【正文】 鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；反過來，你哭它也哭。那么，就讓我們做那支照亮學(xué)生的蠟燭，照亮學(xué)生內(nèi)心深處的蠟燭！2011428第二篇：也讀魏書生也讀魏書生李 紅 杰魏書生老師，一名普普通通的教師，何以成為一位享譽(yù)全國(guó)的教育改革家？他有什么特別之處？通過閱讀他的著作讓我有了頗多的感觸，也給了我很多的啟迪。不同點(diǎn)在于有人只燃自己卻不肯照亮別人，甚至去傷害別人，有人卻想方設(shè)法去照亮別人。，與人為善。小事變大，無限傷感，搞得人人自危，情緒緊張，同學(xué)關(guān)系很不正常，他便叮囑自己，要笑對(duì)人生，做一名樂觀的班主任，是為了學(xué)生，也是為了自己。很容易大家便相互理解、相互諒解了?！蔽矣X得這真是一個(gè)好辦法！尤其是在高考來臨之際，我更不能對(duì)學(xué)生再發(fā)那么大的火，這樣會(huì)影響學(xué)生的自信心，打消他們的學(xué)習(xí)積極性！為此我也要向魏老師那樣找一個(gè)提醒自己的學(xué)生，三、提高笑對(duì)人生的能力一位班主任積極樂觀，笑對(duì)人生，容易使學(xué)生受到感染，容易使學(xué)生姓格開朗、樂觀。除了請(qǐng)大家?guī)兔ν?，還請(qǐng)一位同學(xué)具體負(fù)責(zé)，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)老師的臉色多云轉(zhuǎn)陰時(shí)，便及時(shí)提醒、勸告。發(fā)脾氣的人大都嘗過發(fā)脾氣的苦頭，大都有控制自己的愿望，平心靜氣時(shí)充滿戰(zhàn)勝自己的信心；一旦情緒的怒濤翻卷，薄弱的意志大壩便被沖垮。深深嘗了發(fā)脾氣的痛苦之后，我認(rèn)識(shí)到：人在發(fā)脾氣、憤怒時(shí)，是智能較低下的時(shí)候，往往做出愚蠢的判斷和荒唐的決定。這以后，再和這幾位同學(xué)見面，心里總是疙疙瘩瘩的，他們躲避我，我也不自然。其實(shí)我本應(yīng)理智清醒地問清事情的來龍去脈，幫學(xué)生分析利弊得失和控制不再重犯的方法，但人在發(fā)怒時(shí)一般不會(huì)這樣做，一般都會(huì)找發(fā)泄怒氣的方法，發(fā)泄得越厲害，心里便越痛快。學(xué)生一見，頓時(shí)驚呆，不知所措。細(xì)細(xì)品味自己的班主任工作不就是缺少這些嗎？只有抓住了學(xué)生的心，才能抓住他們的人！我想，在這種大的思想指引下我會(huì)做的更好！二、選一位控制教師發(fā)怒的同學(xué)當(dāng)我看到這兒時(shí)被深深地震撼了，怎么會(huì)選擇一位控制教師發(fā)怒的同學(xué)呢？往下看時(shí)，魏老師發(fā)怒的情景浮現(xiàn)在我的眼前，這不正是現(xiàn)在的我嗎？學(xué)生現(xiàn)在面臨高考，壓力大，情緒波動(dòng)很大，有的學(xué)生甚至產(chǎn)生了厭倦心理和對(duì)老師的敵對(duì)情緒。這樣學(xué)生會(huì)感到你不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他，你真是他的助手。教育學(xué)生的時(shí)候，力爭(zhēng)不站在學(xué)生的對(duì)面，讓學(xué)生怎樣，不讓學(xué)生怎樣，而要力爭(zhēng)站在學(xué)生心里，站在學(xué)生真善美那部分思想的角度。不管學(xué)生多氣人，多淘氣，當(dāng)他站在你面前時(shí)．你都要堅(jiān)信，他的內(nèi)心深處便潛在著你的助手。作為班主任一定要具備挑動(dòng)學(xué)生自己斗自己的本領(lǐng)。他鼓勵(lì)每位教師都要和一位學(xué)習(xí)困難的后進(jìn)學(xué)生交朋友，建立“互助組”。為什么？他們感覺老師不在家時(shí)，自己進(jìn)入了老師助手的角色，能管理好自己，能學(xué)好語文。外出期間，學(xué)生輪流管理班級(jí)，語文課全憑學(xué)生自學(xué)。一、多互助“堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手。不過感觸最深，讓我深思的還是他的一句話：“堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手。第一篇：也讀魏書生深入學(xué)生內(nèi)心深處——讀《魏書生班主任工作漫談》有感有幸捧起這本《魏書生班主任工作漫談》的書，書中雖然沒有華麗的詞藻，也沒有冗長(zhǎng)的理論說教，但它語言樸實(shí)，言詞懇切、入情入理，讓人讀起來朗朗上口、令人心悅誠(chéng)服。對(duì)于我這樣的經(jīng)驗(yàn)頗少的班主任來說，它就像一盞指路明燈，里面有許多實(shí)用的班主任工作方法值得學(xué)習(xí)借鑒?！绷硗猓豪蠋熖岬降摹斑x一位控制教師發(fā)怒的同學(xué)”的方法是我茅塞頓開；書中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是強(qiáng)者”，“堅(jiān)持道德長(zhǎng)跑——寫日記”，“每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈”……這些內(nèi)容也給了我很多啟示，教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班級(jí)管理，他的一切，都是真真切切地從學(xué)生內(nèi)心深處去想，一切為了學(xué)生的利益怎樣做人開始的,教會(huì)了學(xué)生怎樣做人，很多問題也就迎刃而解了?！倍嗝窗l(fā)人深思的一句話！魏老師任兩個(gè)畢業(yè)班135名學(xué)生的班主任，并教這兩個(gè)班的語文課。20多天后開會(huì)歸來，請(qǐng)同學(xué)們表決，是否可以占用一節(jié)自習(xí)，補(bǔ)一補(bǔ)語文課，兩班同學(xué)全都強(qiáng)烈反對(duì)。正是師與生之間建立起的互助關(guān)系使得魏老師的學(xué)生成為了他的助手。做到“堅(jiān)持每位學(xué)生都是自己的助手，自己也是每位學(xué)生的助手”。當(dāng)教師挑動(dòng)學(xué)生內(nèi)心深處真善美與假惡丑開始斗爭(zhēng)、抗?fàn)幍臅r(shí)候，教師就在學(xué)生的心靈深處找到了自己的助手，憑著這些助手的力量，去管住學(xué)生內(nèi)心深處的假惡丑。你要穿透學(xué)生那使人生氣的表情，看到他那廣闊的內(nèi)心。提出：我們需要怎樣，我們?cè)鯓幼瞿芨?。一旦和學(xué)生建立了這種互助關(guān)系，就會(huì)進(jìn)入左右逢源的教育境界。這使得有學(xué)生在自習(xí)課和大課間的時(shí)候說說笑笑！離高考越來越近他們還這樣對(duì)自己不負(fù)責(zé)任！面對(duì)這樣的局面，我的耐心受到了挑戰(zhàn)，并且失去了抵抗力，氣不打一處來，破門而入，滿臉怒氣。我發(fā)火發(fā)怒，變得脾氣暴躁。學(xué)生成了我發(fā)泄怒氣的對(duì)象，我狠狠地訓(xùn)了這些同學(xué)一頓，當(dāng)時(shí)自己也知道這樣做不對(duì)，這樣做增強(qiáng)了學(xué)生的逆反心理，但處在憤怒中的我，也像劣跡學(xué)生處在激憤狀態(tài)時(shí)一樣，不顧一切了，對(duì)抗就對(duì)抗下去，非把你壓服不可。每次發(fā)過脾氣之后，都使學(xué)生的自尊心、自信心受到了傷害，我自己也陷入情緒陷阱之中，懊惱后悔。要做好工作，為了集體，為了國(guó)家，也是為了學(xué)生，更是為了自己，必須控制自己的情緒，少發(fā)或不發(fā)脾氣。怎樣在沖垮前便請(qǐng)人幫助堵住？魏老師向?qū)W生講了自己內(nèi)心的沖突，請(qǐng)同學(xué)們幫忙控制自己的情緒。并表示決心說：“只要這位同學(xué)一提出警告，老師一定聽從，立即控制住自己的情緒。魏老師曾用開朗、樂觀的態(tài)度處理過較復(fù)雜的問題，結(jié)果使復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化。他也有過情緒不好的時(shí)候，這時(shí)，雞毛蒜皮的一點(diǎn)小事處理起來，也會(huì)變得復(fù)雜。說得多好，做的多棒！魏老師從以下幾方面提高自己的笑對(duì)人生的能力： 。，特別要少想一些自己無法改變的弱點(diǎn)。其實(shí)，我覺得不僅我們教師需要做到這些，而且可以教給我們的學(xué)生，讓他們能在生活中多些積極樂觀的精神，開朗的態(tài)度！一個(gè)人來到世間，便像一支蠟燭點(diǎn)燃，燃盡自己是歷史的必然，是大家都相同的。同樣是燃盡自己，為什么不去照亮別人呢？照亮別人不是一種幸福嗎？教師的職業(yè)恰恰是最有利于照亮別人的職業(yè)。讀魏書生老師的書，與其說是學(xué)習(xí)，不如說是享受，不由得我不感動(dòng)，不由得我不佩服，不由得我不深思，那流暢的筆觸、那樸實(shí)的語言、那發(fā)自內(nèi)心的感想，流露的是一種深情，一種對(duì)教育的深情，一種對(duì)學(xué)生的深情，一種毫不掩飾的歡樂和幸福，如果問我，這些書讓我學(xué)到了什么，最大的收獲——它們促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。魏老師說：“一位老師積極樂觀，笑對(duì)人生，容易使學(xué)生受到感染，容易使學(xué)生性格開朗、樂觀”；“要笑對(duì)人生，做一名樂觀的老師，是為了學(xué)生，也是為了自己”??作為一個(gè)老師，每天都要幾十位學(xué)生打交道，處理大大小小的事件，反反復(fù)復(fù)中難免會(huì)有情緒不好的時(shí)候，如果你常為一些瑣碎的事情而累，那只會(huì)使自己陷入苦惱之中而無法自拔，甚至進(jìn)退兩難，這真是得不償失呀。怎樣才能做到“多笑”呢？他談到了幾點(diǎn)做法：如多做實(shí)事；對(duì)別人要一片好心，與人為善；要看到自己的長(zhǎng)處，特別要少想自己一些無法改變的弱點(diǎn)等等。當(dāng)我們以一種豁達(dá)、開闊的胸襟看待一切時(shí)，什么煩