媽媽的賬單教案-展示頁(yè)
2024-11-16 03:02本頁(yè)面
【正文】 海還深，卻只索要“0芬尼”，為什么？ 7媽媽收到賬單后有什么表示？（出示這段話）8小彼得看到媽媽的賬單后又有什么反應(yīng)呢？（指名回答，課件出示這段話）為什么會(huì)羞愧萬(wàn)分，他可能想到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀，老師范讀）因此他——懷著??這些就是彼得羞愧萬(wàn)分的表現(xiàn)（指導(dǎo)讀好）他把頭深深地埋進(jìn)了媽媽的懷里，這個(gè)時(shí)候小彼得的心里有一些悄悄話話想對(duì)媽媽說(shuō)，也許是說(shuō)感謝的話，也許是說(shuō)請(qǐng)求原諒的話，也許是說(shuō)出心里一個(gè)小小的心愿，課文沒(méi)寫(xiě)，你們能替他說(shuō)出來(lái)嗎？三、課后延伸。1課文寫(xiě)了小彼得幫媽媽做事，寫(xiě)了一份賬單索要報(bào)酬，媽媽滿(mǎn)足了他，同時(shí)也列了一份賬單給他，最后小彼得知道自己錯(cuò)了，把錢(qián)還給了媽媽。解釋“躡手躡腳”并請(qǐng)同學(xué)表演。③小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的？（聽(tīng)說(shuō)在三（1）班的同學(xué)都富有挑戰(zhàn)性，特別善于攻克難題，是嗎？）（二）那就讓我們帶著這些問(wèn)題選擇自己喜歡的方式讀課文，思考。1指名讀課文前面的導(dǎo)語(yǔ)，邊聽(tīng)邊想：提出了哪些閱讀要求？（讀得真好，很流利自流）2要求為：①讀懂課文，了解課文講了一件什么事。）二、學(xué)習(xí)新課。3讀題，能不能讀得深情些，這可是一份媽媽的賬單啊。第二篇：媽媽的賬單教案一、談話導(dǎo)入。此時(shí)此刻，你想對(duì)你的爸爸媽媽說(shuō)些什么？五、總結(jié)。B若給課文換個(gè)題目，你想換什么？（如《愛(ài)的賬單》《無(wú)價(jià)的賬單》《可貴的賬單》《無(wú)法償還的賬單》等）升華內(nèi)涵我們相信，媽媽這一份充滿(mǎn)寬容、憐惜、關(guān)懷、摯愛(ài)的的親情，會(huì)像緩緩流淌的小溪，永不停息地陪伴著小彼得一天天長(zhǎng)大。我真為自己的做法感到羞愧。批評(píng)他嗎？教育他嗎？不，我要想一個(gè)更好的辦法，讓他自己明白這個(gè)道理）（彼得：啊，我得到錢(qián)了，真是太高興了！怎么，媽媽也給我開(kāi)了賬單？“十年的幸福生活”“十年的吃喝”這該是一筆多么龐大的數(shù)字呀；還有媽媽在生病時(shí)無(wú)微不至的照顧，一直那樣的慈愛(ài)，她付出了多少辛勞，這是我一生都無(wú)法回報(bào)的，可媽媽只寫(xiě)了“0芬尼”?，F(xiàn)在，讓我們同桌之間把自己分別想象成小彼得和母親，在看到對(duì)方的賬單時(shí)，你的心里會(huì)想些什么？（媽媽?zhuān)赫鏇](méi)想到，我的小彼得會(huì)給我開(kāi)出一張賬單來(lái)。媽媽把自己十年中的辛苦付出都寫(xiě)上0芬尼，表明了母愛(ài)的無(wú)私與崇高，同時(shí)也告訴小彼得：親情是無(wú)價(jià)的。媽媽讓他如愿以?xún)敳㈤_(kāi)列一份特殊的賬單，使小彼得將錢(qián)還回的事情。（如，“報(bào)酬”就是付出勞動(dòng)后得到的酬勞，比如小彼得幫媽媽取回生活用品要20芬尼；“款項(xiàng)”就是每一個(gè)項(xiàng)目多少錢(qián)；“如愿以?xún)敗本褪菍?shí)現(xiàn)了自己的愿望：“芬尼”是德國(guó)貨幣單位1馬克=100芬尼；“躡手躡腳”就是輕手輕腳，不弄出一點(diǎn)兒聲音；“小心翼翼”是特別小心、認(rèn)真）C解決問(wèn)題根據(jù)兩份賬單來(lái)匯報(bào)你讀懂的內(nèi)容。（如，詞句方面：“報(bào)酬”“款項(xiàng)”“如愿以?xún)敗薄败b手躡腳”“芬尼”“小心翼翼”各是什么意思？媽媽在看到小彼得的賬單時(shí)為什么什么話也沒(méi)說(shuō)？?jī)?nèi)容方面：課文為什么用《媽媽的賬單》做題目，而不用《賬單》或《兒子的賬單》？媽媽的賬單算賬單嗎）B、出示兩份賬單。自讀課文，同桌交流認(rèn)真讀課文，把兩份賬單多讀幾遍，對(duì)比著思考三個(gè)閱讀要求，把自己的體會(huì)和不懂的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，再和同桌交流一下。第一篇：《媽媽的賬單 》教案《媽媽的賬單 》教案一：導(dǎo)入（你最親近的人是誰(shuí)？為什么？）(讓孩子們也談?wù)勛约簨寢寣?duì)自己的愛(ài))(你為媽媽做過(guò)什么？)二：課文講解，邊聽(tīng)邊想：提出了哪些閱讀要求。要求為：，了解課文寫(xiě)了一件什么事；“0芬尼”；。全班交流A、先提出你在讀書(shū)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。兒子的賬單母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng)： 取回生活用品 20芬尼把掛號(hào)件送往郵局 10芬尼 在花園幫助大人干活 20芬尼彼得一直是個(gè)聽(tīng)話的好孩子 10芬尼 共計(jì)：60芬尼媽媽的賬單彼得欠他的母親如下款項(xiàng)：為在她家里過(guò)的十年幸福生活 0芬尼 為他十年中的吃喝 0芬尼 為在他生病時(shí)的護(hù)理 0芬尼為他一直有一個(gè)慈愛(ài)的母親 0芬尼 共計(jì)：0芬尼請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩份賬單，看你能否解決自己的疑問(wèn)或別人提出的問(wèn)題。a了解課文寫(xiě)了一件什么事課文主要寫(xiě)了小彼得開(kāi)出賬單向媽媽索要報(bào)酬。b對(duì)比兩份賬單，可以看出媽媽為小彼得付出的太多太多，而兒子所做的只是微不足道的小事。創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)情感。他懂得了要?jiǎng)谟兴@，但是他還不明白什么叫愛(ài)的奉獻(xiàn)，世間有些情感是金錢(qián)所無(wú)法衡量的。媽媽?zhuān)颐靼琢?，親情是無(wú)
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