初中教學(xué)減負(fù)增效措施-展示頁(yè)
2024-11-16 04:06本頁(yè)面
【正文】 瑩二、學(xué)生“減負(fù)”規(guī)定，不得私自增加和減少課程和課時(shí)。通過(guò)以上努力，我們理化組在全面提高學(xué)生素質(zhì)上收到了一定的效果。由于減負(fù)工作得到了家長(zhǎng)的監(jiān)督和支持，我們學(xué)校增效提質(zhì)的效果顯著。學(xué)校舉行了學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，組織家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽課，聽老師介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與老師對(duì)話交流教育子女的方法，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)老師工作的理解，縮短了家長(zhǎng)與老師之間的距離。（五）家校聯(lián)動(dòng)，形成減負(fù)合力家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)重要場(chǎng)所，更是減負(fù)提質(zhì)的重要因素，只有家校配合，才能將減負(fù)落到實(shí)處，貫徹始終。通過(guò)作業(yè)改革減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的樂趣。為了提高作業(yè)的實(shí)效，我們?cè)谧鳂I(yè)的設(shè)計(jì)上努力實(shí)現(xiàn)由重?cái)?shù)量轉(zhuǎn)向重質(zhì)量，由重筆頭轉(zhuǎn)向重操作，由重模仿轉(zhuǎn)向重創(chuàng)新。提高作業(yè)效果。（三）細(xì)化管理，努力提高教學(xué)效益學(xué)校不斷完善《備課組長(zhǎng)工作職責(zé)》，每周劃出專門的時(shí)間讓備課組進(jìn)行集體備課。對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生在校課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，作為教學(xué)過(guò)程的有機(jī)組成部分予以落實(shí)。培訓(xùn)多媒體教學(xué)技術(shù)，豐富教學(xué)手段。建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。不把學(xué)生當(dāng)成知識(shí)的容器、解題的機(jī)器，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。具體措施如下：（一）努力提升教師素質(zhì)在這方面我們做的工作是：更新觀念，轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量觀，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)好、有個(gè)性特長(zhǎng)、會(huì)終身學(xué)習(xí)的高質(zhì)量人才。第一篇：初中教學(xué)減負(fù)增效措施初中教學(xué)減負(fù)增效措施惠豐初中 周崇田學(xué)生的減負(fù),早已被教育界和社會(huì)關(guān)注和呼吁，面對(duì)社會(huì)的呼聲，家長(zhǎng)的要求；作為第一線的老師，我們不得不思考和解決： 如何減負(fù)增效？能做到減負(fù)增效，不僅是工作效率高，也是深受學(xué)生喜歡的主要因素,更是適合社會(huì)發(fā)展的需要。我們理化組全體教師貫徹文件精神，提高減負(fù)增效提質(zhì)的認(rèn)識(shí)，優(yōu)化校本研究，細(xì)化過(guò)程管理，加強(qiáng)家校聯(lián)系，積極開展豐富多彩的活動(dòng)。樹立正確的教學(xué)觀。樹立正確的師生觀。提高教師專業(yè)發(fā)展，我們要求教師每年自學(xué)2本教育名家或本專業(yè)的教學(xué)書籍。（二）加強(qiáng)教學(xué)管理嚴(yán)禁用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課。增加學(xué)生在?；顒?dòng)量，使學(xué)習(xí)有張有弛提高學(xué)習(xí)效率。集體備課后，要求教師根據(jù)自身的教學(xué)特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行二次備課，對(duì)集體備課形成的教學(xué)方案進(jìn)行具體化、精細(xì)化加工，形成自己具體的教學(xué)個(gè)案，每一個(gè)教師都能認(rèn)真?zhèn)浜贸罢n，從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。作業(yè)是鞏固和拓展教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。實(shí)行備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，每天設(shè)計(jì)的作業(yè)必須由備課組長(zhǎng)把關(guān)，精簡(jiǎn)作業(yè)杜絕 “題海戰(zhàn)術(shù)”的做法。（四）要求教師發(fā)展和研究性教學(xué)我們組陳佳老師的論文《教育中的獎(jiǎng)勵(lì)藝術(shù)》發(fā)表在省級(jí)雜志《網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)報(bào)〃在線教育》上；周崇田老師的論文《試論初中物理學(xué)習(xí)興趣的保護(hù)》和《學(xué)好初中物理經(jīng)驗(yàn)談》，黃珠琴老師的《淺談初中物理學(xué)習(xí)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作》都在省級(jí)雜志發(fā)表，這些都是有助于減負(fù)增效學(xué)習(xí)的研究性資料。為此，我們向家長(zhǎng)印發(fā)省“五嚴(yán)”規(guī)定和《深化素質(zhì)教育，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)規(guī)定》，重申學(xué)生在校時(shí)間及作業(yè)量，充分發(fā)揮學(xué)校的指導(dǎo)教育作用，按照《家長(zhǎng)學(xué)校章程》辦好家長(zhǎng)學(xué)校，讓家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)減負(fù)的目的意義。我們還通過(guò)電話、短信、便條、家訪、家校聯(lián)系卡等形式指導(dǎo)家長(zhǎng)為兒童的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。（六）完善評(píng)估機(jī)制本學(xué)期一開學(xué)，學(xué)校就先后召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員會(huì)、辦公室主任會(huì)、中青年教師代表會(huì)和全體教師大會(huì)，不斷完善學(xué)生評(píng)估機(jī)制，實(shí)現(xiàn)：變教師單向評(píng)價(jià)學(xué)生為學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)；變偏重知識(shí)評(píng)價(jià)為綜合評(píng)價(jià)；變期末鑒定式評(píng)語(yǔ)為激勵(lì)式評(píng)語(yǔ)。第二篇：減負(fù)增效措施關(guān)嶺縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2015——2016學(xué)年減負(fù)提質(zhì)增效工作措施為全面貫徹落實(shí)教育部、市教育局關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知精神，就本校學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、實(shí)際情況現(xiàn)狀，按照“全面推動(dòng)新課程改革，以全面實(shí)施素質(zhì)教育突破口，以提高40分鐘課堂效益為落足點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)減負(fù)工作”的思路，特制定出本?！皽p負(fù)”工作實(shí)施措施。不得增加周活動(dòng)總量，更不
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