【正文】 一律，要有個性化的總結(jié)。善于歸納總結(jié)。例如：看到質(zhì)量為m的物體放在傾角θ的斜面上，首先就應(yīng)該知道其重力沿斜面分力是mgsinθ，其垂直斜面的分力是mgcosθ；若m沿斜面勻速下滑,則知道該摩擦因數(shù)μ與θ的關(guān)系滿足μ=tanθ；平拋物體拋出t時刻速度偏轉(zhuǎn)角是θ,則有tanθ=gt/V0，才能由θ推出時間t，等等。對物理學(xué)科的一些基礎(chǔ)概念、定理、定律、公式，尤其是熱學(xué)、光學(xué)、原子和原子核物理中的概念和規(guī)律當(dāng)然要記牢，這些屬一級基礎(chǔ)。注意對題目歸類分析，進(jìn)行一題多變的訓(xùn)練，達(dá)到做一題會一類的效果，提高復(fù)習(xí)效率。要知道考試時是單兵作戰(zhàn)，沒有任何外來的提示，常常是考完試就對自己的錯誤恍然大悟，于是歸結(jié)于自己粗心，其實這正是平時自己對一些問題過快的去找答案而缺乏獨立思考造成的。有些同學(xué)平時練習(xí)還可以,一到考試時成績就上不去，其中一個重要原因是沒有獨立思考，邊看答案邊做題，甚至還沒看明白題就急著去翻答案，做題的作用類似于校對，答案想通了就認(rèn)為自己會了，盲目追求做題數(shù)量。2012年的考綱比2011年的考綱中所列考點沒有變化，但大家要注意考綱和考試說明的差異，考試說明比考綱要求的更具體，難度要低，比較兩者的差別可以得出這樣的結(jié)論：新課標(biāo)2012年高考的考試難度比2011年不會有太大的變化，整體比大綱的難度要低的多，但隨著課標(biāo)的考試的推進(jìn)，其難度將要比新課標(biāo)2011年有所增加。當(dāng)然在復(fù)習(xí)時還應(yīng)注意應(yīng)用物理方法解決實際問題，必須遵循或符合描述該問題的特點與聯(lián)系的知識所決定的內(nèi)在邏輯關(guān)系，問題才能解決。第一篇：2012高考考綱學(xué)習(xí)心得2012年新課標(biāo)高考考試大綱物理學(xué)習(xí)心得及備考思路2012年的高考是新課程逐漸推廣開之際，我們?nèi)绾螐?fù)習(xí)備戰(zhàn)今年的高考？個人認(rèn)為，還是緊緊抓住今年的考試大綱和考試說明，及時調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容與復(fù)習(xí)深度，以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識與基本技能為落足點，以復(fù)習(xí)主干知識為主線的同時，著重于物理學(xué)研究方法的訓(xùn)練和提高。如知識的疊加與等效，遷移與滲透，擴展與推廣，轉(zhuǎn)化與變形，類比與對比等等。下面就以下幾個方面談?wù)剛€人的看法，僅供參考。課后復(fù)習(xí)要能夠獨立思考。有時題不會做時，別人的一句提示，一個圖形就可使題目迎刃而解。雖然高三階段時間緊，內(nèi)容多，但必要的獨立思考是一定要有的，一定要注意做題后總結(jié)、反思。物理雖是理科，該記的也得記。還應(yīng)記住的是一些常用的結(jié)論、方法，這些屬于二級基礎(chǔ)。如果到用的時候再去推導(dǎo)，費時又易出錯，不如干脆記住。當(dāng)每章復(fù)習(xí)結(jié)束，可借助課堂筆記和一些參考書搞一次單元小結(jié)，理一理本章知識線索和知識網(wǎng)絡(luò)，理清前后知識聯(lián)系；歸納總結(jié)不單是照著課本或參考書把公式定理抄下來，而是還要把平時老師講的，對自己有用的結(jié)論、方法、典型題型都結(jié)合自己的理解和領(lǐng)悟總結(jié)下來，加以記憶。尤其在考試前把考試范圍內(nèi)的知識總結(jié)在一起，考前用很少時間看一遍，會感到心中有數(shù)，緩解緊張情緒，增加取勝的信心。在總復(fù)習(xí)中，除認(rèn)真復(fù)習(xí)知識之外，我還要建議同學(xué)們務(wù)必重視對各種物理思想方法的進(jìn)一步掌握。那么，有哪些思想方法需要好好小結(jié)呢？解力學(xué)問題常用的隔離法、整體法；處理復(fù)雜運動常用的運動合成與分解法；追溯解題出發(fā)點的分析法；簡單明了的圖線法；以易代難的等效代換法等等，均為中學(xué)物理中基本的思維方法。同學(xué)們在聽課和閱讀中除關(guān)心知識點之外，務(wù)請注意這些思維方法的實際應(yīng)用，要好好消化、吸收，化為己有，再在練習(xí)中有意識運用來進(jìn)一步熟悉它們。這些，都是遠(yuǎn)比列出物理方程完成解題任務(wù)更有意義。注意查漏補缺，做好錯題分析。同學(xué)們可以在每章復(fù)習(xí)結(jié)束時，對本章復(fù)習(xí)過程中做過的練習(xí)和試卷中的錯誤、疏漏進(jìn)行仔細(xì)認(rèn)真地分析和訂正，在錯題本上分析每一個題目做錯原因，并總結(jié)此類題的解題規(guī)律，感悟解題思路。并在每次考試前翻閱，給自己提個醒?？倧?fù)習(xí)階段不是題做的越多越好，應(yīng)該精選精練，有針對性地訓(xùn)練。個別尖子學(xué)生可以適當(dāng)分一些精力研究近年高考卷中難度較高的壓軸題，以取得更好的成績。經(jīng)常見到有的同學(xué)平時很用功，做題一絲不茍，過程一步不落，題目也沒少做，可到考試時連做過的題目都拿不了分，原因何在？就是平時做題不限時間，沒有時間限制，精神很放松，可以翻參考書，可以今天想不通明天接著想。一道大計算題從讀題到解出，一般只能用十幾分鐘。重視解題的規(guī)范化。①多看近年高考試題提供的參考答案的解題過程，體味圖示、文字、公式在解題中的有機穿插和銜接。要設(shè)定題目中未給的物理量；應(yīng)用物理定理、定律列物理方程等都要用文字說明列式依據(jù)。對于多過程、多狀態(tài)的物理問題，盡量用圖示或文字加以說明，使閱卷人一目了然；物理量必須有單位，必要時對計算結(jié)果的物理意義加以討論等，一定要杜絕不良的公式推積式解題習(xí)慣。一些學(xué)生做練習(xí)“浮而不實”，列出幾個物理方程便丟手不做。：勻變速運動的位移圖像不考；摩擦力的判斷要求變低，選考動量內(nèi)容只考兩個物體的碰撞的情況。具體表現(xiàn)在：考試范圍、全國各地新課標(biāo)高考試卷設(shè)計、新增內(nèi)容研究、選擇題解答題?？伎键c研究、主干知識考查研究、考情分析七個方面。（3）注重應(yīng)用和探究，突出能力立意，關(guān)注數(shù)學(xué)思想（4）發(fā)揮選拔功效、體現(xiàn)文理差異、彰顯人文關(guān)懷、體現(xiàn)了濃郁的數(shù)學(xué)文化。通過第一部分的學(xué)習(xí)，明確了在高三一輪復(fù)習(xí)中我們教師對高考題的研究要做足功課，怎么考，考哪些，考查的趨勢是什么、我們省怎么考，別人省怎么考，我們都要研究學(xué)習(xí)。簡言之，一輪怎么復(fù)習(xí)，怎么適應(yīng)，怎么提高。一、立足課本夯實基礎(chǔ)知識。一般而言，選擇題、填空題以及解答題的前幾道均屬于基本題，無論從題目的形式結(jié)構(gòu)，還是試題陳述方式與解答技巧來看，基礎(chǔ)知識占主導(dǎo)地位，屬常規(guī)問題，不會超出平時模擬練習(xí)的范圍，因此在復(fù)習(xí)中要注意夯實基礎(chǔ)知識，領(lǐng)悟?qū)W科思想，掌握學(xué)科方法，形成縱橫練習(xí)的網(wǎng)格，要養(yǎng)成良好使用教材的習(xí)慣，概念是基礎(chǔ)，要求考試按照大綱要求準(zhǔn)確地理解、掌握概念，更應(yīng)理順五種關(guān)系：看與練：許多考生注意練而不注意看，這是一個誤區(qū)。學(xué)與問：在勤學(xué)的同時，也要好問，但不可不加思考便向老師或同學(xué)求教，應(yīng)該取長補短互相提高難與易：難題不是任何復(fù)習(xí)的階段的重點，考生應(yīng)抓住中檔題，尤其是選擇題和填空題分值較重，加強練習(xí)，慎重對待，做到不丟分，少丟分，顆粒歸倉；快與慢：高考好比“限時投籃”，比克一味求快，復(fù)習(xí)過程中，考生要學(xué)會合理分配考試時間，掌握不同題型的速度，力求做到既快又準(zhǔn)確。明確駕馭學(xué)科知識的理性思維方法：學(xué)科應(yīng)用思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化與化歸的思想。三、重視定時練習(xí)，注重總結(jié)、思考?xì)w納、提高解題能力。四、注重意志培養(yǎng)各科高考不僅是學(xué)科知識和能力的競賽，更重要的是意志品質(zhì)的一種較量，在學(xué)科復(fù)習(xí)中要學(xué)會克服貪多求快，囫圇吞棗、急躁冒進(jìn)的不良情緒，樹立穩(wěn)扎穩(wěn)打的復(fù)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會身體調(diào)整，樹立自信心，如取得一點成績及時體會成功，強化學(xué)習(xí)動力，遇到挫折及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法、策略，循序漸進(jìn)，爭取成功，另外要想學(xué)科有突破，得高分，就要注意自己思維的嚴(yán)密性及表達(dá)的邏輯性五、教學(xué)啟示：重視審題，俗話說“成在審題，敗也審題”，考生由于審題不夠信心而出錯現(xiàn)象比較普遍、頻繁，導(dǎo)致失誤的因素在主管臆斷遺漏條件，在教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生學(xué)會審題，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高分析問題、解決問題的能力。應(yīng)向命題人學(xué)習(xí)，舉一反三，由此及彼，讓思維多跑一步，這樣做的意義是長遠(yuǎn)的，又是現(xiàn)實的，以備不測，如果命題人比我們多跑一步，就會有新問題出現(xiàn)，命題人的事業(yè)在不斷的拓展，這使得他們隨時都有新的發(fā)現(xiàn)，通過挖掘，巧妙組織，所處題目會出人意料，要注意回歸學(xué)科的本質(zhì)，學(xué)科應(yīng)用的“美感”同意素材的不同視覺，回歸傳統(tǒng)通過中強化，拓展中挖掘，善變總創(chuàng)新，繼承中攝取，無論思想上還是形式上都顯現(xiàn)了新的風(fēng)格和特色。通過學(xué)習(xí)，我深深體會到了高三教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的艱辛，要做好一名合格的教師，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生我們要做的事情還很多：規(guī)劃好第一輪復(fù)習(xí)的長度和內(nèi)容排列的順序高度重視課本，切實夯實基礎(chǔ)提高課堂教學(xué)的有效性。努力提高學(xué)生的運算能力，閱讀和審題的能力，努力提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，努力提高答題的規(guī)范性，教會應(yīng)試的常識與方法打好一輪復(fù)習(xí)的每場戰(zhàn)役關(guān)愛每一位學(xué)生。第三篇：2012年高中地理高考考綱學(xué)習(xí)心得09年高考考綱與08年沒有變化。始終貫徹“地理學(xué)科命題注重考查考生的地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)，即考生對所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力”。地理課程標(biāo)準(zhǔn)告訴我們，“地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)不僅研究地理事物的空間分布和空間結(jié)構(gòu)，而且闡明地理事物的空間差異和空間聯(lián)系，并致力于揭示地理事物的空間運動、空間演變的規(guī)律。二是專業(yè)性和專題性。試題的選材，均圍繞中學(xué)地理的主干內(nèi)容設(shè)計，并根據(jù)地理學(xué)科的特征，不斷創(chuàng)新問題，體現(xiàn)地理學(xué)科的應(yīng)用價值和社會功能。地理學(xué)科命題思路：知識抽樣——全面復(fù)習(xí)，要分清主次；圖像承載——注重各種新圖的判讀要領(lǐng)與分析思路；能力覆蓋——空間定位、邏輯推理、聯(lián)系遷移以及；臨場的應(yīng)變能力等；重在過程——分析綜合、判斷推理、比較歸納等思維過程；立意深刻——關(guān)注與當(dāng)前熱點聯(lián)系的隱性信息；情境新穎——具備迅速理解試題中虛擬情境的能力。對09年地理命題趨勢的分析：09年命題依然呈現(xiàn)以下特點：一是匠心獨運，凸顯能力。二是注重雙基，回歸教材。試題不回避國內(nèi)外重大時政熱點，以鮮活的時事新聞題材為切入點設(shè)題，生活氣息、時代氛圍躍然紙上。強化地理能力和地理技巧的考試和考查。臨場能力要求：對新問題的心態(tài)穩(wěn)定、迅速聯(lián)想、及時應(yīng)變能力；對新知識的舉一反三、聯(lián)系遷移能力；獨立編制答案、文字準(zhǔn)確、條理清晰的表述能力。1．重視能力提升。主要包括：①獲取和解讀地理信息；②調(diào)動和運用地理基本知識、基本技能；③闡述和描述地理事物、地理基本原理與規(guī)律；④論證和探討地理問題等四大方面，并把這四大能力細(xì)分為13個水平層次?？荚囌f明中明確要求考生要具有“使用和分析各種資料，進(jìn)行地理信息的提取、認(rèn)定、判斷及反思”的能力，獲取有效信息成了解題的關(guān)鍵之一。2．拓展復(fù)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行知識綜合。這樣做可以進(jìn)一步把握高考知識點之間、各個知識專題之間、書本知識與社會實際之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而形成以學(xué)科核心概念和主干知識為基點，點線面體相統(tǒng)一的知識能力架構(gòu)。3．回歸教材，夯實雙基，提升復(fù)習(xí)目標(biāo)。因此在沖刺階段的備考中，我們必須回歸課本，通過課本落實雙基，構(gòu)建完整的知識體系。4．改變復(fù)習(xí)方法。同時，要通過練習(xí)查漏補缺，切忌簡單地重復(fù)。要在教師的指導(dǎo)下對主干知識進(jìn)行梳理，一般而言考生應(yīng)熟練掌握五大地理規(guī)律：即地球運動規(guī)律、大氣運動規(guī)律、地殼運動規(guī)律、水體運動規(guī)律、地理環(huán)境的分異規(guī)律。加強區(qū)域定位，注重?zé)狳c滲透與薄弱點補缺。同時，適當(dāng)滲透社會熱點，如汶川地震、北京奧運、航天基地、滬寧杭和環(huán)渤海與珠三角三大經(jīng)濟區(qū)、中東地區(qū)、美國金融危機等熱點和焦點地區(qū)。其他考點與去年完全相同。高考以能力立意為主，試題以問題立意入手，為有效地考查能力的需要，肯定要命制出背景新穎的試題，這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程中要努力體會地理學(xué)科的思維特點，總結(jié)解題規(guī)律和技巧，有意識、有目的、有針對性地科學(xué)訓(xùn)練，提高解題能力。我們通過研究考綱和高考試題，可以發(fā)現(xiàn)所有的高考命題的一個重要規(guī)律：教材是高考命題的發(fā)源地，歷年來高考命題的一個不變的原則就是“取材于課本，但又不拘泥于課本”，而且許多高考試題的答案就是教材語言。準(zhǔn)確運用四大區(qū)位理論：即農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通區(qū)位理論。圖像考查是地理高考題的主要特征，所以考生要學(xué)會運用經(jīng)緯度、海陸輪廓形態(tài)、地形、河流分布及政區(qū)邊界等方法進(jìn)行區(qū)域定位。4．適當(dāng)強化訓(xùn)練，提高讀圖能力?？荚囌f明中明確要求考生要具有“使用和分析各種資料，進(jìn)行地理信息的提取、認(rèn)定、判斷及反思”的能力，獲取有效信息成了解題的關(guān)鍵之一。切忌馬馬虎虎，“讀不準(zhǔn)、看不清”。（1）考試內(nèi)容：根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化