籃球：行進(jìn)間運(yùn)球說(shuō)課稿-展示頁(yè)
2024-11-16 23:07本頁(yè)面
【正文】 備活動(dòng)。上課之前進(jìn)行一下常規(guī)訓(xùn)練，嚴(yán)明一下紀(jì)律并及時(shí)的給與評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，使學(xué)生以良好的精神面貌投入到這節(jié)課之中。第一個(gè)環(huán)節(jié)：抓好常規(guī)教育，調(diào)整學(xué)生狀態(tài)。第五板塊：教學(xué)程序。并且和上課內(nèi)容進(jìn)行了整合。第四板塊：教學(xué)準(zhǔn)備一堂課能否順利地實(shí)施教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，課前準(zhǔn)備十分重要。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)傳接球的游戲，讓學(xué)生通過(guò)相互交流，目的是給學(xué)生之間提供不同的學(xué)習(xí)對(duì)象，聽取不同的設(shè)計(jì)方法，分享彼此的經(jīng)，拓寬學(xué)生思路，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。點(diǎn)燃了學(xué)習(xí)熱情、激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。為什么跑起來(lái)后我們控制不了球，此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)找原因，是因?yàn)樾羞M(jìn)間運(yùn)球技術(shù)差。教師首先啟發(fā)談話，掌握了一定的運(yùn)球的技術(shù)，現(xiàn)在你們最想做什么，學(xué)生一定積極要求打比賽。問(wèn)題是學(xué)習(xí)的初始動(dòng)機(jī)，也是有效探究的保證。為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，根據(jù)體育課標(biāo)在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)特別注重以學(xué)生為主體的教學(xué)方法的研究和探索，針對(duì)小學(xué)七年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)以及認(rèn)知規(guī)律，本堂課我主要采取了以下幾種方法。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球急停急起運(yùn)球。技能目標(biāo)：在練習(xí)中體現(xiàn)出全身協(xié)調(diào)、發(fā)展速度、耐力等體能，正確判斷自我及同伴練習(xí)中的動(dòng)作問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法。教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)基于以上的解讀，根據(jù)教材特點(diǎn)，結(jié)合我們農(nóng)村學(xué)生實(shí)際情況，我為本節(jié)課的教學(xué)制定了以下三維目標(biāo)。學(xué)情分析本節(jié)課教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，他們中的大多數(shù)活潑好動(dòng)，但參與運(yùn)動(dòng)只是憑興趣，有時(shí)顯得很莽撞，而且還有一小部分學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄，基本活動(dòng)能力較差，靈活性、協(xié)調(diào)性也不好。第二個(gè)板塊：教學(xué)背景教材分析本單元教學(xué)共分為3課次，我今天要說(shuō)的這節(jié)課為第2課次內(nèi)容，在前一節(jié)課中，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些原地和行進(jìn)間運(yùn)球的簡(jiǎn)單動(dòng)作，為這節(jié)課奠定了基礎(chǔ)。第一個(gè)板塊：指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課以“健康第一”的思想為指導(dǎo)本，以籃球游戲?yàn)橹骶€，采用多種籃球運(yùn)球方式與體育游戲相結(jié)合的練習(xí)形式來(lái)激勵(lì)學(xué)生完成行進(jìn)間運(yùn)球技能的學(xué)習(xí)。第一篇：籃球：行進(jìn)間運(yùn)球說(shuō)課稿籃球：行進(jìn)間運(yùn)球說(shuō)課稿今天我說(shuō)的是籃球單元的《行進(jìn)間運(yùn)球》。根據(jù)說(shuō)課的要求，我將從下面五大板塊進(jìn)行今天的說(shuō)課。在上課過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題，充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動(dòng)性，在師生、生生互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)正確判斷自我及同伴練習(xí)中的動(dòng)作問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法，有機(jī)滲透新課標(biāo)理念，從而更有效的掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，主要學(xué)習(xí)行進(jìn)間急停急起運(yùn)球，提高高運(yùn)球、低運(yùn)球結(jié)合的基本動(dòng)作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的運(yùn)球能力，把學(xué)練活動(dòng)和體育游戲積極的融合在一起，獲得運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的體驗(yàn)。所以，本課將從激發(fā)學(xué)生興趣入手，引出體育游戲與運(yùn)球練習(xí)相結(jié)合的活動(dòng)方式，積極促進(jìn)學(xué)生形成一定的行進(jìn)間運(yùn)球的技能水平。認(rèn)知目標(biāo)：基本掌握行急停急起運(yùn)球的具體方法和重點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)掌握急停急起運(yùn)球中高運(yùn)球、低運(yùn)球結(jié)合、領(lǐng)會(huì)運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏感。情感目標(biāo)：快速完成各種游戲，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中克服困難，體會(huì)合作帶來(lái)的益處。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生在快速與慢速中,高位與低位中結(jié)合運(yùn) 第三板塊:教學(xué)策略。設(shè)置情景：結(jié)合游戲激發(fā)學(xué)生興趣。為了營(yíng)造民主、和諧、寬松的課堂氛圍。此時(shí)滿足學(xué)生的要求，組織一次短暫的趣味游戲比賽，活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題，拿不住球、丟球、亂搶球、不會(huì)配合。從而產(chǎn)生了提高自己運(yùn)球本領(lǐng)的心理需要。游戲中加強(qiáng)合作交流，使學(xué)生更明確動(dòng)作要領(lǐng)。除了以上的方法外，在本堂課的教學(xué)中，還運(yùn)用了啟發(fā)法、練習(xí)法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法等等方法進(jìn)行教學(xué)。我在課前準(zhǔn)備了多種體育游戲。在課前我把上課需要的體育器材籃球標(biāo)志碟等準(zhǔn)備充分，將學(xué)生們按班級(jí)人數(shù)分成了四個(gè)小隊(duì)，便與調(diào)動(dòng)。我分為4個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)明。俗話說(shuō) “好的開端是成功的一半。第二個(gè)環(huán)節(jié)：以游戲做熱身使活動(dòng)更充分?！奥爺?shù)接球”游戲使學(xué)生既活動(dòng)了身體，又鞏固了前兩節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)，使學(xué)生很快的被上課內(nèi)容所吸引。第三個(gè)環(huán)節(jié)：用體育游戲和教學(xué)內(nèi)容整合，在引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生完成教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握。低運(yùn)球：低重心、運(yùn)球短促有力。最后通過(guò)五子棋—九宮格這個(gè)游戲培養(yǎng)學(xué)生在快速移動(dòng)中的運(yùn)球能力。第六板塊：教學(xué)評(píng)測(cè)在本節(jié)課我主要采用的自評(píng)、互評(píng)等方式形成評(píng)價(jià)，教師通過(guò)課堂觀察學(xué)生的精神
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