送課下鄉(xiāng)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)-展示頁(yè)
2024-11-16 01:00本頁(yè)面
【正文】 合作學(xué)習(xí)等方面給與會(huì)教師作了很好的展示，受到了與會(huì)教師的高度評(píng)價(jià)。賈灣中心學(xué)校李艷老師和山桃中心學(xué)校王英蘭老師各自主講一節(jié)課，展示了自己精心設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，并把課件嫻熟的運(yùn)用到課堂教學(xué)中來(lái)，取得了良好的效果。教研室主任。我們要幫助孩子們將一次次有意的言行演變成一種習(xí)慣、一種自覺(jué)。短短的40分鐘時(shí)間，再高明的老師也無(wú)法讓學(xué)生將一種認(rèn)知內(nèi)化為一種品行。我認(rèn)為：教師要做課程的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)者，能找準(zhǔn)生活中學(xué)生存在的問(wèn)題，確定、調(diào)整教育的主題，篩選教育內(nèi)容，這教育更有針對(duì)性，具有沖擊力。2再現(xiàn)生活，引發(fā)孩子用心體驗(yàn)。最后李老師還聯(lián)系到此次發(fā)生得地震，讓每個(gè)孩子都把要對(duì)災(zāi)區(qū)的祝福寫(xiě)下來(lái)，有的寫(xiě)到“希望能給災(zāi)區(qū)得小朋友送一些鉛筆和本子讓他們能繼續(xù)好好學(xué)習(xí)”，“有的則希望他們能快點(diǎn)勇敢得站起來(lái)”，還有許多的孩子都捐了自己的零花錢，通過(guò)這件事激發(fā)孩子們愛(ài)心，同情心，并學(xué)會(huì)關(guān)心他人。光說(shuō)不行啊，所以老師還準(zhǔn)備了一個(gè)穿衣服比賽，請(qǐng)了十個(gè)小朋友來(lái)比，所 有得學(xué)生都當(dāng)評(píng)委，看誰(shuí)穿的又快有好，并且說(shuō)明理由，在后面還讓學(xué)生自己表演了小品，并且討論你最喜歡誰(shuí)？為什么？出示書(shū)中的圖片，當(dāng)媽媽生病了你會(huì)怎么做？ 當(dāng)鄰居家寶寶睡覺(jué)了你會(huì)怎么做？孩子們都談了自己得一些做法，從他們得言語(yǔ)中能明顯得感覺(jué)出來(lái)，這些孩子的確長(zhǎng)大了。這堂課是xxx小學(xué)xxx老師上的，在沒(méi)上課之前李老師就與學(xué)生打成一片，彼此相互問(wèn)好，像是早已經(jīng)認(rèn)識(shí)得朋友，這樣一下子就拉近了師生之間得距離。“品德的教育與養(yǎng)成必須要回歸生活”這已成為品德課教學(xué)追求的一個(gè)基本理念。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“生活即教育”。第一篇：送課下鄉(xiāng)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)五月二十三日與學(xué)校的幾位老師一起聽(tīng)了教科所送課下鄉(xiāng)的課。這次一共聽(tīng)了四節(jié)課，一年級(jí)音樂(lè)《山谷回聲真好聽(tīng)》，二年級(jí)品德與生活《我懂事了》，三年級(jí)的語(yǔ)文《一面五星紅旗》，四年級(jí)的數(shù)學(xué)《植樹(shù)問(wèn)題》。的確，只有在真實(shí)的生活情景中才會(huì)有最真實(shí)的體驗(yàn)和最深刻的感悟。今天，我想借此機(jī)會(huì)，以我曾在“學(xué)科弘揚(yáng)和培育民族精神”這個(gè)課題研究的過(guò)程中，執(zhí)教過(guò)的《我懂事了》一課為例，談?wù)勎覍?duì)品德課程生活化的思考、感悟與收獲。李老師先出示了一些圖片，如洗碗，刷鞋，帶弟弟，看了這些圖片有什么要說(shuō)得，馬上就有孩子說(shuō)，自己得事情自己做，幫家里做一些小事，聽(tīng)爸爸媽媽的話，李老師又問(wèn)既然圖片中得孩子能做這么多得事情，那么請(qǐng)?jiān)谧眯∨笥岩舱f(shuō)說(shuō)，你在家里都做了那些事情，有得孩子說(shuō)；洗衣服，掃地，疊被子等等。最后在朗讀書(shū)中得一首兒歌，《別說(shuō)我小》優(yōu)美的童聲，再加上可愛(ài)得動(dòng)作把這堂課推向了高潮。我認(rèn)為這堂課有三個(gè)亮點(diǎn)：1觀察生活，針對(duì)問(wèn)題，確定主題。3回歸生活，讓教育落到實(shí)處。我覺(jué)得從事品德教育決不能把眼光僅僅聚焦在一堂課上。我們要將教育融入到生活之中去，讓課堂延展開(kāi)來(lái)，讓孩子們?cè)谏钪腥L試、去實(shí)踐，讓他們?cè)谏钪惺艿阶詈玫慕逃?。到那時(shí)，我們就可以驕傲地說(shuō)：我們的孩子已經(jīng)擁有了這一美好的品德！第二篇：送課下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)片教研名師送教下校活動(dòng)總結(jié)橋北學(xué)校2013年10月25日為全面提高小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，提高英語(yǔ)教師的教學(xué)素質(zhì)和課堂教學(xué)能力,進(jìn)一步深化英語(yǔ)課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建有效的小學(xué)英語(yǔ)課堂，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，10月25日上午，在橋北學(xué)校舉辦了小學(xué)英語(yǔ)名師送教下?；顒?dòng)。老師來(lái)我市參加了本次活動(dòng)。此次活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)提高各校的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平，探索小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法起到了很大的促進(jìn)作用；同時(shí)也為樂(lè)都去小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究、英語(yǔ)教師的成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，鍛煉了教師、打造了課堂。陳主任和史老師給予了精彩的點(diǎn)評(píng)：三位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)從孩子的認(rèn)知出發(fā)進(jìn)行擴(kuò)充和拓展,獨(dú)具匠心。教師的激勵(lì)性語(yǔ)言豐富多樣，評(píng)價(jià)及時(shí)到位，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。三位教師都發(fā)揮了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。評(píng)課后，二位專家針對(duì)我市小學(xué)英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀，對(duì)老師們今后的工作方向作出了明確的指導(dǎo)
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