【正文】 教科院的教學建議，一輪復習時間為2013年9月1日到2014年3月7日。⑨有效落實知識，及時進行“章結”，“單元過關”和“月清”。⑦重視知識體系的構建，做到單元體系默寫常態(tài)化。⑤發(fā)揮好糾錯本和默寫紙的作用，狠抓規(guī)范和落實。③貫徹好骨干教師先期上課制度，發(fā)揮好骨干教師的引領帶動作用。三、具體舉措：①老師深入挖掘教材，特別是新版教材改動部分，下功夫講活、講透每個知識點，方便學生理解、記憶，提高復習效率。④ 重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。② 精選復習資料和試題，增強復習的實效性、針對性和仿真性?！叭娌坏扔谌俊?、“系統(tǒng)不等于小結”、“扎實不等于死記”、“靈活不等于隨意”。一、指導思想：一輪復習全面貫徹“全面、系統(tǒng)、扎實、靈活”的指導方針?？傊?，我們必須樹立強烈的憂患意識，明確目標，理直氣壯抓高考，堅定不移抓質量，要積極營造比實干、比實績、比實效的濃厚氛圍，始終以教學質量為中心，做好各項細節(jié)工作，扎實推進各項要求，多管齊下，同心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績。3）班級科任教師要注重研討班級學生學習中存在的主要問題，研討激勵學生學習的主要方法，研討重點學生的教育問題，研討A級重點生的幫扶措施等。注重研討反思1）教師要經(jīng)常和學生、同事研討教學得失，反思教學過程，調整教學方法。3）備課組要特別注意加強對考試的分析評價，根據(jù)評價，調整教學安排。評價：1）教師、備課組要充分利用各種評價方式診斷教學得失，激勵學生學習。同時將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強高考復習的針對性；考試卷不準使用任何形式的成套試卷；周練內容要涉及平時易錯題，可以是原題，也可以將易錯題稍加改編，充分調動學生自主學習的積極性，提高訓練的實效性。5）統(tǒng)籌安排各科的周練習，定時間、定內容，保證質量，反饋及時。3）每次重大考試及時做好質量分析工作，查找差距，分析原因，及時整改?？荚嚕?）加強考試流程管理，精心組織每次考試。2）根據(jù)不同情況，采取多種多樣的培優(yōu)補差模式，將培優(yōu)補差落到實處。講評盡量做到要及時，注意保護學生的學習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。4）試卷講評要注意三個程序：一統(tǒng)，二找，三改。2）要加強練習與測試，要注意命題的科學性的研究，使練習數(shù)達到一定的量，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習，但要防止題海戰(zhàn)術。作業(yè)及講評：1)堅持 “精練深評”，對教師的課后作業(yè)將進行全程監(jiān)控，確保學生有一定量的自主復習時間。該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。3）努力提高課堂效益，要在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內容進行思考，領悟、消化、反思、訂正。上課：1）堅決貫徹“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的教學原則。4）認真研究考綱，各學科研究高考側重以下幾個方面。3）備課要做到“五備”“五統(tǒng)”。以一本資料為主，注意各科高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎。第一輪復習：要求各科要堅持基礎性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。計劃的制定要體現(xiàn)“兩結合”：總體計劃與階段計劃、周計劃相結合。嚴格按照規(guī)定程序和時間進行，做好督促和檢查工作。2．樹立三種意識：目標意識、責任意識、奉獻意識根據(jù)學部、班級等情況，抓好重中之重學生，將目標與學生掛鉤，注意學生的分別提高、分類達標；學科根據(jù)班級與學生狀況，努力提高A級率、確保B級率；學生也明確自己的奮斗目標進行交流上墻，并為之努力；用目標明確責任，用責任心、奉獻精神努力追求目標。敢面對現(xiàn)實與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的辦法。2）合作備考：學科內合作和班級內合作要做到：學科備課組要合理分工、合作研究，教學內容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本一致的資源；班級內班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題協(xié)商解決，對時間、作業(yè)、重點對象協(xié)商統(tǒng)籌安排。第一篇：高考一輪復習計劃高三一輪復習計劃2014年的高考備考如期而至，為了更好的推進高考復習，提高備考有效性，扎實推進各項工作，為奪取高考的勝利奠定堅實的基礎，特制定一輪復習計劃如下.：一、指導思想樹立生本思想，以教學質量為中心，明確備考要求，落實過程管理，突出細和實，力爭超額完成任務。二、工作措施1．明確備考要求：科學備考、合作備考、激情備考 1）科學備考：明確目標 加強研究要做到：根據(jù)教學進度、學生發(fā)展狀態(tài)，研究學科最切合學生實際最見實效的教法學法，研究調劑學生學習、運動與休息以及教師身心的辦法；研究教學、檢測考試、質量分析以及調整改進各個環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的辦法。3）激情備考：信心 恒心 勇氣 豪氣要做到：學生對學習對老師充滿信心，老師對班級對學生充滿信心；有計劃、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學的事，讓恒心在耐心、細心、專心、熱心中體現(xiàn)出來。保持樂觀心、平常心、進取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。3．強調工作紀律：有序、規(guī)范、嚴謹包括辦公室工作紀律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、自習課管理要求、課間秩序管理要求、午晚清管理要求、周計劃進教室要求、常規(guī)教學管理規(guī)定、考試分析小結要求、班教導會等。4．抓好過程管理：抓落實、重細節(jié) 備課與教研：1）各備課組要結合新大綱、考綱，根據(jù)教學實際，制定出切實可行的教學計劃。2)各備課組要明確一輪復習的常規(guī)要求。在構建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透。在“實”中求活，在“實”中提高能力，幫助學生整理知識結構，形成知識網(wǎng)絡，突出重點，抓住關鍵，突破難點，重視學法指導,重在夯實基礎?！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學生、備教法、備學法；“五統(tǒng)”：同層次學生的班級要求，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。①歷年試題整體研究——找共性； ②近年試題重點研究——找趨勢； ③相同試題對比研究——找變化； ④不同試題分類研究——找差別；⑤外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。2）優(yōu)化課堂教學結構，做到講練結合，要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。4