送課下鄉(xiāng)-展示頁
2024-10-15 13:20本頁面
【正文】 什么相同點？再從化合價的角度分析反應前后各元素（或原子團）的有沒有變化？最后得出復分解反應的定義。）⑥教師點撥簡潔明了，引導到位。一方面三位老師都注重學生知識的形成過程，通過自主學習、合作學習、小組展示、教師點撥多個環(huán)節(jié)，讓學生在思想上一步一步構建知識的形成過程，而不是將知識硬“灌”給學生。整個課堂質樸、實在，無花架子和無效的或作秀的環(huán)節(jié)，實用性強，易于學習和模仿。他們三人都注重學生化學方程式的書寫，讓學生上臺展示，給全班同學以校對的樣板。采用口頭回答、演板、上臺實驗等多種形式。常見鹽的物理性質和用途，都采用了自主學習的方式；本節(jié)課的兩個難點：檢驗碳酸根離子的方法和復分解反應的定義的得出則采用小組合作的形式，效果很好。③根據(jù)不同的內容，指導學生采用不同的學習方式。對初三化學新授課的教學模式進行了一定的實踐和探索，新授課的教學模式：目標導學——自主學習——展示交流——精講點撥——有效訓練。上課教師精心預設，演繹精彩課堂。函谷鎮(zhèn)中心校的領導李增民校長、武老師、鎮(zhèn)中的李大治校長參與了化學科的全程活動，為全體教師做出榜樣，起到積極的模范帶頭作用，并要求全校的政史地理生的教師也參與聽課評課活動。本次活動受到局領導的高度重視，杜繼英局長參與了活動的全過程，并在會上作了重要講話：強調了這次送課下鄉(xiāng)活動的重要性，授課教師上課情況可以作為首屆高效課堂標兵、能手的量化考評依據(jù)，領導評課能力將作為評選先進學校的依據(jù)。校領導李增民校長、李大治校長，中心校的武老師全程參與活動。此次講課采用“一課三構”的方式進行（本校一名教師參與講課），三位教師李長江、黃曉波、彭朝偉分別于第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)授課，課題是《第十一單元鹽的性質（2）》本次參與評課的局直學校領導有：市三中的張孝成書記；市四中的張建宏主任。中片在教研室任主任、周主任的領導下，在函谷鎮(zhèn)中心校、函谷鎮(zhèn)中領導和化學組同仁的支持和協(xié)作下，于3月11日在函谷鎮(zhèn)中舉行了第二次化學科送課下鄉(xiāng)活動。第一篇：送課下鄉(xiāng)送課下鄉(xiāng)增進交流走向“高效”——第二次送課下鄉(xiāng)活動總結教研室張爭艷為了進一步加強課堂教學研究，提高教師的課堂教學水平和觀課議課的能力，著力打造高效課堂。在教體局師訓科、教研室、教師進修學校的詳細安排和精心組織下，送訓下鄉(xiāng)活動和局直學校領導評課能力展示兩項活動一并舉行?，F(xiàn)將本次活動總結如下：一、基本情況介紹：本次活動承擔送課的教師有兩人：化學科首屆教學標兵市實驗中學的老師；首屆教學能手焦村一中的彭朝偉老師，還有本校的李長江老師。參與聽課的有函谷鎮(zhèn)中心校和鎮(zhèn)中的領導、四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的化學教師（函谷、五畝、焦村、蘇村）、函谷鎮(zhèn)中其他相關學科的教師等，共計30余人。二、本次活動的亮點：領導重視，積極參與活動。并且指出第二屆高效課堂第一階段時間長，要扎扎實實的進行，與此同時教體局還穿插安排了五項活動，助推高校課堂第一階段積極實施。足以看出領導在思想上特別重視這項活動。①三位老師課堂教學更新教學理念，課堂教學中都不同程度的體現(xiàn)了“自主
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1