強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和親身經(jīng)歷及積極實踐，體現(xiàn)參與，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在過程中有所理解、有所體驗，有所感悟?？疾熘車纳鐣h(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。四、能力培養(yǎng)側(cè)重點：教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。增加勞動科技含量，賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實踐的過程，使勞動技術(shù)變得更有生命力。六、教學(xué)進(jìn)度：（一）、有趣的紙世界3課時，了解紙的變化。，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識。3課時(三)、校園里的浪費現(xiàn)象。(六)、我為交通繪藍(lán)圖3課時。(七)、小導(dǎo)游3課時。七、綜合實踐活動的評價綜合實踐活動反對通過量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評價方式。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價”。同時強調(diào)評價的激勵性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，形成激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動（環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時事教育、心理教育等）的要求，注重開發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力為重點，注重學(xué)生體驗的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、活動內(nèi)容：第一部分：安全教育實踐活動“珍愛生命，安全第一”的安全教育及自護(hù)教育，培養(yǎng)小學(xué)生安全責(zé)任感，逐步形成安全意識和自我保護(hù)能力，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)事件時確應(yīng)對的習(xí)慣，保證學(xué)生健康成長。活動（一）舉辦以“地球我們共同的家園”為主題的手抄報、繪畫、手工制作等?；顒樱ㄈU物利用，變廢為寶。第三部分：傳統(tǒng)文化及民族文化教育中國傳統(tǒng)文化博大精深，是中華民族悠久歷史的見證，以培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，提高文化品位和文化修養(yǎng)為目的，設(shè)計以下活動。結(jié)合閆滿村回漢居住地，了解回族等民族的習(xí)俗、文化，加強民族團結(jié)教育。四、實施要點學(xué)生家庭生活和自治活動。（2）簡述在日常生活中自己的興趣愛好與特長。（4）經(jīng)常參加洗衣、做飯、洗碗、整理打掃房間等家務(wù)勞動。（6）了解自己與家庭、社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，并能說出自己的角色。（1）體會參加社區(qū)服務(wù)的意義，撰寫心得體會。（3）熟悉各種社會資源及支援系統(tǒng)，并幫助自己和他人。戶外休閑與探索活動。（2）計劃適合學(xué)生的戶外休閑活動，并逐步學(xué)習(xí)野外生活生存能力。（1）述說自己與家庭人溝通的方式，體驗家庭生活的重要性。（3）參加各種團體活動，了解自己所屬團體的特色，樂于表達(dá)自我并愿意與人溝通，養(yǎng)成互相關(guān)心與遵守紀(jì)律的習(xí)慣。（1）觀察家庭與學(xué)校周邊的環(huán)境，了解環(huán)境保護(hù)與自己的關(guān)系。四年級綜合實踐課教學(xué)計劃（201220123學(xué)第二學(xué)期）2013年2月第三篇：四年級綜合實踐活