【正文】 覽：作者和寫作背景、目錄、作者序言、摘要介紹、書后評(píng)論，細(xì)讀品味：圈點(diǎn)勾畫，寫批注寫讀書感悟四、作業(yè)：本周細(xì)讀《城南舊事》，下周交流選作：1）整本書讀完后填寫讀書卡 2）寫讀后感（油然而生的感想）3）制作讀寫手抄報(bào)（自擬名字，如：《走進(jìn)城南舊事》等）五、教學(xué)反思：第二課時(shí)一、說說《城南舊事》和林海音。我懷念起我的童年，懷念我生活的那個(gè)年代、那個(gè)小鎮(zhèn)、那時(shí)的喜怒哀樂。而她帶給我更多的卻是感悟。讀她，仿佛自己也置身于上世紀(jì)20年代的北京。讓我們走進(jìn)《城南舊事》??看目錄：了解故事情節(jié)經(jīng)過（課件照片）細(xì)讀品味：閱讀方法指導(dǎo)（節(jié)選段落課件）A、節(jié)選段落示范指導(dǎo)：圈點(diǎn)勾劃、寫批注勾畫出自己感觸較深的詞句，寫下自己的見解品味精妙、感想體會(huì)、不同見解等（課件展示）B、方法練習(xí)：同學(xué)們，你們讀這本書的時(shí)候，有哪些片斷給你留下深刻印象？1）你也可以像老師這樣閱讀：選取自己喜歡的方式閱讀，5分鐘時(shí)間，開始吧2）把你的感受與大家分享：指名同學(xué)在全班分享寫讀書感悟—收獲著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)《城南舊事》說：這是作者林海音的傳記式小說，寫了5個(gè)故事。貧窮也好，富庶也罷。成人世界的痛苦與掙扎于是就濾去了浮世悲歡，還原成了生命的本來模樣。了解作者和寫作背景、目錄、作者序言、摘要介紹、書后評(píng)論，從目錄中選取自己感興趣的部分先睹為快?? 了解作者和寫作背景：小結(jié)：《城南舊事》中，林海音化身為英子成就了自己半個(gè)世紀(jì)的懷鄉(xiāng)夢(mèng)。而這幅那個(gè)年代的北京風(fēng)俗畫，又以清新、淡雅、童稚的筆觸，勾畫出了普通百姓的命運(yùn)遭際。為學(xué)生分小組共同閱讀，利用國(guó)慶長(zhǎng)假選擇方式進(jìn)行讀書交流教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：影音導(dǎo)：一首美麗的歌謠《送別》曾伴隨著我童年遠(yuǎn)去的足音，在一次次離別之際，給過我無限感動(dòng)。通過多樣的活動(dòng)方式感受到閱讀的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：分小組用各種活動(dòng)方式交流自己對(duì)《城南舊事》的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。我們要努力讓孩子保持對(duì)書籍的持久興趣，最終這種興趣才能轉(zhuǎn)化為一種習(xí)慣。書是我們的伙伴，有了書我們才會(huì)快樂。透過英子童稚的雙眼，我看到了大人世界的悲歡離合，雖然很天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。主人公英子的世界是單純的，充滿疑問的，她從不在自己的世界里上鎖，總是任由人們進(jìn)進(jìn)出出。九、林海音的作品推薦十、總結(jié)《城南舊事》它透過主角英子童稚的雙眼，向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，有一種不出來的天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。他在青年時(shí)代讀書時(shí)即有“讀得多，想得多，寫得多，問得多”的習(xí)慣。八、談讀書方法毛澤東畢生珍惜時(shí)間，博覽群書。四、閱讀感悟交流（體會(huì)）這篇小說情節(jié)簡(jiǎn)單，語言自然、流暢、樸實(shí)，充滿了童真童趣。（2）人物矛盾分析 秀貞是不是瘋子？說出原因。一、回顧作品內(nèi)容那我們先來回顧一下這本書，通過閱讀，誰能用簡(jiǎn)潔的語言說一說這個(gè)故事主要講述了什么？二、人物形象評(píng)析師：是啊，盡管這是個(gè)充滿淡淡感傷的故事，但因?yàn)橛辛嘶顫姍C(jī)靈的英子，妞兒等人物，讓我們?cè)诟袀嘤指惺艿搅藴嘏牧α??！槐竞脮拖褚晃恢R(shí)老人，傳授給我們?cè)S多深?yuàn)W的知識(shí)。使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，同時(shí)使孩子在面對(duì)生活中的種種不幸或挫折時(shí)，學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)。配樂：李叔同的《送別》（配圖）（將學(xué)生帶回到故事的意境中，在悠揚(yáng)的樂曲聲中結(jié)束本課）小結(jié)：每個(gè)人心中都有自己的城南舊事，讓我們帶著這份暖，帶著這份愛，帶著這份懷舊情結(jié)，好好的享受童年時(shí)光，享受讀書帶給我們的快樂！第三篇：《城南舊事》總結(jié)課教案《城南舊事》整書導(dǎo)讀總結(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)李招弟 【導(dǎo)讀目標(biāo) 】：，從而提高自己的表達(dá)能力及讀書水平。議題一：秀貞是“瘋子”嗎？她為什么瘋了呢？摸清原因。但是就當(dāng)我們的記者問道：“林女士，您還記得北京嗎?您還記得城南嗎？您還記得香山的紅葉嗎?”林海音躺在病床上望著記者，明白無誤地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！冻悄吓f事》曾在47個(gè)國(guó)家放映，獲過多項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)。1960年以《城南舊事》為書名結(jié)集出版，并未引起社會(huì)關(guān)注。（在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下每個(gè)人物身上都有很凄美的故事，比如還有 ：厚嘴唇叔叔??《城南舊事》會(huì)告訴我們一個(gè)又一個(gè)故事）介紹《城南舊事》后期影響自1957年起，林海音陸續(xù)寫回憶童年的小說，《惠安館》《我們看海去》和《爸爸的花兒落了》等五個(gè)短篇。蘭姨娘——風(fēng)流婉轉(zhuǎn)光彩照人的人物?；莅拆^的“瘋子”—秀貞。妞兒（小桂子）——一個(gè)心地善良的小女孩。小英子人小膽大，頭一次邂逅妞兒就替她解圍。（只要讀懂了序言，我們就好像找到了順暢通讀本書的一把金鑰匙。童年“序言”，又叫“序”、“前言”、“引言”，是放在著作正文之前的文章，內(nèi)容多說明本書的主要內(nèi)容，寫作緣由，經(jīng)過和特點(diǎn)。童年童年林海音一生創(chuàng)作頗豐，散文、小說、童話等都有涉及，代表作有:散文小說合集《冬青樹》，短篇小說集《燭心》《婚姻的故事》《城南舊事》等。1948年回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣，任報(bào)社編輯。我愿意和你們一起走進(jìn)她的故事，感受她那美好的一生。有的人把它寫成歌曲，有的人把它畫成圖畫，也有人把它拍成照片，但是童年的時(shí)光卻注定不能隨生命遠(yuǎn)航，它像一朵秋天的花，在生命的起點(diǎn)獨(dú)自搖曳，感傷而又美麗！在《城南舊事》中，林海音便是通過主人公英子的童年，展現(xiàn)了大人世界的喜怒哀樂、悲歡離合。再現(xiàn)三個(gè)故事圖片，生跟記憶簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容。課前準(zhǔn)備：觀看電影《城南舊事》 教學(xué)設(shè)計(jì)一、播放背景音樂《送別》，進(jìn)入情境。通過各種方式的朗讀來體驗(yàn)精彩片段的藝術(shù)魅力。初步感受名著《城南舊事》中的生動(dòng)的人物形象。外貌猜人物動(dòng)作猜人物語言猜人物三．感悟童年童年是美好的，快樂的又是短暫的，難以忘懷的。去年此地君曾至，想見蔦花待故人。同學(xué)們你們讀過哪些經(jīng)典作品。教學(xué)過程：導(dǎo)入：書的美有著自己獨(dú)特的神韻?；顒?dòng)準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃，二周內(nèi)閱讀完《城南舊事》。學(xué)習(xí)閱讀的基本方法。我們要通過豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書的方法，體會(huì)到讀書的快樂；讓孩子感受到教師、家長(zhǎng)對(duì)書籍的熱愛。第一篇：《城南舊事》課外閱讀指導(dǎo)課教案《城南舊事》課外閱讀指導(dǎo)課教案設(shè)計(jì)理念：當(dāng)我們把好書送到孩子們面前，我們的工作不是結(jié)束，而是剛剛開始。我們要努力讓孩子保持對(duì)書籍的持久興趣，最終這種興趣才能轉(zhuǎn)化為一種習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：交流自己對(duì)《城南舊事》的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。感受到閱讀的樂趣。組織學(xué)生作手抄報(bào)和讀書摘錄卡?；蚴恰帮w流直下三千尺”的壯美，或是“柳絮池塘淡淡風(fēng)”的柔美，或是“花自飄零水自流”的凄切的美?? 正是這些美的文字，美的情趣，把我單調(diào)的生活涂抹的五彩繽紛。一．介紹作者《城南舊事》題目，出示作者生平寫照小詩：人生百歲幾日春，休將黑發(fā)戀風(fēng)塵。二．介紹童年故事，他也是一個(gè)問的符號(hào)，實(shí)際的童年過去了，心靈的童年永存下來，讀了這本《城南舊事》我們就走進(jìn)了書中仿佛自己就是穩(wěn)重的那位小英子童年的故事一幕又一幕出現(xiàn)在我們腦海中，那童年的回憶歷歷在目，文中寫了幾個(gè)故事，這些故事又發(fā)生在她童年幾歲的時(shí)候呢？惠安館走我們看海去蘭姨娘驢打滾 爸爸的花兒落了2．讓我們通過這些文字來猜猜書中的人物。讀了《城南舊事》英子童年又是那么的難能可貴，讓人難以忘懷，《城南舊事》讓我們的心頭暖暖的，書中文字深深到動(dòng)了我們，文中哪個(gè)故事最打動(dòng)你的心呢？“爸爸的花兒落了”“送別”歌曲“童年”“呼蘭河傳”實(shí)際的童年很快過去，心靈的童年永遠(yuǎn)揮之不去讓我們一起來讀：讓心靈的童年永存！第二篇：城南舊事推薦課教案《城南舊事》閱讀推薦課教案教學(xué)目標(biāo)通過電影情節(jié)回顧，激發(fā)學(xué)生自主閱讀《城南舊事》的欲望。指導(dǎo)閱讀整本書的常用方法。教學(xué)重難點(diǎn)掌握閱讀整本書的方法；初步感受名著中的人物形象和精彩片段的藝術(shù)魅力。聽著這首音樂，你想到了什么？過渡：悠揚(yáng)的樂曲“長(zhǎng)亭外 古道邊”響起，《城南舊事》的大幕就在這憂傷的追憶中開啟二、回顧影片《城南舊事》回顧電影,城南在什么地方？電影中講了哪幾件舊事？《送別》這首曲子分別在什么情形下出現(xiàn)？ ? 瘋女人秀貞的故事 ? 厚嘴唇小偷的故事 ? 宋媽的故事師：全劇從一個(gè)兒童的視角，通過英子的所見所感所聞，描寫了20世紀(jì)20年代末、30年代初北京的風(fēng)土人情，并從側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)反動(dòng)政府對(duì)革命青年的血腥鎮(zhèn)壓，以及軍閥混戰(zhàn)給人民帶來的災(zāi)難等**的社會(huì)面貌。《送別》這首音樂分別在影片的什么時(shí)候出現(xiàn)過？三、新書推薦《城南舊事》情境引入童年，是生命起步的搖籃，是人生最美好的時(shí)光，它永遠(yuǎn)像夢(mèng)一樣珍藏在我們的心中?？措娪皶r(shí)，大家如癡如醉的神情，老師是歷歷在目，所以今天老師為大家推薦這本書，林海音的《城南舊事》全集。簡(jiǎn)介名著作者林海音（1918—2001）原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣，生于日本大阪，在北平長(zhǎng)大。1953年開始文學(xué)創(chuàng)作，是臺(tái)灣文學(xué)“祖母級(jí)的人物”。介紹目錄 冬陽駱駝隊(duì) 惠安館我們看海去 蘭姨娘 驢打滾兒 爸爸的花兒落了講授讀書方法《冬陽駱駝隊(duì)》是《城南舊事》的序言。作者自己寫的叫“自序”，《冬陽駱駝隊(duì)》就是 林海音 女士為本書寫的一篇自序。）書中人物介紹小英子——一個(gè)天真、稚拙的小女孩。幫妞兒找到親媽媽、幫自個(gè)兒的媽媽完成婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)、聽說自己長(zhǎng)大后能當(dāng)女校長(zhǎng)非常自豪、爸爸去世也微笑著生活，包括她特別喜歡回嘴、喜歡把鞋上的灰跺干凈而不是撣干凈這些小細(xì)節(jié)，都是一個(gè)面對(duì)生活非常積極主動(dòng)的角色。“小戲子”妞兒與小英子十分要好，但很怕他的養(yǎng)父打、養(yǎng)母罵，嬌弱的身子骨卻有著自己獨(dú)自找親爹親媽的決心，并且付出了行動(dòng)，后來與秀貞相遇，卻因遇事去世?！隘傋印毙阖憣?duì)住在自己院中的大學(xué)生思康主動(dòng)關(guān)心、后來因剛出生的女兒被遺棄傷心過度，總以為女兒還在自己的身邊，常常做出一些讓世人無法理解的動(dòng)作而被人們視為瘋子，找到小桂子后，拉著小桂子跑向火車站的速度甚至讓英子無法適應(yīng)而烙下了深深的遺憾，盡管最后秀貞和小桂子遇事故去世是個(gè)悲劇結(jié)局，但秀貞從始至終的付出，一輩子都沒有后悔過。蘭姨娘是個(gè)很懂得結(jié)合自身特點(diǎn)獨(dú)特打扮的女子，英子爸和德先對(duì)她的另眼看待則從側(cè)面驗(yàn)證了她的魅力，她不止是有魅力，她更有一股敢作敢為敢擔(dān)當(dāng)?shù)摹敖韼綒狻保矣诳範(fàn)?，逃出舊家庭：敢于追求愛情，和革命青年德先叔遠(yuǎn)走高飛。故事各自獨(dú)立，但在人物、敘述風(fēng)格上連貫，組成了系列。20年后，被大陸引進(jìn)，拍成電影，一夜譽(yù)滿天下。2001年林海音因病住進(jìn)了醫(yī)院，十月份，來自北京的兩位新華社記者手捧著鮮花去看望病榻上的林海音，當(dāng)時(shí)林海音的兒子告訴記者，他的母親已經(jīng)被病魔奪去了語言和認(rèn)知能力，他甚至已經(jīng)吃不準(zhǔn)他的母親是否能夠認(rèn)出他。是啊，北京是林海音的第二故鄉(xiāng)，她在那里生活了二十五年，無論她走到哪里，無論是什么時(shí)候，她怎么可能忘記自己在北京城南的歷歷往事呢!四、深入閱讀導(dǎo)讀單《城南舊事》透過英子童稚的雙眼，向我們展示了大人世界的悲歡離合，有一種說不出的天真，卻道盡人世間復(fù)雜的情感，請(qǐng)同學(xué)們今后繼續(xù)閱讀《城南舊事》，關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)人物情感，了解 “社會(huì)環(huán)境”。議題二：故事中的“小偷”是壞人嗎？英子的無心之失讓他落網(wǎng)，對(duì)這個(gè)人，這件事你有怎樣的看法？議題三：離開自己正在吃奶的孩子到“我”家做奶媽的宋媽，最后痛失一對(duì)兒女，你能走進(jìn)她的內(nèi)心，理解她的難處嗎？五、總結(jié)升華。，了解故事的內(nèi)容，感受人物性格?！緦?dǎo)讀過程】： 古話說的好，‘‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！冻悄吓f事》這部小說中許多段落，文章字里行間中流露出來的淡淡的傷感、雋永的回憶，這種散文化語言一定讓你小小的心靈有所觸動(dòng)，有很多的感受想與大家一起分享交流。（1）那在文中出現(xiàn)了這么多的人物，你最喜歡哪一個(gè)？并說說理由。三、精彩情節(jié)欣賞（語言）主要是從文字語言描寫、精彩故事情景、作品重點(diǎn)內(nèi)容等方面著眼，請(qǐng)同學(xué)們選擇最精彩的片段，最能打動(dòng)你的文字，讀給大家聽聽。你讀了這本書以后，最大的感悟或啟發(fā)是什么？五、答題挑戰(zhàn)六、談?wù)勎覀兊摹俺悄吓f事”七、我來寫推薦詞小說給我們展示了一個(gè)全新的社會(huì)生活畫卷，帶領(lǐng)我們?nèi)ジ惺苣莻€(gè)時(shí)代的心跳。其中“三復(fù)四溫”式閱讀和“不動(dòng)筆墨不讀書”是他主要的讀書方法。他的寫作多表現(xiàn)在作內(nèi)容摘錄，在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等符號(hào)，作批注以及寫讀書日記、在原書上改錯(cuò)糾正。書中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊(duì)、緩緩而過的人群、緩緩而逝的歲月??景、物、人、事、情完美結(jié)合，似一首淡雅而含蓄的詩。所以她和被人們認(rèn)為是瘋子的秀貞結(jié)下了友情，三天兩頭的往惠安館里鉆；她和“小偷”寫下承諾，甚而認(rèn)真地聽著“小偷”的故事；她愛著自己的奶媽，望著她離去，英子傷心難過。書是知識(shí)的源泉，有了書世界才會(huì)更精彩。同學(xué)們讓我們一起在書香中成長(zhǎng)吧！十一、碩果飄雪（幻燈片展示冊(cè)子）第四篇：城南舊事教案《城南舊事》閱讀教案設(shè)計(jì)理念：當(dāng)我們把好書送到孩子們面前，我們的工作不是結(jié)束，而是剛剛開始。我們要通過豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書的方法，體會(huì)到讀書的快樂；讓孩子感受到教師、家長(zhǎng)對(duì)書籍的熱愛。學(xué)習(xí)閱讀的基本方法：用心感受，傾心交流。通過交流感受英子的單純善良和書中那“淡淡的哀愁、沉沉的思念”的感情基調(diào) 活動(dòng)準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃，兩周內(nèi)閱讀完《城南舊事》?？晌覐膩聿恢肋@凄美動(dòng)人的歌聲背后還有一段《城南舊事》，不知道有一位名叫林海音的女作家深懷著新舊時(shí)代交雜的那份感傷，以童年的記憶寫下了20世紀(jì)20年代北平城南的人情風(fēng)物。讓我們一起走近林海音??（看課件）二、閱讀指導(dǎo)：看封面猜測(cè)內(nèi)容初讀瀏覽：了解大體內(nèi)容。她以一個(gè)孩子純凈得容不下任何塵埃的眼眸，給這個(gè)世界蒙上了一層夢(mèng)幻般的明朗。瘋子也好，賊也罷。此