【正文】 有室部，創(chuàng)設(shè)條件補(bǔ)齊缺額室部和增添教育教學(xué)延伸室部”的建設(shè)思路，投資了七萬多元，對物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行升級改造，調(diào)整增加了地理教室、科技教室、圖書閱覽室和心理咨詢室等室部。學(xué)校在完成了師生供暖工程、校園院內(nèi)硬化工程、校園綠化和亮化工程。加大經(jīng)費(fèi)投入力度，盡力改善辦學(xué)條件三年來，領(lǐng)導(dǎo)班子精心策劃，科學(xué)統(tǒng)籌，千方百計(jì)跑項(xiàng)目，爭資金。涌現(xiàn)出了一大批課堂教學(xué)責(zé)任心強(qiáng)、能力突出的優(yōu)秀教師。從2012年9月，我?！案咝дn堂”教改實(shí)驗(yàn)繼續(xù)深入推進(jìn)。2012012014三年分別有40篇（件）、10篇（件）、39篇（件）教師論文（作品）在縣級以上部門獲獎。教育科研制度健全，“高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)成果豐碩。認(rèn)真實(shí)施“陽光體育”活動，“2+1”工程，每學(xué)期召開一次運(yùn)動會，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。這四條線將輻射到學(xué)校的方方面面、事事處處，形成齊抓共管的全方位育人格局，進(jìn)一步提升德育工作的整體水平，扭轉(zhuǎn)學(xué)生的不良習(xí)慣，配置積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。⑦積極探索“三全”教育體系，即以學(xué)生學(xué)習(xí)生活全過程進(jìn)行管理為核心的全程負(fù)責(zé)教育，以全體教職工共同參與為核心的全員參與教育，以促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力與綜合素質(zhì)全面為核心的全面發(fā)展教育，初步形成以品德養(yǎng)成為先導(dǎo)，個性培養(yǎng)為核心，知識傳授為基礎(chǔ)，能力發(fā)展為重點(diǎn)的全方位育人模式。學(xué)校教育，德育為先。每位教師在學(xué)年初要根據(jù)學(xué)校工作思路、長期發(fā)展規(guī)劃，細(xì)化個人成長目標(biāo)，并將其寫入個人成長檔案，學(xué)年末做好個人總結(jié)和成果展示，反思并促進(jìn)自己專業(yè)成長。來激勵廣大教師學(xué)理論、抓教研、強(qiáng)內(nèi)力、比貢獻(xiàn)的熱情和干勁，從而形成求真、務(wù)實(shí)、努力創(chuàng)新的教研教改新氛圍，著力打造一支理論強(qiáng)、技能高、敢想敢創(chuàng)的新型教育團(tuán)隊(duì)。做強(qiáng)三件事是指：①做好參與校內(nèi)外聽課評課活動，堅(jiān)信“他山之石，可以攻玉”；②是增強(qiáng)教師課改的責(zé)任感和使命感，做強(qiáng)學(xué)校骨干體系建設(shè)；③是搞好心得、論文、案例的征集和評選工作，促進(jìn)校內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)成果的快速轉(zhuǎn)化。因此，在教師專業(yè)化成長過程中，我校主要采用念好“三字經(jīng)”，做強(qiáng)“三件事”，跟蹤管理評價，促進(jìn)教師專業(yè)化成長作為工作的重中之重來抓，并常抓不懈。（2）念好“三字經(jīng)”，做強(qiáng)“三件事”，跟蹤評價，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。扎實(shí)推進(jìn)“塑師”工程，促進(jìn)教師專業(yè)成長（1）積極組織教師進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)觀摩，引導(dǎo)教師對照先進(jìn)理論，反思自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，找出行為上的差距；對照先進(jìn)教師的觀摩課、示范課反思自己課堂教學(xué)理念、策略和方法，找出觀念上的不足。（2）.創(chuàng)新管理舉措，構(gòu)建和諧校園（1）堅(jiān)持以人為本的原則，實(shí)行人性化管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入一線、深入教師隊(duì)伍，用自己的言行舉止引領(lǐng)教師。一是全面倡導(dǎo)換位思考、服務(wù)管理，要求管理人員牢固樹立為教學(xué)、教師、學(xué)生服務(wù)的意識，充分發(fā)揮務(wù)實(shí)、合作、創(chuàng)新的精神，堅(jiān)持總結(jié)反思、巡查調(diào)研、請示匯報(bào)、民主決策，主動提高自己的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)與管理能力。學(xué)校管理人員的綜合素養(yǎng)，直接關(guān)系到學(xué)校內(nèi)部管理的科學(xué)性、有效性。三、學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自評綜合結(jié)論：根據(jù)評估指標(biāo)體系，城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估量化自評總分為（），綜合結(jié)論為優(yōu)秀等次。根據(jù)評估要求和我校實(shí)際情況，明確了自評工作的指導(dǎo)思想、評估要求及評估步驟。為了切實(shí)做好自評工作，順利完成評估任務(wù)，學(xué)校成立了以校長張峰為組長，工會主席王永康為督查，副校長張輝為副組長的自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組和自評工作小組，根據(jù)評價指標(biāo)，逐組逐人分解了評估任務(wù)，做到任務(wù)到組，責(zé)任到人，分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作，確保評估任務(wù)落到實(shí)處。使廣大教師進(jìn)一步理解了評估的作用及其重要意義，為啟動督導(dǎo)評估工作奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。近三年來，我校深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想及十八大、十八屆三中全會精神，扎實(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，全面深化教育改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，完善管理制度，改善辦學(xué)條件，學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了一定的成績，現(xiàn)將近三年學(xué)校發(fā)展情況作一匯報(bào)：二、“316工程”督導(dǎo)學(xué)校自評工作情況：根據(jù)上級安排，我校被定為2015年第二輪“316工程”素質(zhì)教育督導(dǎo)評估單位。學(xué)校發(fā)展迅速，教師愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取；學(xué)生文明團(tuán)結(jié)，勤奮守紀(jì)，善思好學(xué)；教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升?，F(xiàn)有圖書室、師生閱覽室、多媒體教室、微機(jī)室、理化實(shí)驗(yàn)室、體育室、衛(wèi)生室、心理咨詢室等共22個室部，能滿足全校師生的教育教學(xué)需要。專任教師54名，%，崗位合格率100%。綠地面積6758平方米。第一篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)評估316工程匯報(bào)材料定素質(zhì)教育督導(dǎo)評估316工程匯報(bào)材料隴縣城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)一、學(xué)?；厩闆r：我校是一所鎮(zhèn)辦初級中學(xué)，創(chuàng)建于1968年。學(xué)校占地面積16576平方米，建筑面積5796平方米?，F(xiàn)有學(xué)生306名，設(shè)有7個教學(xué)班，住宿學(xué)生173名?？h級教學(xué)能手9名，省級教學(xué)能手1名。在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體師生的共同努力下，三年來，我校入學(xué)率保持在100%，%以內(nèi)，畢業(yè)率達(dá)到100%，初等教育完成率為100%，學(xué)生犯罪率為0%。2012年學(xué)校曾獲“316工程督導(dǎo)評估優(yōu)秀學(xué)?！?、教育工作“雙線目標(biāo)”責(zé)任制考核先進(jìn)單位稱號；2013年獲隴縣中學(xué)生暨“苗苗”田徑運(yùn)動會團(tuán)體總分第三名，中小生乒乓球運(yùn)動會團(tuán)體總分第五名，被寶雞市教育局和寶雞市教育工會命名為模范“五型”教工之家稱號；獲“雙高雙普”創(chuàng)建推進(jìn)工作先進(jìn)集體稱號、中學(xué)生籃球運(yùn)動會中獲得第四名、寶雞市《慈善讀本》進(jìn)校園、進(jìn)課堂先進(jìn)集體稱號；2014年獲中小學(xué)田徑運(yùn)動會道德風(fēng)尚獎，第二屆“中國漢字聽寫大賽”隴縣選拔賽三等獎等榮譽(yù)稱號。按照會議精神，學(xué)校及時成立了督導(dǎo)評估領(lǐng)導(dǎo)小組和督導(dǎo)評估工作小組，召開了督導(dǎo)自評工作會議，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)評估文件和指標(biāo)解讀，明確了督導(dǎo)評估是對學(xué)校整體工作的大檢閱，有利于學(xué)校發(fā)現(xiàn)自身的不足，可以有效的推動學(xué)校工作的全面發(fā)展。建立健全評估機(jī)構(gòu)，全面落實(shí)評估任務(wù)。依據(jù)評估流程、指標(biāo)體系，扎實(shí)開展自評工作。分準(zhǔn)備——實(shí)施——總結(jié)三個階段進(jìn)行，各小組認(rèn)真對照督導(dǎo)評估指標(biāo)體系開展自評工作，保證此次督導(dǎo)評估工作能夠有條不紊的順利進(jìn)行。四、學(xué)校發(fā)展取得的主要成果實(shí)施科學(xué)化、精細(xì)化、人性化管理，全面構(gòu)建和諧校園（1）優(yōu)化管理團(tuán)隊(duì)，提高管理效能。三年來，學(xué)校加大管理人員優(yōu)化力度，積極創(chuàng)新內(nèi)部管理體制，切實(shí)提升學(xué)校管理水平。二是堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課制度，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的帶頭示范作用。三是深入推行學(xué)校發(fā)展委員會、行政會、教代會等民主決策制度，堅(jiān)持集體決議、行政會決策的管理舉措，提高學(xué)校管理效能。主動從教師身心健康、學(xué)習(xí)環(huán)境、工作氛圍等方面營造良好氛圍，努力為教師營造和諧順暢的工作環(huán)境，積極構(gòu)建自主管理、民主和諧的制度文化和“尊重、約束、激勵”的學(xué)校管理模式；（2）以創(chuàng)建和諧校園為抓手，努力探索精細(xì)化管理，確保學(xué)校管理制度科學(xué)合理，進(jìn)一步強(qiáng)化工作紀(jì)律，繼續(xù)實(shí)行處室人員上下午簽到制度和教師查崗制度，落實(shí)好教職工請假制度，確保制度面前人人平等；（3）以公正、公平的評價制度為基礎(chǔ)，繼續(xù)抓好值周管理，充分發(fā)揮值周管理對于學(xué)校發(fā)展的知細(xì)微、明得失、促改進(jìn)的積極作用，為優(yōu)化班主任隊(duì)伍建設(shè)提供動力與依據(jù)；（4)加強(qiáng)教師常規(guī)數(shù)據(jù)考核與管理力度，切實(shí)落實(shí)績效工資制，發(fā)揮各部門和全體教職工的積極性和主動性，努力實(shí)現(xiàn)每個教師的績效工資與個人的綜合業(yè)績相對應(yīng)，著力營造“和諧奮進(jìn)”的學(xué)校管理文化。針對不足，設(shè)計(jì)對策；條課堂教學(xué)效益。教師是實(shí)施高效課堂的主力軍，而教師的理論素養(yǎng)、教學(xué)能力以及專業(yè)化程度，直接決定著高效課堂實(shí)驗(yàn)工作的優(yōu)劣。念好“三字經(jīng)”是指：①是念好“學(xué)習(xí)提高經(jīng)”，使教師的理論學(xué)習(xí)、學(xué)科內(nèi)互學(xué)、出外取經(jīng)和參與各類培訓(xùn)工作經(jīng)?；?、制度化；②是念好“科研助推經(jīng)”，使校內(nèi)科研活動日?；n題研究和工作創(chuàng)新自覺化；③是念好“交流談話經(jīng)”，讓廣大教師都能走上學(xué)校搭建的教學(xué)論壇，談心得，敘困惑、求共識、促成長。與此同時，應(yīng)采用跟蹤管理，量化評價，定期予以公示和獎勵的辦法。（3）做好教師成長電子檔案建檔與總結(jié)工作。努力構(gòu)建電、線、面三結(jié)合的德育空間，形成全方位的德育教育格局百年大計(jì)，教育為本。為此，我校德育工作緊緊圍繞學(xué)校整體思路，結(jié)合新形勢下初中學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀，積極探索德育工作新思路：①突出一個主題——愛校；②明確兩個規(guī)范——（規(guī)范值周工作，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣）；③注意三個“加強(qiáng)”（加強(qiáng)前途理想教育，加強(qiáng)校園、宿舍管理，加強(qiáng)檢查、教育、整改、提升的力度）；④強(qiáng)化“五個結(jié)合”（“疏”與“堵”相結(jié)合，“重點(diǎn)”與“一般”相結(jié)合，專項(xiàng)整合與常規(guī)教育相結(jié)合，定時檢查與臨時突擊相結(jié)合，解決突出問題與化解學(xué)生間的隱形矛盾相結(jié)合）；⑤注重一個“提升”——提升德育教育在學(xué)校各項(xiàng)工作中的地位；⑥做好“一項(xiàng)工作”——關(guān)注留守兒童，積極探索解決留守兒童在安全、心理人格、道德品行和學(xué)習(xí)等問題上的新方法、新途徑，讓留守兒童在校園中盡享家的溫暖，親人般的關(guān)愛而健康成長。在此基礎(chǔ)上，我校將以政教處德育教育為核心，以此為點(diǎn)，形成四條線：其一是年級組長、班主任、任課教師；其二是宿管員、處室工作人員；其三是學(xué)校團(tuán)支部、班團(tuán)干部；其四是值周人員、年級組值班員、空檔時間管理員。（2）規(guī)范辦學(xué)行為，大力實(shí)施素質(zhì)教育三年來，我們嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生每天在校時間嚴(yán)格控制在7小時以內(nèi)；執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足課程，規(guī)范教師、學(xué)生評價體系；重視音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動教育，每學(xué)期開展次衛(wèi)生與心理健康普查活動，根據(jù)普查結(jié)果，舉辦針對性的輔導(dǎo)講座，倡導(dǎo)師生進(jìn)行有益身心健康的課間健身活