【正文】 喳的說什么呢？誰來做做這群可愛的小鳥？——讀小朋友，想去參觀一下小鳥們?cè)斓脑品孔訂幔亢?，就?qǐng)小朋友們跟老師一塊兒到《云房子》里去做客吧。（4）指名讀自己喜歡的自然段。（2）指導(dǎo)生字書寫。（2）同桌分段讀文，同時(shí)指出對(duì)方讀錯(cuò)或不流利的地方，并幫助其練習(xí)改正。這些白云漂亮嗎？你們喜不喜歡？小鳥們看了這些美麗的白云，也非常喜歡呢！想知道小鳥是怎么說、怎么做的嗎？那么就讀讀課文吧，看看小鳥們的所說所做。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生走入課文描寫的雨后天空的美麗景色，在讀中感悟到自然界的美好與和諧。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，指導(dǎo)兩個(gè)生字“及”、“?！睍鴮憽Ｉf話天上的云各種各樣，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想象，平時(shí)，我們可要做個(gè)有心人，多注意觀察。生說所見到的云或出示圖片師邊出示句式邊述：你會(huì)用這樣的句式說話嗎？天上的云各種各樣：有的_________,有的________,也有的_________。天空慢慢地轉(zhuǎn)晴了，云慢慢地散去了，只留下一個(gè)笑瞇瞇地太陽和一片水汪汪的藍(lán)天。生互相練習(xí)朗讀每一段請(qǐng)數(shù)個(gè)同學(xué)讀四、總結(jié)全文師邊口述邊顯示：一場(chǎng)雨過后，天空中漂浮著一些白云，小鳥們看見了開心極了。師：剛才你把你喜歡的一段讀好了，老師相信你還能把其它段也讀好。師出示：咦？云房子哪兒去啦？個(gè)別讀齊讀（5）生讀師出示第六自然段生評(píng)：他把笑瞇瞇的太陽和水汪汪的藍(lán)天讀出來了。師出示：開心極了個(gè)別讀、齊讀（3）生讀生評(píng)：把小鳥開心的樣子讀出來了。個(gè)別上臺(tái)讀（可以不按課文順序讀），其他評(píng)講。上來以后先告訴大家你喜歡哪一段，然后再讀。生練習(xí)朗讀。不過課文不僅僅寫了云房子的樣子，還在開頭寫了云是什么時(shí)候出現(xiàn)的，后面有介紹了云怎么樣了。生：練習(xí)朗讀句4，個(gè)別讀句41師：誰能把兩句話連起來讀好？生練習(xí)朗讀，個(gè)別讀1師指圖：誰有本領(lǐng)看著圖片，用書上的話來說？生練習(xí)背誦個(gè)別背句3師出示：有有個(gè)別背句4師出示：有的有的也有的1誰有本領(lǐng)把兩句話都背好？1師：來，拿起講義，我們一起來把第二自然段讀好。1師：讀好了這兩個(gè)詞兒，老師相信你一定能把這一句話讀好的。學(xué)生匯報(bào)（1）小鳥造了哪幾種云房子？師隨回答加點(diǎn)大樓房大禮堂大冬瓜花兒一點(diǎn)點(diǎn)小的（2）這五種云房子各是什么樣的？師隨回答加點(diǎn)很寬的很高的傻傻地美美地師：你能把這些詞兒讀好嗎？生練習(xí)朗讀個(gè)別讀詞兒師評(píng)：（1）老師聽出來了，這朵云像大樓房，很高很高。師：小鳥看見這么多白云，（這么多加點(diǎn)）非常驚奇、開心，誰能讀好這兩句話？生練讀個(gè)別讀師評(píng)：讀得真好，老師聽出來了小鳥很開心，很驚奇。）師：這一段一開始就寫云房子是什么樣的嗎？那寫什么？自己讀讀第一、第二句話。學(xué)生匯報(bào)。二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段師：云房子很有趣，各種各樣，你是從哪一個(gè)自然段知道的？請(qǐng)你打開講義，快速地把課文讀一遍，找到這一段。生：開火車讀生字、個(gè)別讀。師：既然我們學(xué)會(huì)了生字，老師可要來檢查了。同桌討論出示：云房子真漂亮啊！它們有的像……有的像……還有的像……5．我們?cè)賮砜纯凑n文中，學(xué)生齊讀6．試背第二自然段（同桌練習(xí)，指名背）六．課堂作業(yè)書背的好，字也要寫得好完成《習(xí)字冊(cè)》云房子教案2一、導(dǎo)入新課師：上節(jié)課，老師和大家學(xué)習(xí)了一篇課文，叫云房子。這些房子是什么樣的呢？請(qǐng)小朋友們輕輕地讀第二自然段，一邊讀一邊畫出描寫這些房子的語句你畫了哪些語句，請(qǐng)你讀給大家聽?。ㄓ械南瘛械南瘛小小灿小?．有這么多幢云房子，你最喜歡哪一幢呢？“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著”你來找一找，擺一擺。（我想請(qǐng)上課坐得端正，注意力又非常集中的小朋友上來摘石榴）些，堂，幢，剩，瞇，汪指名領(lǐng)讀四．呆會(huì)兒讀課文，希望跟讀生字一樣讀得棒！請(qǐng)小朋友將課文打開，讀讀課文，找出自己最喜歡的一段讀給大家聽自由讀課文各段落，相機(jī)糾正讀音五．檢查自讀1．讀了課文，有誰能告訴老師，是誰造云房子？（一群小鳥）板書：小鳥一群小鳥飛來了，它們看到天空里的云是怎么說的？（哇，這么多白云！我們來造云房子。ng mī mī一些禮堂一幢咦剩下笑瞇瞇wāng wāng h233。ng y237。（哪位小朋友想當(dāng)小老師領(lǐng)讀？）2．同桌兩個(gè)小朋友互相讀，互相糾正讀音3．（火車火車誰來開？）開火車讀4．齊讀（每個(gè)詞語讀一遍）5．去掉拼音還會(huì)讀嗎？開火車讀6．“一，二，三，坐坐正”齊讀生詞過渡：讀的真不錯(cuò)，相信小朋友們也能把綠色通道里的詞語讀準(zhǔn)確出示：xiē t225。ng zh232。n xǐ房子來不及造做客忽然j236。o k232。ng j237。2遇到生字，多讀幾遍。房是個(gè)生字，小朋友伸出手和老師一起寫，扁扁的戶字頭，下面一個(gè)方，方字的一橫要稍長(zhǎng)）3．指導(dǎo)讀題：云房子二．初讀指導(dǎo)，學(xué)習(xí)生字詞1．看課文，聽課文錄音。搜集并閱讀關(guān)于云的變化的文章。我們感受到大自然是那樣的神奇，那樣的美麗，老師想說：只要我們用心去觀察，美無處不在。喜歡這首小詩嗎？聽了這首詩，你們覺得藍(lán)天美不美？（藍(lán)天很美）。指讀第6小節(jié)，這時(shí)的天空你喜歡嗎？喜歡什么？（1）笑瞇瞇 水汪汪 理解“水汪汪”：水汪汪的藍(lán)天是什么樣的？我們可以用哪些詞語來形容這么美的天空？（2）誰來美美地讀讀這段話？（3）雨后的天空真美，小鳥們盡情玩耍，自由飛翔，真開心呀！我們一起來美美地讀最后一小節(jié)。（奇怪，失望，難過，高興），請(qǐng)你用自己的心情讀一讀“沒有了，沒有了。云房子哪兒去啦？五、感悟第六自然段云房子不見了，云房子消失了，（板書：失）小鳥們覺得怎么樣？讀出你的奇怪。此時(shí)的小鳥覺得很奇怪，誰愿意幫小鳥配音？指名讀。）8我們一起來讀三。(生自由說).（出示圖片）哪只小鳥想邀請(qǐng)老師到你家去做客的？（引導(dǎo)對(duì)話）其他的小鳥你也想邀請(qǐng)好朋友到你家去嗎？好，那趕緊邀請(qǐng)你的好朋友吧！指名表演。（“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”。（課件出示第三節(jié)）先請(qǐng)小朋友讀讀這段話，你從那些詞語看出他們很開心？（指名說）交流開心的詞語：開心極了 飛出來 飛過去（點(diǎn)擊變成紅字）（1）誰愿意變成開心的小鳥來讀這段話？（指名讀，評(píng)議）（2）我們都來做一只開心的小鳥讀讀這一段。四。一起來美美地讀一讀吧！)這些好詞可以用來形容天上的白云變化很多，有不同的姿態(tài)。(你的想象真豐富，可以評(píng)上想象小明星了；你造的云房子真奇特，和別人的不一樣。你們也把自己造的云房子拿出來讓大家欣賞一下吧？介紹給同桌聽一聽9．請(qǐng)用這樣的句式來介紹你們?cè)斓脑品孔樱何覀兊脑品孔釉旌昧耍械南瘢ǎ?，有的像（），還有的像（）。加上動(dòng)作一起讀．④有很寬的大禮堂你知道大禮堂是用來干什么的？可以用來開會(huì)、舉行典禮，可以坐好幾千人呢，指讀，評(píng)價(jià)你這座大禮堂可真寬大啊，老師好象看見里面坐了幾千人在開會(huì)呢！加上動(dòng)作讀，齊讀⑤也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀．為什么喜歡這句？指讀（老師覺得這云房子可真夠小的，真可愛，稍微大一點(diǎn)、胖一點(diǎn)的麻雀都住不進(jìn)。③有很高的大樓房這座樓房高不高，有多高，比劃一下給我們看看。大冬瓜傻傻的的樣子真可愛．誰來讀好這句話？（指名讀，評(píng)價(jià)：①可愛的大冬瓜已經(jīng)橫在老師眼前了?。┠猩黄鹱x ②有的像花兒那樣美美地開著下面這個(gè)云房子女生一定喜歡，指一女生，你喜歡嗎？為什么喜歡？（像花兒那樣美美的開著）你能表演一下。？（學(xué)生自由交流。師：這群小鳥看到這么多白云它們想去干什么？（板書：造），不一會(huì)，云房子已經(jīng)造好了，想不想看看它們?cè)炝四男┰品孔?？?qǐng)同學(xué)們讀一讀課文第二自然段。”誰來讀這句話？白云多嗎？從哪看出它多，你再讀（聽出你迫不及待的想造云房子。（齊讀課題）上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多詞語朋友，你們還記得它們嗎？出示詞語，指名讀（評(píng)價(jià)你聲音真響亮；你讀的非常好老師送你大拇指）二、感悟第一自然段你們觀察過雨后的天空嗎？是什么樣？（出示圖片）是呀，雨過天晴，太陽公公又露出了笑臉，一朵朵白云在天上飄來飄去，小朋友們，你們喜歡這些云朵嗎？讓我們用朗讀來表達(dá)對(duì)雨后美景的喜愛吧！齊讀第一自然段。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受大自然的美好與神奇，體會(huì)小鳥的活潑可愛與歡快的心情。了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想 象的良好習(xí)慣。第一篇：云房子教案設(shè)計(jì)《云房子（第二課時(shí)）》教學(xué)設(shè)計(jì)湯集九年制學(xué)校 吳明霞教學(xué)要求：有感情地朗讀課文，會(huì)背誦部分段落。學(xué)會(huì)用“有的像??有的像??還有的像??”說話。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)有感情地朗讀課文，體會(huì)云房子的美麗，小鳥的快樂以及雨后天空的明凈。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)童話故事《云房子》。過渡：就在這個(gè)時(shí)侯，一群小鳥飛來了(出示圖片)三．感悟第二自然段天空一下子變得熱鬧起來，聽，小鳥們嘰嘰喳喳地叫，猜一猜它們?cè)谡f什么呢？出示句子： “哇，這么多白云！我們來造云房子。老師聽出了你的開心和贊嘆）小鳥看到這么多白云，開心嗎！誰來讀？（指名讀，恩，這只小鳥真開心?。┠谴蠹乙黄鸫舐暤刈x好這句話。用橫線把畫下來。），我們趕緊去欣賞一下吧！①有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著這是個(gè)什么樣云房子？老師特別喜歡這句話，誰是老師的知音，知道老師喜歡這句話中的那個(gè)詞（傻傻地），你們喜歡這個(gè)詞嗎，喜歡！那我們一起讀這個(gè)詞。你能讀得像表演的一樣好（花兒開的多美呀！老師好象看見了盛開的鮮花，美極了！）我們仿佛能聞到它的香味了！女生一起來讀。指名讀，師評(píng)，這大樓房可真高！誰再來讀。）、多有趣呀！這么美的云房子想不想把它留住，那就請(qǐng)同學(xué)們美美地讀一讀，試著背一背。指明交流。)(師評(píng)：你們可真是一群能工巧匠，造出的房子千姿百態(tài)，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，小云朵決定送你們幾個(gè)好詞，想看看嗎？出示好詞。四．感悟第三。五自然段過度：小鳥們?cè)斐隽诉@么美的云房子，它們住的怎么樣呢（板書：?。?，我們一起去看看吧。（齊讀）小朋友，（課件播放鳥叫聲）聽！小鳥們叫的多歡快呀，誰來學(xué)一學(xué)小鳥的叫聲（這只小鳥可真開心，讀得這么歡快！）你再來讀一讀。）齊讀？他邀請(qǐng)好朋友做客時(shí)嘰嘰喳喳說些什么？玩耍時(shí)嘰嘰喳喳說些什么呢？誰來做個(gè)小翻譯。（過渡：同學(xué)們表演的真好，真是一群快樂的小鳥。、正當(dāng)小鳥們玩得高興時(shí)，呼啦啦吹來一陣風(fēng)（多媒體演示）云房子怎么了？（變小了）現(xiàn)在呢？（不見了）。出示：咦？云房子變小了，云房子不見了。用朗讀表達(dá)你的失望。”（多媒體演示：藍(lán)天、太陽畫面）沒有了，沒有了，這時(shí)的天空又是另外一番景象。老師也被這美景陶醉了，給大家?guī)砹艘皇自姟兑黄儍舻乃{(lán)天》。六、總結(jié)這節(jié)課，我們和小鳥一起造云房子，一起快樂的玩耍，直到云房子漸漸消失。七、課外作業(yè) 搜集關(guān)于云的成語。板書 22 云房子造 → 住 → 失第二篇：云房子教案云房子教案云房子教案1教學(xué)目標(biāo),理解生字組成的詞語,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文教學(xué)過程一．猜謎導(dǎo)入1．小朋友們,老師這兒有一個(gè)謎語,仔細(xì)聽好了:身體多輕柔,逍遙漫天游,風(fēng)來躲一陣,:云.(板書:云)2．我們都見過天上的云,它有各種各樣的形狀，可同學(xué)們聽說過嗎？云還能用來造房子呢?。ò鍟悍孔?。（請(qǐng)小朋友們打開課文，邊看書邊聽錄音）2．云房子多有趣呀，想不想趕快讀一讀？讀的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：出示：1借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3不理解的詞語，聯(lián)系上下文想一想（學(xué)生自由朗讀課文）三．小黑板出示f225。 z224。 r225。ng shuǎ y224。n干凈玩耍樣子一陣風(fēng)1．指名讀，并做小老師領(lǐng)讀。ng zhu224。 sh232。ng zhe jī jī zhā zhā水汪汪橫著嘰嘰喳喳1．自讀2．齊讀3．互讀4．去拼音讀做游戲鞏固生字詞“紅紅的石榴誰來摘”（秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，樹上結(jié)滿了許多又紅又大的石榴）每個(gè)石榴后面都有一個(gè)生字，摘下石榴，讀讀黑板上的字，并組詞。）應(yīng)該怎么讀呢？指名讀，范讀，再指名讀2．不一會(huì)兒，云房子就造好了。（理解：橫著）“有的像花兒那樣美美地開著”你能“美美地”讀好這句嗎？“有很高的大樓房”“有很寬的大禮堂”“也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”有沒有誰這些云房子他都喜歡？請(qǐng)你把它們連起來讀一讀好嗎？4．天空里除了這些樣式的云房子，小朋友們想象一下，還會(huì)有些什么樣的云房子？誰能用“有的像……有的像……還有的像”連起來說說。（齊讀課題）師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？生：讀通課文和學(xué)會(huì)生字。每個(gè)讀一遍，聲音響亮。師：剛剛我們讀了生字，現(xiàn)在請(qǐng)你回想一下，課文中的云房子給你留下什么印象？生：我覺得云房子很有趣。生讀課文。（師出示第二自然段。生自讀句句2學(xué)生匯報(bào)句句2寫了什么？多媒體顯示師：小鳥看見這么多白云，感到怎么樣？生：感到驚奇、開心。師：哪一句話描寫了云房子的樣子？生匯報(bào)師：小鳥造了哪幾種云房子？各是什么樣的？請(qǐng)你自己讀第三句、第四句話，再看看圖，想想老師的問題。（2）這朵云真的像很寬的大禮堂。生練習(xí)朗讀句3個(gè)別讀句31個(gè)別讀詞兒師評(píng)：（1）聽出來了，這朵云傻傻的，真可愛?。?）老師好象看見了這朵云，像盛開的鮮花，美極了！（3）呦，這可是最小號(hào)的。1師小結(jié)：同學(xué)們真能干，一下自就把這一段學(xué)好了、讀好了。你想把其它段也讀好嗎？三、學(xué)習(xí)其它自然段師提出要求：你喜歡哪一段就讀哪一段，讀好了，老師請(qǐng)你上臺(tái)讀給大家聽。師：你喜歡哪一段就讀哪一段。其他同學(xué)仔細(xì)聽他哪里讀得好，等他讀完，請(qǐng)你夸夸他。（1）生讀，生評(píng)：他把還來不及全收回去讀好了師出示：還來不及全收回去個(gè)別讀、齊讀（2）生讀生評(píng)：把小鳥開心極了讀出來了。師出示：玩耍什么意思？（4）生讀生評(píng)：把小鳥問話的語氣讀出來了。師加點(diǎn)