【正文】 思維中，學(xué)歷與能力并重。一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對(duì)知識(shí)、對(duì)本專業(yè)一絲不茍，因而在成績(jī)上一直都得到肯定，每學(xué)年都獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在xxxx年xx月獲校演講比賽一等獎(jiǎng)。向往自由，不喜歡被事情和任何人束縛。身心情況：身體正常，飲食睡眠規(guī)律，沒有重大疾病和身體缺陷。處世態(tài)度：人情味低，追逐利益最大化，會(huì)比較功利，重視金錢物質(zhì)方面，對(duì)社會(huì)上所謂的不公平事件會(huì)采取冷漠對(duì)待。理科所需的大量的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算，也使我養(yǎng)成做事細(xì)心，有耐心的習(xí)慣，不會(huì)半途而廢，也不會(huì)馬馬虎虎。7．生活中失敗的教訓(xùn)：高考失利打擊較大，競(jìng)選院團(tuán)委學(xué)生會(huì)主席一職失利，老聽別人侃侃而談可接不上話，心里特難受，在生活中不喜歡嘻嘻哈哈而和很多人不是太親近。中期規(guī)劃：努力學(xué)習(xí)，首先大四考研或者公務(wù)員，其次簽訂合同，簽訂合同時(shí)如有機(jī)會(huì)就簽安監(jiān)局等政府部門。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求必須有清醒的頭腦。用五個(gè)問題歸零思考這種筆者在工作實(shí)踐中設(shè)計(jì)的、被許多人士成功應(yīng)用的方法，依托的是歸零思考的模式：從問自己是誰開始。對(duì)于第三個(gè)問題“我能干什么？”則把確實(shí)證明的能力和自認(rèn)為還可以開發(fā)出來的潛能都一一列出來，認(rèn)為沒有遺漏了，就進(jìn)行認(rèn)真的排序。弟弟去年大學(xué)畢業(yè)就徑直出國(guó)留學(xué)了，我有點(diǎn)羨慕他；我很愛我的女朋友，我們準(zhǔn)備結(jié)婚，但尚未想好時(shí)機(jī)；大學(xué)畢業(yè)五年；身體健康；心理較正常；性格較外向，情緒較樂觀；好奇心較強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)；喜歡唱歌；有時(shí)會(huì)幻想。不到3年，除父母不久前來住了一段時(shí)間，卻嫌移民城市節(jié)奏太快、熟人太少、呆不習(xí)慣而又返回之外，其他愿望都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。S先生愿望的實(shí)現(xiàn)過程S先生，1999年27歲時(shí)，弟弟從美國(guó)為他辦好了某名校的MBA入學(xué)通知書，他在走與不走的猶豫中，使用以上方法對(duì)自己進(jìn)行了職業(yè)生涯規(guī)劃。對(duì)于第一個(gè)問題“我是誰？”回答的要點(diǎn)是：面對(duì)自己，真實(shí)地寫出每一個(gè)想到的答案；寫完了再想想有沒遺漏，認(rèn)為確實(shí)沒有了，按重要性進(jìn)行排序。在許多機(jī)構(gòu)和專家那里，職業(yè)生涯規(guī)劃似乎非得借助他們。到時(shí)候可能根據(jù)因素的大小來權(quán)衡決策，但是我應(yīng)該有90% 的信心堅(jiān)持自己的發(fā)展方向。在未來的道路上，如果不想在從事這方面的工作，我們還能從事相對(duì)應(yīng)的商業(yè)發(fā)展，這樣也能為社會(huì)帶來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，比如：煤炭銷售，礦業(yè)機(jī)械開發(fā)與銷售等：一份職業(yè)就必須有相對(duì)的專業(yè)知識(shí)和相應(yīng)的輔助知識(shí)，這樣才能在以后的道路中游刃有余，所以我積極的在學(xué)校鍛煉自己，比每一天完成好自己的學(xué)習(xí)，如積極參加學(xué)生社團(tuán)，積極進(jìn)行實(shí)習(xí)操作，在允許的時(shí)間類進(jìn)行其他技能的培訓(xùn)（學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，樂器演奏等）。5．自己缺點(diǎn)：性格情感方面偏內(nèi)向，不太善于說好話，思想上屬保守派，有時(shí)缺乏自信心和冒險(xiǎn)精神，積極主動(dòng)性不夠。同時(shí)我也看到了，在管理方面，自己還存在著專業(yè)知識(shí)不足的問題，在社交方面，與自己志同道合的朋友幾乎沒有，自己的想象力，創(chuàng)造力不足，缺乏藝術(shù)細(xì)胞，這些都仍然需要我去不斷地提高自己。參加過義教等志愿者活動(dòng)。擁有自己的博客，會(huì)不定期在博客上發(fā)表自己的見解。本人具有熱愛等祖國(guó)等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在xxxx年至xxxx年間獲校文娛比賽及知識(shí)問答比賽等一等獎(jiǎng)。我于xxxx年9月以優(yōu)異的成績(jī)考入xx大學(xué)。對(duì)自己不感興趣的科目，我很少在上面花時(shí)間，導(dǎo)致某些單科成績(jī)偏差（2）思想與能力學(xué)問未必全在書本上。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。愿借您的慧眼，開拓我人生旅程畢業(yè)生自我鑒定范文（三兩年的大專生活似彈指一揮間，從剛跨入大專時(shí)的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容，坦然。相信在以后理論與實(shí)際結(jié)合當(dāng)中，能有更大提高在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。本著學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論發(fā)揮。參加了 市直和中央，省屬駐梅單位2015入黨積極分子培訓(xùn)班 的培訓(xùn)?？赡軙?huì)低估自己的能力，難于堅(jiān)決地維護(hù)自己的需要和利益。過分關(guān)注細(xì)節(jié)和眼前之事，容易忽略事情的全局和發(fā)展變化趨勢(shì)，難以預(yù)見存在的其它可能性。事實(shí)上我是非常重感情，忠于自我價(jià)值觀，有強(qiáng)烈的愿望為大家做貢獻(xiàn)，有時(shí)候我也很緊張和敏感，但表現(xiàn)的深藏不露。務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，追求具體和明確的事情，喜歡依據(jù)實(shí)際情況來考慮問題。喜歡身體力行，事必躬親。這有助于我們擇業(yè)的成功，并保證在今后的工作中做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得較大的成就。例如：理智型性格喜歡周密思考，善于權(quán)衡利弊得失，故適合于選擇管理性、研究性和教育性的職業(yè)；情緒型性格通常表現(xiàn)為情感反應(yīng)比較強(qiáng)烈和豐富，行為方式帶有濃厚的情緒色彩，故適宜于藝術(shù)性、服務(wù)性的職業(yè)；意志型性格通常表現(xiàn)為行為目標(biāo)明確，行為方式積極主動(dòng)，堅(jiān)決果斷，故多適應(yīng)于經(jīng)營(yíng)性或決策性的職業(yè)。第二篇：職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)選擇中的自我分析一個(gè)人選擇什么樣的職業(yè)，常與他(她)本人的興趣、愛好、性格、氣質(zhì)及能力等有密切關(guān)系。4有企業(yè)文化、工商、稅務(wù)等方面的知識(shí)儲(chǔ)備和企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)歷； 5 能洞察有市場(chǎng)前景的項(xiàng)目，充分理解并利用政府“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)”的各種有利扶持政策五、自我分析的個(gè)人啟示我作為一名大學(xué)生，而大學(xué)作為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一站，對(duì)就業(yè)力的提升起著至關(guān)重要的作用。因此我要為成為一名為中國(guó)改革事業(yè)添磚加瓦的企業(yè)實(shí)干加理論學(xué)術(shù)的目標(biāo)而奮斗。三、職業(yè)分析及目標(biāo)選擇方向：報(bào)考企業(yè)管理的研究生，并最終稱為學(xué)術(shù)兼實(shí)踐性的企業(yè)管理工作者。我不是個(gè)善于交際的人，但能夠耐心傾聽別人訴說。對(duì)客觀時(shí)間的安排上是沒問題的，只是對(duì)主觀時(shí)間的計(jì)劃上會(huì)有一定的誤差。（二）思維能力及價(jià)值觀： 我思維能力的最大特點(diǎn)就是思維活躍，創(chuàng)新能力較強(qiáng)。當(dāng)然，由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，這個(gè)能力正是我最欠缺的。我在學(xué)習(xí)方面能夠舉一反三，善于對(duì)表面的事實(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，追求通過紛繁復(fù)雜的表象中看到本質(zhì)。職業(yè)生涯規(guī)劃重在有一個(gè)方向，具體的實(shí)施細(xì)節(jié)還需要在不同的階段根據(jù)自己認(rèn)知和實(shí)際情況進(jìn)行分析調(diào)整，做出不同階段的計(jì)劃，以讓自己不斷向目標(biāo)靠近。有了方向，接下來就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走，才能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)——大學(xué)期間在專業(yè)上自己要怎樣學(xué)習(xí)，在課余怎樣提高自己的能力，怎樣與人溝通交流、建立人際關(guān)系，怎樣利用各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)和鍛煉自己等等。我從不把學(xué)習(xí)看作是記憶死的知識(shí)，而是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的過程。此外，我還認(rèn)為把“理論運(yùn)用到實(shí)際中去”也是學(xué)習(xí)能力的一部分，“盡信書，不如無書”，要“通過實(shí)踐來檢驗(yàn)真理”。相信在“學(xué)習(xí)能力”上有較大的進(jìn)步空間，是對(duì)于我的挑戰(zhàn)，更是我前進(jìn)的動(dòng)力。自認(rèn)為自己對(duì)于時(shí)間的管理能力還有待加強(qiáng)。有自己的想法，但在團(tuán)隊(duì)中還不能很好的闡述。現(xiàn)今我國(guó)正處于改革實(shí)驗(yàn)和摸索期，對(duì)具有良好專業(yè)素養(yǎng)的工商管理人才需求量也在逐步增加，然而現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，我們就必須使自己足夠優(yōu)秀。著名教育家葉瀾教授曾經(jīng)說過一句話：我們要培養(yǎng)的不是一名四年后走上講臺(tái)侃侃而談的普通教書匠，我們要造就的是為中國(guó)教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家。（三）自主創(chuàng)業(yè)所必需的能力與素質(zhì)： 有志創(chuàng)業(yè)者需要一種勇氣，也要有踏實(shí)的精神； 2 能根據(jù)自身的能力和客觀實(shí)際合理定位創(chuàng)業(yè)目標(biāo)；3培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，了解創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)能力鍛煉、創(chuàng)業(yè)方法指導(dǎo)等各個(gè)方面。應(yīng)該從大一開始一直到大四，建立一套完整的職業(yè)教育體系，幫助學(xué)生了解職業(yè)，樹立職業(yè)