行進(jìn)間運(yùn)球(教學(xué)反思)-展示頁(yè)
2024-11-12 18:00本頁(yè)面
【正文】 術(shù)得到較大的提高。在課堂組織方面采用10個(gè)小組，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由組長(zhǎng)組織安排學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容，這樣既鍛煉組長(zhǎng)的組織安排能力，也讓學(xué)生充分的參與到其中，提高自主安排能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維。再次，就是要在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深一步的學(xué)習(xí)。在準(zhǔn)備活動(dòng)上學(xué)生得到充分的鍛煉，學(xué)生在這個(gè)階段需要更好的表現(xiàn)自我和發(fā)展創(chuàng)新精神，在復(fù)習(xí)原地運(yùn)球中應(yīng)該讓他們根據(jù)自己對(duì)籃球的理解進(jìn)行自由的活動(dòng)，教師只是作為引導(dǎo)者，這點(diǎn)做的不夠好。第一篇：行進(jìn)間運(yùn)球(教學(xué)反思)《行進(jìn)間運(yùn)球》教學(xué)反思行進(jìn)間運(yùn)球?qū)儆诨@球的基本課程范疇，是初學(xué)籃球者下功夫反復(fù)練習(xí)的訓(xùn)練內(nèi)容之一，在本節(jié)課的組織和教學(xué)內(nèi)容方面，在教學(xué)中首先安排三對(duì)三對(duì)抗賽作為課前引導(dǎo)，目的就是讓學(xué)生能夠看清楚行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作。準(zhǔn)備活動(dòng)部分采用自編的簡(jiǎn)單的球操來(lái)活動(dòng)身心，繼而通過(guò)復(fù)習(xí)原地運(yùn)球來(lái)給予更充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。在基礎(chǔ)部分，我還是用示范法來(lái)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，再通過(guò)講解示范給學(xué)生建立初步的認(rèn)識(shí)，從而形成正確的動(dòng)作觀念，如果開(kāi)始讓學(xué)生自己去體會(huì)學(xué)習(xí)的話(huà)難免會(huì)有些錯(cuò)誤的動(dòng)作，一旦形成動(dòng)作定性，如果想再進(jìn)行糾正就會(huì)出現(xiàn)一定的困難，所以在技術(shù)動(dòng)作教學(xué)中首先要注意第一印象的教學(xué)。在他們掌握基本技術(shù)動(dòng)作以后嘗試不同形式的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新，找到自己的不足。教師作為引導(dǎo)，引導(dǎo)練習(xí)什么，練習(xí)的編排形式安排給學(xué)生，這樣學(xué)生知道練習(xí)什么能夠提高自己的技術(shù)，又能體現(xiàn)課堂的主導(dǎo)地位。存在的不足和改進(jìn)部分在教學(xué)中學(xué)生的水平存在一定的差距，每個(gè)小組要以?xún)?yōu)帶差，利用小組長(zhǎng)的籃球技術(shù)給本組學(xué)生增加自信心，對(duì)學(xué)生要遵循循序漸進(jìn)的程序，不能總是批評(píng)學(xué)生，對(duì)于一部分學(xué)生要有耐心。用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感?！缎羞M(jìn)間運(yùn)球》教學(xué)反思劉世斌 雞東一中2009年5月第二篇：行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)反思一、指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，通過(guò)學(xué)生實(shí)踐，體會(huì)，總結(jié)得出行進(jìn)間運(yùn)球的兩個(gè)
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