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讀魏書生工作漫談?dòng)懈?展示頁

2024-10-17 19:33本頁面
  

【正文】 挖苦,耐心教育、耐心指導(dǎo)。對于我們這些智障學(xué)生更需要理解、信任和鼓勵(lì)。既要學(xué)知識又要學(xué)做自食其力的人,全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名班主任必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。有時(shí)覺得做班主任工作壓力很大很累,現(xiàn)在卻體會到,我們的工作是充實(shí)的,意義是深遠(yuǎn)的,職業(yè)是幸福的,班主任必須做到愛校如家,愛生如子,任勞任怨,不計(jì)較個(gè)人得失,時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”,去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛每一個(gè)殘疾學(xué)生是我們的責(zé)任,教育這些智障孩子是我們的神圣事業(yè)。如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師必須做到親自動(dòng)手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會收到滿意的效果。行動(dòng)是無聲的語言,這樣,我不需要過多的鼓動(dòng)性的語言,就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性,他們都自覺地按照老師的分工,熱火朝天地干起來,并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,看誰干的又快又好。如:在衛(wèi)生大掃除中,為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),我每天提前早到校,首先拿起掃帚帶頭把衛(wèi)生區(qū)打掃的干干凈凈,到教室里拿起抹布,擦桌子和學(xué)生一塊打掃教室的衛(wèi)生。尤其是班主任,老師的品德、行為,都這樣或那樣地影響著學(xué)生。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對他們起著潛移默化的作用。不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作和一句話,可能會出現(xiàn)事半功倍的效果。在眾多任課教師中,學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。自從教以來,我一直擔(dān)任班主任工作,經(jīng)常聽到家長這樣說:“老師的一句話頂家長的十句。第一篇:讀《魏書生工作漫談》有感讀《魏書生班主任工作漫談》有感桃村中學(xué) 柳香芝讀完此書,感覺有很大收獲。我更加深刻體會到良好的師生感情是決定班主任工作的關(guān)鍵。”多年的班主任工作也給我這樣的體會:班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,班主任的話對學(xué)生是最具號召力的。下面從三個(gè)方面談以下自己的讀書體會一、通過讀書感到教師必須做到以身作則,為人師表 通過閱讀《魏書生班主任工作漫談》,我深刻體會到,為人師者,就要處處為人師表,注重自己的一言一行,做學(xué)生的楷模,用自己的一言一行去感染和帶動(dòng)學(xué)生。要學(xué)會關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心靈,用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點(diǎn),發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能,讓每個(gè)孩子的心里都灑滿陽光。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教的道理,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。學(xué)生是極具模仿力的一個(gè)群體,他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)。他們看到老師在干,也會不分你我主動(dòng)的干起來。事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。二、通過讀書讓自己對工作產(chǎn)生強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感 教育事業(yè)的工作者必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,牢固樹立了教師的光輝形象,班主任更是如此,通過閱讀《魏書生班主任工作漫談》,我有著很深的感觸,發(fā)現(xiàn)與這些優(yōu)秀班主任比起來,差距實(shí)在是太大了。用愛心去感化、去關(guān)心、去教育,讓他們感覺到在學(xué)校里的還要幸福的多,對我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。三、通過讀書體會到教師必須做到信任學(xué)生、尊重學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀《魏書生班主任工作漫談》這本書,我更進(jìn)一步認(rèn)識到,渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任,對于這些特殊學(xué)生,首先是里比在家親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表揚(yáng),多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會,樹立自信心,使他們感受到在快樂中成長,在快樂中學(xué)習(xí)。點(diǎn)評:《班主任工作漫談》是魏書生老師撰寫的
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