行進(jìn)間運(yùn)球說(shuō)課稿-展示頁(yè)
2024-11-16 00:47本頁(yè)面
【正文】 快樂的游戲中掌握技術(shù)，在掌握技術(shù)的同時(shí)收獲運(yùn)動(dòng)的快樂！（四）結(jié)束部分（大約4分鐘 強(qiáng)度漸?。┪蚁炔シ乓魳分笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)，讓學(xué)生在悠揚(yáng)的音樂中放松身體，調(diào)節(jié)心情，然后進(jìn)行本課的點(diǎn)評(píng)，先讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)及收獲，然后我在進(jìn)行總結(jié)，在師生融洽的相互交流中結(jié)束本課。最后實(shí)施分層次教學(xué)，對(duì)于掌握好的同學(xué)進(jìn)行更高的要求——行進(jìn)間運(yùn)球跑的同時(shí)改變方向，對(duì)于掌握一般同學(xué)讓其繼續(xù)練習(xí)行進(jìn)間直線運(yùn)球。組織學(xué)生集體隨教師走著行進(jìn)間運(yùn)球（2次）—慢跑行進(jìn)間運(yùn)球（2次）—行進(jìn)間直線運(yùn)球（2次），在練習(xí)中針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的運(yùn)球時(shí)眼睛盯著球看的問題，我采用讓學(xué)生看我的手勢(shì)，并大聲喊出我的手勢(shì)的方法去解決。然后指導(dǎo)學(xué)生嘗試練習(xí)，強(qiáng)調(diào)手對(duì)球的控制能力。首先我讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的NBA球星，然后導(dǎo)入本課內(nèi)容——行進(jìn)間運(yùn)球。教師在中間打鼓，學(xué)生根據(jù)教師鼓點(diǎn)的快慢來(lái)控制運(yùn)球的快慢。韻律球操，結(jié)合本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容我自編了八節(jié)熱身球操，在CBA主題音樂（相信自己）中教師通過講解演示指導(dǎo)學(xué)生做好熱身操運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生充分活動(dòng)開各關(guān)節(jié)，以確保各項(xiàng)活動(dòng)的安全。秩序井然的課堂常規(guī)能讓學(xué)生以飽滿的姿態(tài)投入到體育課的學(xué)習(xí)中。七、教學(xué)準(zhǔn)備：籃球場(chǎng)一篇、錄音機(jī)一臺(tái)、籃球每生一只、標(biāo)志桶若干大鼓一個(gè)。2．根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)我主要通過體驗(yàn)、示范、互動(dòng)等教法，使簡(jiǎn)單的運(yùn)球變得有趣、豐富，通過講解示范、分層教學(xué)等方法達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。六、教學(xué)方法：由于本課是第一課時(shí)，我將運(yùn)用多形式多樣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)的要領(lǐng)。表現(xiàn)出良好的體育道德和集體主義精神。四、教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合以上分析，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為： 。而我所教授的五年級(jí)籃球教材，學(xué)生們很多籃球的簡(jiǎn)單知識(shí)、技能有所了解。本課用籃球行進(jìn)間運(yùn)球作為教學(xué)內(nèi)容，旨在它具有游戲性、集體性、健身性等特點(diǎn)，為學(xué)生提供了促進(jìn)身體、心里和社會(huì)適應(yīng)和諧發(fā)展的生動(dòng)而豐富的活動(dòng)形式。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取的精神，為學(xué)生的終身體育打好基礎(chǔ)。一、設(shè)計(jì)理念：本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，使學(xué)生通過對(duì)籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)，逐步了解籃球運(yùn)動(dòng)并通過游戲、比賽等教學(xué)方式讓學(xué)生能喜歡上籃球，了解籃球的魅力。第一篇：行進(jìn)間運(yùn)球說(shuō)課稿籃球行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)說(shuō)課稿今天我說(shuō)課的內(nèi)容是（水平三）五年級(jí)的籃球行進(jìn)間運(yùn)球第一課時(shí)。下面我將從設(shè)計(jì)理念、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、預(yù)計(jì)教學(xué)效果等方面進(jìn)行說(shuō)課。同時(shí)發(fā)展學(xué)生的力量，靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力。二、教材分析：籃球運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生比較喜歡的活動(dòng)內(nèi)容，在小學(xué)階段，籃球運(yùn)動(dòng)屬于（水平三）基本內(nèi)容的主題教材之一。三、學(xué)情分析：小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生正處于身體素質(zhì)發(fā)展的“敏感期”和生長(zhǎng)發(fā)育期，他們力量性不強(qiáng)，可塑性大，好勝心強(qiáng)，勇于克服困難，喜歡參加活動(dòng)性的游戲。因此，我積極鍛學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自覺性，激發(fā)學(xué)生在練習(xí)中思考，去發(fā)展他們的體能和智力。，發(fā)展靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)。五、教學(xué)重、難點(diǎn)：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)球手型正確，難點(diǎn)：控球能力。我運(yùn)用的教學(xué)方法是：1．首先我以談話導(dǎo)入的方法讓學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。：針對(duì)學(xué)生的身心特點(diǎn)采用嘗試、體驗(yàn)、展示等方法，不僅讓學(xué)生學(xué)得開心，更重要的是讓學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中輕松掌握技術(shù)要領(lǐng)。八、教學(xué)過程：本課的教學(xué)過程我是這樣設(shè)計(jì)的：（一）課堂常規(guī)（大約1分鐘 強(qiáng)度?。┝己玫拈_端是成功的一半。（二）準(zhǔn)備部分（大約10分鐘 強(qiáng)度中）隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生良好的身體形態(tài)，在本課的練習(xí)中，我安排了齊步走—立定的練習(xí)，要求學(xué)生精神飽滿，步伐整齊，練習(xí)3—4次。熟悉球性練習(xí)：復(fù)習(xí)原地底，高運(yùn)球的練習(xí)。練習(xí)3——5次，讓學(xué)生盡快的熟悉球性（三）基本部分（大約25分鐘 強(qiáng)度大）這部分是本課教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，為了較好的實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，我依據(jù)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則進(jìn)行教學(xué)。我先講解示范行進(jìn)間運(yùn)動(dòng)的方法，重點(diǎn)講解運(yùn)球的手型和觸球部位。接下來(lái)邀請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)演示，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議演示同學(xué)的動(dòng)作，我再次提示運(yùn)球的手型及觸球部位。在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提高要求，組織學(xué)生圍繞籃球場(chǎng)邊線，教師在場(chǎng)地中間打鼓，學(xué)生根據(jù)教師的鼓點(diǎn)的快慢來(lái)控制運(yùn)球行進(jìn)間運(yùn)球速度的快慢，（2次）教師邊打鼓邊強(qiáng)調(diào)加快速度的同時(shí)還是要注意手擊球的部位和手對(duì)球的控制。體育游戲是一項(xiàng)融健身、娛樂、教育和開發(fā)
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