名師工作室掛牌發(fā)言稿-展示頁
2024-11-15 23:57本頁面
【正文】 名師工作室掛牌發(fā)言稿名師工作室掛牌發(fā)言稿尊敬的各位領導，優(yōu)秀的各位同仁：教師節(jié)剛剛過去，我還沉浸于自己榮獲XX市師德標兵的喜悅中，今天又迎來了名師工作室正式掛牌的日子，人逢喜事精神爽，作為一名名師工作室的主持人，我倍感振奮。各級領導還經(jīng)常創(chuàng)造機會，讓我們通過各種途徑充電。各級領導反復強調(diào)要高度重視名師培養(yǎng)工作，要發(fā)揮好典型帶動作用,加強教師隊伍建設,為教育發(fā)展打造強有力的人才支撐,努力造就一批名師、名校長、學科帶頭人,引領帶動教師素質整體提升；更可貴的是，我們的各級領導能切實做到讓關懷落地，讓理念生根。眾所周知，近年來，我縣教育質量的迅速提升，成績顯著，得到全縣人民的高度評價。所以我一定會高度重視，盡顯其能，精心建設，彰顯特色。暢想著：當海內(nèi)外初等數(shù)學研究的大學教授、初等數(shù)學愛好者因我的辛勤付出而為他們的數(shù)學研究提供更多的理論依據(jù)，當全國有更多學子因我的辛勤付出而讓他們的學習變得快樂，作為一名熱愛數(shù)學教育教學的教師，的確是人生至樂。隨之飄然而至自豪、喜悅、欣慰、激動?? 真是難以言表，可謂百感交集。由于教學和教研成績顯著，1998年11月1日《皖西日報》以“鉆之愈深 其志彌篤”報道料了我的先進事跡，2011年5月25日舒城電視臺又報道了我的先進事跡。在教材研究方面，為滬科版初中數(shù)學教材提出很多有價值的修改建議，得到安徽省教育科學研究所的高度評價并采納。研究成果先后發(fā)表在臺灣《數(shù)學傳播》、香港《數(shù)學教育》、《數(shù)學通報》、《數(shù)學通訊》、《中學數(shù)學教學參考》、《曲阜師范大學學報》等刊物上，部分研究成果現(xiàn)已收錄在國內(nèi)幾何巨著《幾何瑰寶》和《常用不等式》（第四版）兩書中，作為初等數(shù)學研究的定理使用。自1994年以來，我主要從事下列三個方面的研究：在教育教學方面，我主要研究的是基本圖形教學、學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)、解題技巧與策略，部分論文被中國人民大學書報資料中心《中學數(shù)學教學》收錄與轉載，同時將自己的研究成果貫穿在自己的課堂教學中。作為一名舒城縣名師建設人選及名師工作室的主持人，我認識到名師輻射帶動作用，讓更多的老師成長，于是我充分利用業(yè)余時間，認真研究教材，探討教法。圍繞研究初中數(shù)學教學，發(fā)博文若干篇，分為教學資源，教學研究、隨筆，中考復習策略等。第一篇：名師工作室掛牌發(fā)言稿初中數(shù)學名師工作室掛牌發(fā)言稿舒城縣杭埠鎮(zhèn)中心學校丁增標尊敬的各位領導、各位同仁：在第33個教師節(jié)中，我有幸被評為杭埠鎮(zhèn)模范教師，當我還沉浸于喜悅中，今天又迎來了名師工作室正式掛牌的日子，人逢喜事精神爽，作為一名名師工作室的主持人，我倍感振奮。自中心校創(chuàng)辦舒城縣示范校以來，我積極響應校領導的號召，申報名師工作室，在“中心校網(wǎng)站”上建立了“名師工作室”，同時也在中國教育出版網(wǎng)，建立了學科專家丁增標網(wǎng)，丁遵標數(shù)學工作室，丁遵標數(shù)學研修團隊網(wǎng)。籌備工作室以來，我像一位辛勤的老農(nóng)，不辭勞苦的精心侍弄著自己的這一畝三分地，可以說，“丁增標名師工作室”將逐步成為我縣乃至全國初中數(shù)學教師經(jīng)常光顧的一個教學平臺。首先我向在座的各位領導、同仁匯報一下我在教研方面所取得的一點成績。在多項式不等式方面，我對康托洛維奇不等式、FanTodd不等式、Janous不等式等提出了新的證法；在幾何不等式方面，我注重從下面的兩個方向進行研究 ⑴ 提出一些幾何性質，并加以證明； ⑵ 對世界各地著名幾何不等式進行研究 ① 對歐拉不等式、Finsler—Hadwinger等不等式提出了新的證法； ② 對Goldner不等式、Guba不等式、Andersson不等式、Walker不等式、Klamkin不等式、Janou
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