【正文】 啊，跟完好的水罐比起來(lái)，破水罐怎能不感到自卑呢？日復(fù)一日，兩年后的一天，破水罐最后忍不住內(nèi)心的愧疚，向挑水工道歉，讓我們?cè)偃ヱ雎犉扑夼c挑水工的第一次對(duì)話，出示破水罐與挑水工的對(duì)話（男女生分主角讀讀出破損的水罐的自責(zé)與歉意）（二）體會(huì)“一絲快樂”導(dǎo)入：聽了挑水工的話，破水罐看到了什么景象？破水罐的情緒有什么變化？（指名讀當(dāng)他們上山時(shí)一絲快樂）讓我們也一齊來(lái)欣賞這路旁完美的景象。”（4）“盡了自己的全力”具體是指什么？（這說(shuō)明挑水工挑水的路程遠(yuǎn)，任務(wù)重。誰(shuí)來(lái)讀讀這第一次對(duì)話。（3）“十分慚愧”可見程度更深。而那只有裂縫的水罐卻感到――（十分慚愧）體會(huì)：我們來(lái)體會(huì)破水罐的第一次情感。板書：完好的水罐破損的水罐挑水工三、全心品讀，尋探花香（一）整體感知。）讀了課題你想明白什么？二、初讀課文，感受花香帶著問題自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號(hào)。板書：一路花香一齊美美地讀課題，讓花香溢滿我們的課堂。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，走近花香出示多媒體課件師：同學(xué)們，你們看到了什么？（萬(wàn)物復(fù)蘇，柳枝吐綠、百花齊放……）是啊，春回大地，世間充滿了勃勃的生機(jī)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生明白只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用，從而幫忙學(xué)生正確看待自己，樹立正確的人生價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)：理解故事中所蘊(yùn)含的深刻寓意，體會(huì)借事述理的特點(diǎn)。過(guò)程與方法目標(biāo)：抓住重點(diǎn)詞句理解課文資料，讓學(xué)生體會(huì)挑水工與破水罐的兩次對(duì)話中的所蘊(yùn)含的道理。10）總結(jié)歸納：學(xué)習(xí)了這則寓言，從兩只水罐的故事中，小朋友們明白了什么？師小結(jié)：世上每一件東西、每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不能驕傲自大，也不能自卑，只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。8）師問：為什么喜歡它呢？生：因?yàn)樗看味寄苓\(yùn)滿滿的水。7）過(guò)渡：剛才有幾名同學(xué)沒舉手。5）反問：破水罐真的一點(diǎn)功勞都沒有嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，從課文中去找一找。指導(dǎo)學(xué)生讀破水罐對(duì)挑水工說(shuō)的話，要讀出慚愧的語(yǔ)氣。（每次只運(yùn)半罐水，讓挑水工得不到應(yīng)有的回報(bào)，感到很慚愧、傷心。課堂預(yù)設(shè)：生：我喜歡破水罐。學(xué)生自讀課文，教師巡視、指導(dǎo)。下面，我們接著學(xué)習(xí)第14課，請(qǐng)大家齊讀課題。所以完好的水罐很驕傲，破損的水罐很慚愧。過(guò)渡：哪位小朋友能用剛才聽寫的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)這篇課文主要寫了什么內(nèi)容？（教師聆聽學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)指導(dǎo)）師小結(jié)：剛才小朋友們思考地很認(rèn)真，說(shuō)得也很好，《一路花香》這篇課文主要講有兩只水罐，一只有裂縫，一只完好無(wú)損。（出示生字幻燈片）請(qǐng)全對(duì)的舉手，錯(cuò)一個(gè)的舉手，錯(cuò)三個(gè)以上的舉手。師導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課，首先，老師要檢查你們的生字詞掌握情況，請(qǐng)拿出聽寫本！（請(qǐng)兩名同學(xué)到黑板上聽寫，每人寫四個(gè)即可）聽寫詞語(yǔ)。教學(xué)重、難點(diǎn)：讀懂故事，體會(huì)寓言要闡述的道理。能力目標(biāo)：讀懂故事內(nèi)容，理解寓意，即明白做人既不要驕傲自滿，也不要自卑，要正確看待自己，從小樹立正確的人生觀。六、拓展延伸課后，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ラ喿x更多的寓言故事。）五、總結(jié)是啊，老師也在這濃濃的花香中看到了挑水工的智慧，也看到了破水罐的價(jià)值。（板書 ： 快樂、欣慰、高興??）四、提升寓意“一路花香”是一則寓言故事，從剛才的學(xué)習(xí)中，你明白了什么？說(shuō)一說(shuō)寫一寫交流展示（請(qǐng)剛才這幾位同學(xué)把你們充滿睿智的語(yǔ)言展示在黑板上，讓它們散發(fā)出一路的花香吧?。┞犃送瑢W(xué)們的發(fā)言，老師也想把自己的收獲同大家一起來(lái)分享。過(guò)渡：同學(xué)們對(duì)挑水工的話體會(huì)的不錯(cuò)。它既能運(yùn)半罐水回家，又能用半灌水來(lái)澆花。兩年中，我常摘下這些美麗的花，插在主人的花瓶里。那是因?yàn)槲以缰滥愕牧芽p，并且利用了它。此時(shí)，破水罐知道自己的作用了嗎？（不知道）后來(lái)又是怎樣知道的？（挑水工告訴它）（四）體會(huì)挑水工的話，感悟寓意請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀挑水工說(shuō)的話。讓我們來(lái)美美地讀一讀這句話吧！（齊讀）那么美的景，破水罐為什么只感到一絲快樂，而不是十分快樂？同桌討論過(guò)渡：破水罐被美景所吸引，它不禁有了一絲快樂，但快樂是那么短暫，引讀：到了（小路的盡頭），它仍然（感到傷心），因?yàn)椋ㄋ致┑粢话氲乃?。）（評(píng)價(jià)：想像真豐富）（3）、出示美景看到這幅美景，你想到了哪些詞或哪些句子？（五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕、姹紫嫣紅、鳥語(yǔ)花香、五顏六色的鮮花開滿山間小路。（2）過(guò)渡：同學(xué)們，剛才你想到了怎樣的美景？（路旁有許多花開的很漂亮，白的似雪，粉的像霞，紅的像火，鮮花旁邊還有很多樹襯托。破水罐為什么感到一絲快樂？想象美景，交流美景（1）出示“當(dāng)他們上山時(shí)，那只破水罐看見太陽(yáng)正照著路旁美麗的鮮花，這美好的景象使它感到一絲快樂。（三）體會(huì)“一絲快樂”，“仍然傷心”過(guò)渡：破水罐開始感到十分慚愧，后來(lái)又有“一絲快樂”。下面，我們一起分角色朗讀第2自然段。）（2）你能讀出它的自卑嗎？（指名讀）（3）你們還能體會(huì)到什么？（破水罐覺得對(duì)不起挑水工；充滿了對(duì)挑水工的歉意）你能讀出它的歉意嗎？（指名讀、齊讀）對(duì)比水罐：破水罐因?yàn)橹荒苓\(yùn)半罐水到主人家而感到十分慚愧，而好水罐因?yàn)榭偰馨阉疂M滿的運(yùn)到主人家而感到驕傲。你盡了自己的全力，卻沒有得到應(yīng)有的回報(bào)。那他是什么意思？（因?yàn)橛腥秉c(diǎn)、錯(cuò)誤或未能盡責(zé)而感到不安或羞恥。）三、品讀課文，體會(huì)寓意（一）感知破水罐的心情變化原來(lái)破水罐還有這樣的作用呢！它真了不起！它一開始就知道嗎？在這一過(guò)程中，破水罐的心情不斷地發(fā)生變化？請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，劃下有關(guān)詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)生字“罐”“灌”（1）同學(xué)們，還記得課文里有這樣兩個(gè)字嗎？它們讀音相同，字形相近。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課老師看到了一處美麗的景色，今天，我把它帶到課堂上同大家一起分享。了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學(xué)生正確看待自己，樹立正確的人生價(jià)值觀。因此，教學(xué)中要讓學(xué)生反復(fù)讀文，使之受到情感熏陶，獲得思想啟迪，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。從而告訴人們：世上每一件東西、每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們不能因?yàn)樽陨須埲薄⒂羞@樣那樣的缺點(diǎn)而自卑，只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用，體現(xiàn)自身價(jià)值。第一篇：一路花香教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第七冊(cè)（四年級(jí)上冊(cè)）14《一路花香》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)峨山縣雙江小學(xué) 李紅艷 教材簡(jiǎn)析：《一路花香》是國(guó)標(biāo)本蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)（上冊(cè)）第四組的一篇精讀課文。該文是一則寓言，主要講了一個(gè)故事，即一只帶有裂縫的水罐在完好無(wú)損的水罐面前感到慚愧，但挑水工卻告訴它：從它的裂縫滲出的水澆灌了路邊的美麗的花兒。設(shè)計(jì)理念：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，要珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解故事中所蘊(yùn)含的深刻寓意，體會(huì)借事述理的特點(diǎn)。（出示圖片）請(qǐng)看景色中哪兒最美？（花）這么漂亮的花怎么來(lái)的？讓我們一起走進(jìn)寓言故事一路花香（板書課題）二、初讀課文，整體感知請(qǐng)同學(xué)們打開課本自由讀課文，在文中找找答案。它們是（出示“罐”“灌”）（2）指名口頭組詞（能用他們組詞嗎？）課文中有兩個(gè)這樣的詞（出示“破水罐”“澆灌”），請(qǐng)用這兩個(gè)詞說(shuō)一句話，告訴大家課文里的“一路花香”是怎么來(lái)的？（一個(gè)挑水工用一只破水罐裂縫中滲出的水澆灌了一路的鮮花。指名交流（破水罐的心情發(fā)生了怎樣的變化？）(板書： 十分慚愧一絲快樂感到傷心）（二）體會(huì)“慚愧”過(guò)渡：“慚愧”兩個(gè)字都是豎心旁，說(shuō)明和（心情）有關(guān)。）那些句子告訴我們破水罐十分慚愧？請(qǐng)大聲2自然段，找一找交流（請(qǐng)你讀一讀找到的句子）過(guò)渡：一天，在小溪邊，破水罐十分慚愧的對(duì)挑水工說(shuō)：（出示“過(guò)去兩年中，在你到主人家的路上，水從我的裂縫中滲 2出，我只能運(yùn)半罐水?！保┲笇?dǎo)朗讀（1）除了表現(xiàn)破水罐的慚愧，你還能體會(huì)到什么？（破水罐的自卑、傷心。（板書好水罐、破水罐、驕傲）面對(duì)破水罐的肺腑之言，挑水工說(shuō)了什么？請(qǐng)同桌分角色朗讀第2自然段。加進(jìn)自己的表情、動(dòng)作。看到“一絲快樂”這個(gè)詞，你有什么問題要問？（為什么快樂？為什么是一絲，而不是十分，非常？）這些問題，相信你們讀了第三自然段就會(huì)明白，大家自由讀一讀吧。師述：這美好的景象究竟是什么樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛眼想一想。）（太陽(yáng)照在花瓣上，晶瑩的露珠在上面滾動(dòng)，蝴蝶在上面飛來(lái)飛去。蝴蝶在花叢中翩翩起舞??）說(shuō)的多美呀！。于是，它再一次（向挑水工道歉）。（出示 “難道你沒注意嗎？剛才那些美麗的花兒只長(zhǎng)在你這一邊。我在你這一邊撒下了花種，于是每天我們從小溪回來(lái)的時(shí)候，你就澆灌了他們。如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？”）挑水工告訴破水罐什么呀？（路旁的鮮花是它澆灌的）從挑水工的話中你能體會(huì)（讀出、發(fā)現(xiàn)）到什么？（1）挑水工的聰明，睿智、愛心（2）破水罐也有破水罐的作用。一只破水罐澆灌了一路的鮮花，還使主人聞到了花香。能通過(guò)朗讀把挑水工的意思表達(dá)出來(lái)嗎？這幾個(gè)字讀得重一些會(huì)更好（齊讀）破水罐知道自己的作用后，他的心情發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)把你說(shuō)的寫在黑板這兒。出示（世上每一件東西、每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們不要驕傲自大，也不要過(guò)于自卑，只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用，創(chuàng)造別樣的人生。只要我們正確看待自己，聰明地利用好自身缺點(diǎn)，我們美好的人生必將如那（一路花香）。板書設(shè)計(jì)：1一路花香好水罐圖 壞水罐圖驕傲 十 分 慚 愧一 絲 快 樂感 到 傷 心快樂、高興第二篇：一路花香教學(xué)設(shè)計(jì)一路花香教學(xué)設(shè)計(jì)15篇一路花香教學(xué)設(shè)計(jì)1知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。有感情地朗讀課文，并分角色朗讀。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（水罐、裂縫、完好無(wú)損、驕傲、慚愧、花種、澆灌、欣賞）點(diǎn)評(píng)。（分層了解）復(fù)習(xí)：感知課文內(nèi)容。完好的水罐總能把水滿滿地運(yùn)到主人的家里，而那只破損的水罐卻只能運(yùn)半罐水。但挑水工卻充分利用破水罐漏水這一特點(diǎn)，在它這一邊撒下花種，用滲出的水澆灌出了一路鮮花，并每天摘下鮮花插在花瓶里供主人欣賞。二、解析寓意以問題切入文本（出示完好的水罐、破損的水罐的圖片）過(guò)渡：那么，在這兩只水罐中，你們喜歡哪一只呢？為什么喜歡它？請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心地讀課文，從課文中去找理由，并用“——”畫出有關(guān)句子。師生交流。（請(qǐng)喜歡破水罐的同學(xué)舉手）1）師問：你們?yōu)槭裁聪矚g破水罐呢？(澆灌出了一路鮮花)2）拓展：你能夠用一兩句話描述一下路旁的鮮花嗎？（出示鮮花圖片）3）師問：，破水罐的心情如何呢？（一絲快樂）4）理清破水罐的感情：為什么感到快樂呢？（鮮花很美）“一絲”怎么理解？（一點(diǎn)）為什么只有一點(diǎn)快樂呢？難道它的心中還有什么不快樂的事嗎？再讀課文能，從文中找一找。）解釋重點(diǎn)詞“慚愧”。師小結(jié)：所以兩年來(lái)，破水罐一直活在自卑、自責(zé)中。（能運(yùn)半罐水，滲出的水澆灌出美麗的鮮花供主人欣賞）6）延伸：此時(shí)，你想對(duì)破水罐說(shuō)些什么呢？師小結(jié)：我們應(yīng)該教導(dǎo)破水罐要正確看待自己，不要老是自卑、自責(zé)。能告訴老師你喜歡哪只水罐嗎?生：喜歡完好無(wú)損的水罐。9）師反問不喜歡完好水罐的學(xué)生：你為什么不喜歡它？生：因?yàn)樗湴亮恕＃ɑ脽羝鍪荆┮宦坊ㄏ憬虒W(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)資料：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第14課《一路花香》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力。透過(guò)自由讀、同桌讀、小組讀等多種形式的讀，讓每位學(xué)生都參與到全部教學(xué)活動(dòng)中。教學(xué)難點(diǎn)：感悟挑水工與破水罐的兩次對(duì)話，明白其中的道理。有這么一條小路，它的一邊開滿了五顏六色的鮮花，讓踏上小路的人們滿懷欣喜地感受到這撲面而來(lái)的一路花香。（預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：你們的朗讀帶著茉莉的清香，有著玫瑰的芬芳，老師已經(jīng)陶醉其中了。指讀，開火車讀，一邊聽讀，一邊看書，想一想在這條芳香四溢的小路上曾發(fā)生過(guò)一件什么事？（解決剛才的問題）師隨機(jī)正音。這只有裂縫的水罐能澆灌出一路花香，它可真了不起！但是讀了課文，我們明白它自己卻不這么認(rèn)為，它的情感在不斷地發(fā)生著變化，你能在文中找出表示它情感變化的詞語(yǔ)嗎？（快速瀏覽全文，并圈出來(lái)）（相機(jī)板書：十分慚愧、一絲快樂、仍然悲哀）（二）體會(huì)“十分慚愧”導(dǎo)入：那只完好的水罐總能把水滿滿地送到主人的家，每一天如此，因而它不禁――（為自己的成就感到驕傲）。（十分慚愧）（1）“慚愧”是什么意思？（2）（課件出示）填空練習(xí)說(shuō)話：破水罐因?yàn)槎鴳M愧。于是他們之間有了第一次對(duì)話。（分主角讀，老師讀旁白）“你盡了自己的全力，卻沒有得到應(yīng)有的回報(bào)。）（5）“卻沒有得到應(yīng)有的回報(bào)”具體是指什么？（因?yàn)槠茡p的水罐每次只能運(yùn)半罐水給挑水工增加了工作量）指導(dǎo)朗讀：（1）文中破水罐與挑水工有兩次對(duì)話，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页鰜?lái)用“――“畫出來(lái)細(xì)細(xì)小組合作體會(huì)他們的情緒。出示圖片。）輕輕地讀讀第一句話，誰(shuí)能讀出這一路鮮花的美和破損水罐的一絲快樂來(lái)？（三）體會(huì)“仍然悲哀”（出示）“這完美的景象使它感到一絲快樂。于是，它再一次向挑水工道歉。）總結(jié)：它的快樂是那么少，是那么短暫，因?yàn)樗€在為自己的裂縫而自卑，為自己不能盡到職責(zé)而自責(zé)難過(guò)。）（這次他的內(nèi)疚程度更深了，歉意更重了。應(yīng)對(duì)破水罐的道歉，挑水工是怎樣說(shuō)的？（課件出示挑水工的話），從哪些詞中體現(xiàn)出了他的智慧？指名讀完后，小組內(nèi)交流討論。老師在那里假設(shè)了幾個(gè)如果……（課件出示）如果，他對(duì)破損的水罐充滿抱怨，那么。（）如果，他將破損的水罐加以修補(bǔ)，那么（）如今，他對(duì)破損的水罐巧妙