【正文】 才。我是個(gè)安靜的人，平時(shí)的空余時(shí)間很大一部分都用來閱讀各種書籍和寫作，通過文字來了解生活，感悟生活，從中汲取許多生活的真諦，并通過及時(shí)的記錄來發(fā)現(xiàn)自己的處境，不斷鞭策自己。所以我希望在大學(xué)這樣相對(duì)輕松的環(huán)境里提高自己的溝通能力。我不是個(gè)善于交際的人，但能夠耐心傾聽別人訴說。知道在對(duì)不同的對(duì)象時(shí)應(yīng)用不同的溝通和交流方式，但自己大概不能處理得很好。由于我是個(gè)崇尚節(jié)儉的人，所以生活較為樸素，除了生活的必需品，基本上不會(huì)有任何的“奢侈品”（對(duì)學(xué)生而言）消費(fèi)?？偨Y(jié)一下原因——是自己對(duì)時(shí)間的估算能力還不強(qiáng)，對(duì)自己的執(zhí)行能力還有所欠缺。對(duì)客觀時(shí)間的安排上是沒問題的，只是對(duì)主觀時(shí)間的計(jì)劃上會(huì)有一定的誤差。（三）管理能力：。此外，我也比較相信自己的直覺思維。但思維的活躍也同時(shí)給我來了難題，讓我有時(shí)缺乏一種“目標(biāo)感”，只顧著去觀察紛繁事物的復(fù)雜面，而忘記了這樣觀察的目的和意義。（二）思維能力及價(jià)值觀： 我思維能力的最大特點(diǎn)就是思維活躍，創(chuàng)新能力較強(qiáng)。不過，話雖說得好，但做起來，我還有很長的一段路要走。我相信，一個(gè)人為有擁有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能在此基礎(chǔ)上提高自己的學(xué)習(xí)能力。：“學(xué)習(xí)對(duì)于頭腦，如同食物對(duì)于身體一樣不可缺少。當(dāng)然，由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，這個(gè)能力正是我最欠缺的。工作中，我喜歡向身邊的同伴學(xué)習(xí)，所謂“三人行，必有我?guī)熝伞保ㄟ^學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的能力品質(zhì)，使我在工作中不斷取長補(bǔ)短。所以，我同樣重視個(gè)人在實(shí)際生活中的學(xué)習(xí)。另外，如果說“歸納”是我的強(qiáng)項(xiàng)的話，那么我的“類比”能力“排名”第二，不論是相同的事物還是有不同點(diǎn)的事物，我愿意從比較中找到聯(lián)系和獲取知識(shí)，相信這能讓我的視野更開闊。我在學(xué)習(xí)方面能夠舉一反三，善于對(duì)表面的事實(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，追求通過紛繁復(fù)雜的表象中看到本質(zhì)。一、認(rèn)識(shí)分析現(xiàn)實(shí)的自我（一）學(xué)習(xí)能力：?！闭缫陨纤鶎懙模宜斫獾穆殬I(yè)生涯規(guī)劃是定位“1”（目標(biāo)），以及如何在“1”之后不斷添“0”（階段目標(biāo)和達(dá)成方法）的計(jì)劃。1就是我們的目標(biāo)，0就是我們?yōu)?付出的努力。職業(yè)生涯規(guī)劃重在有一個(gè)方向，具體的實(shí)施細(xì)節(jié)還需要在不同的階段根據(jù)自己認(rèn)知和實(shí)際情況進(jìn)行分析調(diào)整，做出不同階段的計(jì)劃，以讓自己不斷向目標(biāo)靠近。雖然我們?cè)谙笱浪?，但慢慢走向真?shí)社會(huì)的我們此時(shí)需要為自己的未來發(fā)展做出規(guī)劃：從大方面來說，我們需要明晰自己將來想要成為怎樣的人，從事怎樣的工作，即為自己的人生確定一個(gè)方向。第一篇：職業(yè)生涯規(guī)劃中自我分析鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院2010年—2011年第二學(xué)期《就業(yè)指導(dǎo)》課程論文個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃中自我分析專業(yè)： 工商管理S 學(xué)號(hào)： 100297116 姓名： 李 宗 明個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃中自我分析前言曾經(jīng)那時(shí)的我們都有很多的夢(mèng)想，但隨著成長，我們都走上了自己特定的人生軌道?，F(xiàn)在我們不再像從前對(duì)未來展開幻想。有了方向，接下來就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走，才能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)——大學(xué)期間在專業(yè)上自己要怎樣學(xué)習(xí)，在課余怎樣提高自己的能力，怎樣與人溝通交流、建立人際關(guān)系，怎樣利用各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)和鍛煉自己等等。有一段話：“人的一生就是使1后面的0不斷倍增的進(jìn)位過程。如果我們把每一個(gè)目標(biāo)分解到1%，每天為1%付出99%的努力，看似遙遠(yuǎn)的目標(biāo)就會(huì)一下子變的清晰、現(xiàn)實(shí)起來。下面我將就我對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，專業(yè)的認(rèn)識(shí)，自我的剖析，職業(yè)的規(guī)劃，對(duì)個(gè)人的啟示。我從不把學(xué)習(xí)看作是記憶死的知識(shí)，而是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的過程。與此相對(duì)的，我還樂于把抽象的理論具體化（先不管對(duì)不對(duì)），看看能不能說得通，哲學(xué)中稱這個(gè)叫“演繹”，不過我離達(dá)到這個(gè)境界還有一段路要走。，學(xué)習(xí)不僅僅是一種純粹知識(shí)的學(xué)習(xí)，社會(huì)同樣是學(xué)習(xí)的大平臺(tái)。我是個(gè)擅長從生活中學(xué)習(xí)的人，所謂“吃一塹，長一智”。此外，我還認(rèn)為把“理論運(yùn)用到實(shí)際中去”也是學(xué)習(xí)能力的一部分，“盡信書，不如無書”，要“通過實(shí)踐來檢驗(yàn)真理”。因此，日后我還應(yīng)多參加各種社會(huì)實(shí)踐工作，以提升自己這方面的“學(xué)習(xí)能力”?！币虼耍还軐W(xué)習(xí)的現(xiàn)狀如何，我總能夠用刻苦認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。我同樣相信，我的那顆獨(dú)一無二的“好奇心”會(huì)永遠(yuǎn)給予我學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，成為我學(xué)習(xí)能力提升的“助推器”。相信在“學(xué)習(xí)能力”上有較大的進(jìn)步空間，是對(duì)于我的挑戰(zhàn)，更是我前進(jìn)的動(dòng)力。我不容易人為地把知識(shí)限制在某個(gè)框架內(nèi)，作繭自縛；總是能夠帶著一面“多棱鏡”，從不同“角度”觀察事物。我喜歡天馬行空的自由想象勝過刻板嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，這個(gè)特點(diǎn)給我?guī)韺W(xué)習(xí)和生活上無窮的創(chuàng)意，同時(shí)也給我添加了麻煩——他人很難理解自己。我的價(jià)值觀積極的面對(duì)人生，從自我小處著眼。自認(rèn)為自己對(duì)于時(shí)間的管理能力還有待加強(qiáng)。例如，可能需要兩個(gè)小時(shí)做成的事，我會(huì)計(jì)劃成一個(gè)或一個(gè)半小時(shí)。性格：我的溝通能力中等，不是很好。有自己的想法，但在團(tuán)隊(duì)中還不能很好的闡述。在遇到問題時(shí)，能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞较蜷L輩請(qǐng)教。（四）我的愛好及特長：我喜歡閱讀，寫作，看電影，聽音樂，旅游。因此自認(rèn)為自己的寫作能力應(yīng)該算是一個(gè)特長?，F(xiàn)今我國正處于改革實(shí)驗(yàn)和摸索期，對(duì)具有良好專業(yè)素養(yǎng)的工商管理人才需求量也在逐步增加，然而現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，我們就必須使自己足夠優(yōu)秀。~2012年：制定完美嚴(yán)密的考研計(jì)劃，并全力備考，爭取考取研究生。同時(shí)爭取在有一定影響力的學(xué)術(shù)報(bào)告上發(fā)表企業(yè)管理類的研究論文。并在工作的同時(shí)從事企業(yè)管理工作和學(xué)習(xí)，以便取得更深的資歷。著名教育家葉瀾教授曾經(jīng)說過一句話：我們要培養(yǎng)的不是一名四年后走上講臺(tái)侃侃而談的普通教書匠，我們要造就的是為中國教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家。四、個(gè)人的分析：（一）個(gè)人優(yōu)劣勢(shì)的分析 優(yōu)勢(shì)：對(duì)待學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，樂于思考，沉靜執(zhí)著；做事有自己堅(jiān)持的原則，并堅(jiān)定自己的信念；對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，負(fù)有責(zé)任心，并會(huì)盡所能做好；樂于傾聽，耐心，樂于幫助別人。有時(shí)候，比較內(nèi)向（人總是矛盾的），遇到“決定人生”的關(guān)鍵時(shí)刻，不果斷，會(huì)膽怯，不敢展示出自己，這就是所謂的內(nèi)秀吧。其次，不能夠在較短的時(shí)間內(nèi)很好地融入到一個(gè)新的集體，以最佳的狀態(tài)進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)，磨合期過長；以此同時(shí)，難以長期保持對(duì)一個(gè)事物的積極性，容易產(chǎn)生審美疲勞，導(dǎo)致效率大不如從前；此外，不能很好的處理突發(fā)事件（二）求學(xué)所必需的能力與素質(zhì)： 1 形成良好道德、品質(zhì)、價(jià)值觀； 2充分發(fā)揮主體作用，增進(jìn)學(xué)習(xí)效率； 培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)； 學(xué)會(huì)并能正確感知信息的觀察、閱讀、聽講、記錄的基本方法； 5 樹立終身學(xué)習(xí)的理念。（三）自主創(chuàng)業(yè)所必需的能力與素質(zhì)： 有志創(chuàng)業(yè)者需要一種勇氣，也要有踏實(shí)的精神； 2 能根據(jù)自身的能力和客觀實(shí)際合理定位創(chuàng)業(yè)目標(biāo)；3培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，了解創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)能力鍛煉、創(chuàng)業(yè)方法指導(dǎo)等各個(gè)方面。從低年級(jí)開始，制定初步的職業(yè)生涯規(guī)劃，了解職業(yè)，并通過各種社會(huì)活動(dòng)，有意識(shí)地提高組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應(yīng)變能力，并根據(jù)自己的興趣與能力不斷調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，樹立人職匹配的就業(yè)觀。(2)結(jié)合市場培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行合作辦學(xué)或舉辦各種講座，普及職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)。(3)加強(qiáng)各教研室的專業(yè)指導(dǎo)力度。應(yīng)該從大一開始一直到大四，建立一套完整的職業(yè)教育體系，幫助學(xué)生了解職業(yè)，樹立職業(yè)且標(biāo)，增強(qiáng)職業(yè)競爭力。從某種意義上來說，興趣、性格等是一個(gè)人在選擇職業(yè)時(shí)首先要考慮的問題。根據(jù)興趣擇業(yè) 在擇業(yè)過程中，人的興趣和愛好往往具有一種強(qiáng)大的推動(dòng)作用。因?yàn)?，只有把它們建立在一定能力的基礎(chǔ)上，并與社會(huì)需要相結(jié)合，興趣、愛好才會(huì)獲得現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)，也才有實(shí)現(xiàn)的可